《仙人掌》教学反思

bill
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2024-08-01
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以下是小编为大家整理的《仙人掌》教学反思，本文共3篇，欢迎阅读与收藏。

《仙人掌》教学反思

仙人掌教学反思

设计意图

你见过仙人掌吗？他生活在干燥炎热的沙漠里，最喜欢的就是热辣的太阳，浑身的刺是他们的`盔甲，防御者敌人的骚扰，你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙，如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧，此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。

教学目标

1、装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画。

2、能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。

组织形式集体。

教学准备

儿童经验基础见过仙人掌。

环境准备

1、几盆造型不同的仙人掌。

2、白纸，黑色水彩笔人手一份。

3.美工第10页。

重点难点

熟练运用不同线条。

过程与策略

1、观赏仙人掌

老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征，自由交谈。

2、梳理绘画经验

老师和幼儿一起共同观察树叶线描画，交流自己的感受。

3、尝试画仙人掌

请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。

有效语言设计

小朋友，你们见过仙人掌吗？知道他们的特点吗？

你最喜欢哪个仙人掌

你看这个可以有哪些线条？你还知道哪些线条？哪些图案？

你的仙人掌身上有哪些线条？

环境辅助

1、观赏用仙人掌范画。

2、不同线条画法的示范。

活动反思

美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。

从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。

科学《仙人掌的刺》教学反思

科学是学生新接触到的一门学科，学生比较活跃，在课堂上往往会有学生让老师出乎意料，特别是开放课堂，而这就是我们正在进行的新课程改革的内容。新课程改革特点是开放性，它尊重和发展学生个性，而学生的个性中又蕴藏着很多不可预料的事情，包括学生超出老师想像的聪明。

在学习《仙人掌的刺》这节课时，先讲仙人掌的刺就是为了适应干旱沙漠环境而生长的，这可以减少水份的'蒸发。它的叶子上都是刺。紧接着身体结构的适应性，就讲鱼的结构，它的鳍适合在水里游泳，鳃适合在水里呼吸，所以鱼适应在水里生活。这时一个学生突然提出泥鳅没有鳍为什么能在水中游泳呢？问题一提出全班学生都感到惊讶，虽然有的同学养过或见到过，但都没有仔细观察过。这时同学们把目光都投向了老师，这时老师成了中心，更是主心骨。是啊，这个课我们刚讲身体结构的适应性，泥鳅没有鳍和鳃怎么能在水中生活呢？书中没有讲到。这个问题提得好，我也没有准备一时没有说出，虽然心中有数，还是赶紧让同学们讨论，让同学们发表自己观察到的现象，从而得到一致看法，老师加以总结：泥鳅也有鳍和鳃。通过这个同学的提问，虽然解决了这个问题，但我还是有一个感想对科学这学科的学习，不能只看书本，而要注重生活中观察问题，从而培养学生的观察问题和解决问题的能力，课堂上应鼓励学生敢于提出问题，教师要给予鼓励给予讨论问题的勇气，给予点拨和启发，让他们带着成就感而体面的坐下，其次，要消除学生心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励他们敢问爱问，每个学生都可以问才能使自己的思维得到发展，从而拓展知识。

大班美术优质课教案及教学反思《仙人掌》

活动目标：

1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

活动准备：

各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。

活动过程：

一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。

1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢？幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》

2、提问：动画片讲的是一个什么故事？

教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的`故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。

提问：你喜欢仙人掌么？为什么？