《小白羊进美容院》大班美术教案

以下是小编给大家收集的《小白羊进美容院》大班美术教案，本文共4篇，欢迎大家前来参阅。

大班美术小白羊进美容院教案

设计意图：

小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

活动目标：

1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。

2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

活动准备：

背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）

活动过程：

一、情景导入师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。

有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”

美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。

这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？

请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。”小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”

二、教师幼儿共同演示师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。

再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：，，的'夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成。

提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”

一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真漂亮，谢谢美容师！”

三、幼儿装扮羊毛师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？

老师指导重点：

1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。

2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。

师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。

师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜欢，也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）。

四、交流分享师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。）师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。

师：你们都是一流的美容师，小白羊都很高兴，我们一起和小白羊说再见。

大班美术优质课教案《小白羊进美容院》

设计意图：小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

活动目标：

1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。

2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

活动准备：背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）

活动过程：

一、情景导入

师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。

有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。

这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？

请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。”小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”

二、教师幼儿共同演示

师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。

再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的'夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：”请你把我的全身都染一染吧。“一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：”真漂亮，谢谢美容师！"

三、幼儿装扮羊毛

师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？

老师指导重点：

1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。

2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。

一、情境导入

（价值分析：通过图片吸引孩子的注意力，对理发店感兴趣。）

1、旋转灯箱

（1）说一说：店门口的灯告诉大家这是一家什么店？

（2）在店里可以做什么？小结：这是一家理发店，在理发店里可以做许多事情，洗头发、理头发、烫头发等，把我们打扮得漂漂亮亮的。

二、发型分类

（价值分析：根据不同的形状及不同的颜色进行分类。）

1、今天，羊村的小羊们都去理发了，数一数一共有几只小羊去理发了呢？

2、看一看，每只小羊的发型有什么不一样？（颜色不同、形状不同）

3、可是，羊村要拍集体照了，村长有一个要求，他希望发型一样的小羊能够站在一起。

（出示形状分类表格，请幼儿根据形状分类）

（1）教师示范

（2）幼儿操作及讨论

数一数那种发型的小羊最多，哪种发型的.小羊最少？

4、村长说还要再拍一次集体照，这次的要求是头发颜色一样的小羊在一起。

（出示颜色分类表格，请幼儿根据颜色分类）

看看他们的头发有哪几种颜色呢？

5、数一数黄色的小羊有几只呢？数一数红色的小羊有几只呢？数一数蓝色的小羊有几只呢？

三、游戏体验

（价值分析：通过扮演小羊拍照，巩固分类的方法，体验共同拍照的快乐。）

1、让我们一起来和小羊们合照吧。

2、幼儿佩戴各种小羊发型图片寻找类型相同的小羊拍照。

设计意图

在主题活动《理发师》中，孩子们通过平时的谈话、参观理发店等活动，积累了一定的生活经验，因此在自主性活动中孩子们能够将自己的生活经验融入到游戏中，在游戏中，他们通过已有的生活经验，扮演着理发师、客人等角色，小客人们尤其喜欢请理发师帮助自己烫头发，但是在理发师烫头发的过程中体现出孩子们知识经验的不足够，因此在这次的美术活动将烫头发和染头发作为重难点，融入与此次活动中，帮助孩子们体验如何理出漂亮的头发来。

活动目标

1．尝试用圆形等图形为小白羊画发型。

2．喜欢理发，体验做理发师的快乐。

活动重点：尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。

活动难点：初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。

活动准备：大草原背景；发型图；幼儿操作纸；炫彩棒

活动过程

一、情境导入（价值分析：情境导入，了解理发店的特征。）

观察理发店门口旋转的的灯箱，说一说：店门口的灯告诉我们这是一家什么店？在店里可以做什么事？

二、欣赏谈论（价值分析：在说说给小白羊做的发型中，了解常见的图形。）

1．美容院来了一只白白胖胖的小白羊，她想烫一个漂亮的发型，于是美容师拿出发型图给小白羊看。

2．理发师说：我们店里有三种发型，圆圆的是太阳型，方方的的积木型。

3．最后一种发型可流行了，它是小树型，请问小白羊，你想烫个什么样的发型呢？

三、共同演示（价值分析：通过给小羊理发，体验做理发师的快乐。）

1．小白羊高兴地叫了起来：“理发师，我想烫个太阳型的。”

——教师示范：一个大大的圆，手拉手拉起来，大门关关紧，烫好头发之后还要给头发染上漂亮的颜色哦。

2．小白羊还想烫个积木型的发型，谁来帮帮小白羊呢？（一根小线条，横着走走走，两根小线条竖着走走走，最后手拉手，变成好朋友。）

——师生边念儿歌边共同将方形画出来，并给头发染上漂亮的颜色。

3．还可以给小白羊烫什么样的发型呢？

——师生轮换地做发型师，根据发型图给小白羊做发型（尝试在羊毛上画不同的图形，表示剪成不同的发型），并给头发染发。

3．导入：还有许多小白羊都排着队等在美容院的门口，他们也想要烫头发，你们愿意做做理发师帮别的小白羊烫个漂亮的发型吗？

4．汪老师有几个建议：

（1）请给小白羊烫上漂亮的发型，可以是一种图形的发型，也可以是几种图形组合的发型，但是记住要将发型的大门要关关紧。

（2）不要忘记给头发染上漂亮的颜色哦。

四、交流分享（价值分析：通过作品展示，感受成功作画的快乐。）

1．将作品集中展示。

2．分享：小白羊们都有了漂亮的发型，他们觉得真开心，要谢谢各位理发师们，你们真棒！理发师们开心吗？

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