小狗抬花轿的大班歌唱教案

这次小编在这里给大家整理了小狗抬花轿的大班歌唱教案，本文共17篇，供大家阅读参考。

关于小狗抬花轿的大班歌唱教案

幼儿园大班歌唱教案：小狗抬花轿

设计意图：

《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

活动目标

1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。

活动准备

花轿图片、图谱

活动过程

（一）出示花轿图片，引出课题

提问：看，这是什么？你们在哪里见过啊？（里面坐的是谁？谁抬的？）

（二）欣赏图片，熟悉理解歌词

今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的.故事啊。让我们来看看吧（幼儿欣赏课件）

1、教师提问：

你们看到了什么呢？谁来抬花轿？（八只小狗抬花轿）

花轿里坐的是谁？（老虎坐轿把扇摇）

一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）

小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）

小狗们想了一个什么好办法？最后发生了什么事？（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）（一二三往上抛，老虎跌个大老跤）。

2、出示图谱，看图谱说歌词。

（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲

老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？

1、教师清唱，幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）

3、边看图谱边唱，帮助幼儿记忆歌词。（2遍）

4、幼儿随音乐演唱。（动起来）（2遍）

(四) 通过游戏巩固演唱歌曲

（1）教师扮演老虎，幼儿扮演小狗。

（2）分组游戏

（五）活动自然结束

教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

大班音乐韵律教案：遇见舞

目的要求：

1、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。

2、教育幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。

3、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。

4、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。

准备：

1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。

2、儿歌课件一份。

3、小狗、老虎服饰及头饰若干。

4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。

一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。

1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。

2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。

二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。

1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。

2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。

3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。

4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。

三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。

问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？

2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？

3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？

四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。

活动延伸：

幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。

【活动目标】

1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

2、积极参与活动，能大胆进行表演。

【活动准备】

1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；

2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》

3、桌面设置为花轿图案。

【活动过程】

一、谈话引出课题，并熟悉歌词。

1、“你们看，这是什么呀？”（花轿）

“在哪看过的，里面一般坐着谁？”

“现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？”

2、放课件，欣赏课件一遍。

“刚才你听到了儿歌中说了些什么？”

3、跟着动画一起说一遍。（放课件）

4、“我们来给动画配音”（进一步熟悉儿歌）

二、用动作感受歌曲旋律。

1、小狗是怎样抬轿的？

2、老虎神气的动作又是怎样的？

3、鼓乐队的动作。

三、尝试大胆演唱歌曲。

1、“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？”

教师示范一遍。

2、听音乐轻声唱。

3、分两组演唱。一组做动作，一组歌唱。

（教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来）

四、游戏表演

教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。

【活动结束】

“老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了”（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）

3 3 2 3 3 2｜1 5 5｜6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

3 3 2 3 3 2｜5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6｜5 1 1｜

一只小狗跌一跤，老虎

对它踢一脚。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 6 6 5 5｜

一二三向上抛，老虎摔了一大跤

1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 1 1｜

一二三向上抛，老虎摔了一大跤

活动目标：

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。

3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。

活动准备：

课件、小狗、老虎挂件、彩色纸棍、纸扇、录音机、磁带。

活动过程：

一、导入，引发幼儿的兴趣。

小朋友，今天老师要给你们看一样奇怪的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有很多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪明，都是两只两只的配合在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要告诉老师你都听到了什么？

二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。

1、完整观看课件。

提问：你刚刚听到些什么？

2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。

（手动播放课件，教师念童谣）

引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）

这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？

3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轿》，想听吗？（播放歌曲）

4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）

三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）

2、教师和幼儿接唱。（教师唱前半句，幼儿唱后半句）

3、再次接唱一遍。

4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。

5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）

四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。

1、集体表演。

这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的.时候加上表情和动作。

2、请些小朋友上台来表演。

小朋友，我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）

表演开始罗！

3、分组、分角色表演。

小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。

你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，

（1）首先我们要分成两组，每组九个人。

把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。

（2）自由讨论，分配角色，学会协商。

老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。

（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子）

我们要开始表演罗！

五、活动结束。

问一下客人老师，我们表演的怎么样？

小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？

抬花轿出发罗！（边表演边出教室）

教学目标：

1、能理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。

2、知道遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。

3、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。

教学准备：

1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。

2、儿歌课件一份。

3、小狗、老虎服饰及头饰若干。

4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。

教学过程：

一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。

1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。

2、提问：表演中有谁？它们在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。

二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。

1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。

2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。

3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。

4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。

三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。

问题：

1、这首儿歌里，谁做的不对？

2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？

3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？

四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。

活动延伸：

幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。

活动反思：

活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。

不足之处：

活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。

一、活动目的

1、引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。

2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3、理解词：山腰、抛

二、活动准备

1、背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。

2、扇子几把

三、活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容

师：山脚下有什么？

猜一猜谁会坐在花轿里？

让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）

2、出示八只小狗图片

师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？

有几只小狗抬轿子？

为什么要8只小狗来抬轿子？

老虎在轿子里舒服吗？

（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？

小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？

快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰

师；看小狗用什么办法对付老虎？

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

三、分组看图、编后半部分。

四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。

诗歌：

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

一、活动内容：

大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会）

二、活动目标：

1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

三、活动准备：

多媒体课件一套，电脑一台。

四、活动过程：

（一）感知、理解诗歌前半部分内容

师：今天，我们一起看动画片，你们高兴吗？

1、出示画面（1）

提问：

a画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿）

b你能用好听的词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等）

c花轿里坐着谁呢？幼儿猜测。

2、出示画面（2）

提问：

a大老虎坐着轿子想干什么？

b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮，这是一只什么样的老虎呢？

c大老虎会让谁来抬轿子呢？

3、出示画面（3）

提问：

a为什么叫8只小狗来抬花轿？

b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的

心情是怎样的？你从什么地方看出来？

c 老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？

（二）讨论、创编故事情节

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。

2、师：我们一起看下去。

逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起讲述。

3、个别幼儿讲述画面内容。

4、小狗能忍受大老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？

5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。（2、3名）

7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面（6、7、8、9），把你看到的讲给大家听。

8、完整播放课件

9、你喜欢故事中的谁？为什么？

10、你能为故事起个名字吗？

（三）学习儿歌

1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面）

2、幼儿看画面跟诵一遍。

3、幼儿独立朗诵一遍。

（四）活动延伸

下次，我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲，好吗？

附： 小狗抬花轿

八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇，

一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚，

小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉，

小狗抬轿到山腰， 想个办法真正好，

一二三，往上抛， 老虎摔了一大跤。

活动目的

1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。

2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3.理解词：山腰、抛。

4.帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备

1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。

2.扇子几把。

活动过程

（一）理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。

师：山脚下有什么？

猜一猜谁会坐在花轿里？

让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）

2、出示八只小狗图片

师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？

有几只小狗抬轿子？

为什么要8只小狗来抬轿子？

老虎在轿子里舒服吗？

（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？

小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？

快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰

师；看小狗用什么办法对付老虎？

（重点理解“山腰，抛”两个词）

语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

（二）引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

（三）分组看图、编后半部分。

（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。

诗歌

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

活动反思

在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。

由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。

活动意图：

《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，歌曲的旋律比较简单，幼儿较容易把握。童谣中的角色是幼儿喜欢的小动物，因此我选择了这首童谣，希望在理解童谣内容的基础上体会团结力量大。

活动目标：

1、学唱歌曲，理解童谣内容。

2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。

3、体验与同伴游戏的乐趣。

4、引导幼儿在歌曲中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

《小狗抬花轿》的课件、图片。

活动过程：

一、出示道具，激发兴趣。

出示图一：一顶花轿

1.它象会走路的房子。

2.这是什么？怎么用？

二、创编故事情节。

渗透不同的数数方式，如一个一个数、两个两个数等，重点介绍4+4。

出示图二：八只小狗抬花轿

1.古时候的花轿里坐着新娘，那你们猜猜，今天花轿里坐着谁？（幼儿猜）

2.几只小狗抬花轿？

3.老虎坐在轿子里的感觉怎样？小狗怎么？从哪里看出来？

出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它

1.“哎哟”一声，发生了什么事？老虎会怎么样？

2.原来一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一脚。

3．你们认为老虎怎么样？小狗应该怎么办？

（1）自由讨论，集体交流：师幼共同讨论。

4.小狗想的是什么办法？

渗透团结一致的情感教育。

出示片段四：小狗把花轿往上抛

1.小狗想的是什么办法？

2.小狗到哪里抛轿子的？

三、学唱歌曲

根据童谣感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

1、完整欣赏歌曲。

2、教师示范唱。

3、幼儿跟唱歌（分组、集体）。

活动反思：

活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。

不足之处：

活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。

目标：

1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象，掌握儿歌内容。

2、体验儿歌的幽默性。

3、学会商量分配角色，合作进行表演。

准备：

1、呼啦圈5个、绳子18根

2、实物投影仪

3、录音机、磁带

过程：

一、观看图片，引出主题。

1、小朋友们好，今天动物乐园又有什么趣事发生呢？请小朋友坐好一看。（实物投影仪出示图片一）。

提问：

（1）你们看图片上有谁？（小狗、老虎）

（2）它们在干什么？（抬花轿）

（3）平时都是人坐轿子，今天老虎倒享起清福来了，那抬花轿的又是谁呢？（小狗）

（4）那我们来数一数有几只小狗抬花轿？（8只）

（5）为什么要有八只小狗抬轿？（稳）

（6）想一想老虎坐在轿中感觉如何？（舒服）

2、出示图片二提问：

（1）哎呀，突然发生了什么事？（小狗抱着腿）

（2）小狗摔跤，轿子差点翻身，老虎会对小狗怎么样？

3、出示图片三提问：

（1）小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）

（2）老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气，我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法？（幼儿自由讨论，说出想法）

（3）你们的办法都很好，我们来看看小狗用的什么办法。

4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来，我们来学一学小狗，一起喊口令，一二三，往上抛，老虎摔倒了。

5、动物乐园的趣事好听吗，故事太长了，我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌，想听吗，儿歌的名字叫《小狗抬花轿》（出示图夹文儿歌）。幼儿朗读。

二、游戏活动：

小狗抬花轿规则：九人一组，八人做小狗，拉一根绳抬轿，一人做老虎，站在圈内坐轿，边说儿歌边做动作，把儿歌的动作做出来，幼儿游戏2~3次。

三、结束活动

今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉，老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来，你们想听吗？幼儿听音乐，结束活动。

活动目标

1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

4、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

教学重点、难点

活动重点：仔细观察画面，尝试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。

活动难点：在有表情的朗诵中，产生学习诗歌的兴趣。

活动准备

故事图片、课件

活动过程

一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？

2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？

4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？

二、讨论、创编故事情节。

1 、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？

3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2“3）

6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）

为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶恶）

7、是图片上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀？

结束环节：理解故事内涵，懂得团结互助，以智惩恶的情感。

1、你们喜欢故事中的谁？为什么？

2、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）

活动延伸

根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

教学反思

在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。

由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。

小百科：抬花轿是一种传统民间音乐，根据抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐，广泛流行于中国民间，是中国传统的古典音乐之一，表现形式以唢呐演奏为主。由于历史悠久，音乐的作者已经无法考证。

目标：

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。

3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

准备：

1、课件

2、小狗、老虎挂件

3、彩色纸棍、

4、纸扇

5、录音机、磁带。

过程：

一、导入，引发幼儿的兴趣。

小朋友，今天老师要给你们看一样奇怪的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有很多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪明，都是两只两只的配合在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要告诉老师你都听到了什么？

二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。

1、完整观看课件。

提问：你刚刚听到些什么？

2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。

（手动播放课件，教师念童谣）

引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解”半山腰“、”抛“）

这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？

3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轿》，想听吗？（播放歌曲）

4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）

三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）

2、教师和幼儿接唱。（教师唱前半句，幼儿唱后半句）

3、再次接唱一遍。

4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。

5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）

四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。

1、集体表演。

这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的`时候加上表情和动作。

2、请些小朋友上台来表演。

小朋友，我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）

表演开始罗！

3、分组、分角色表演。

小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。

你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，

（1）首先我们要分成两组，每组九个人。

把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。

（2）自由讨论，分配角色，学会协商。

老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。

（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子）

我们要开始表演罗！

五、结束

问一下客人老师，我们表演的怎么样？

小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？

抬花轿出发罗！（边表演边出教室）

活动反思：

抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。

活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。

活动目标：

1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。

2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：

（一）情境导入1、音乐导入：

孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？

（二）情境感受、欣赏音乐1、情景贯穿、欣赏音乐：

”原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：“小狗们快来帮我抬轿子。”小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）“小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）”小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）“老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：”敖~~~~“一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）”小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？

小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2、完整欣赏音乐：

“仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的.哪些声音？

”分享交流：

3、再次完整欣赏音乐：

原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。

（三）分段理解、表现音乐1、音乐第一部分：理解节奏2、音乐第二部分：理解“由强到弱”3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）（四）集体游戏：小狗抬花轿1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩“小狗抬花轿”。

2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。

活动反思：

抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。

活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。

大班音乐活动教案《小狗抬花轿》

活动目标：

1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。

2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）。

2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的'小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）。

3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）。

活动过程：

（一）情境导入

1、音乐导入：

孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？

2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？

（二）情境感受、欣赏音乐

1、情景贯穿、欣赏音乐：

“原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：”小狗们快来帮我抬轿子。“小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）”小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）“小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）”老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：“敖~~~~”一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）“小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？

小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）

2、完整欣赏音乐：

”仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？

“分享交流：

3、再次完整欣赏音乐：

原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。

（三）分段理解、表现音乐

1、音乐第一部分：理解节奏

2、音乐第二部分：理解”由强到弱“

3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现

4、音乐第

四、五部分：理解图谱和节奏谱5。完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。

（四）集体游戏：小狗抬花轿

1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩”小狗抬花轿“。

2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。

活动目标：

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、积极、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。

3、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。

活动准备：

1、课件《小狗抬轿》。

2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。

3、两段丝绸当做轿子。

活动过程：

一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。

小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗?我们一起把这件有趣的事情来说一说。

二、欣赏图片，熟悉理解歌词。

今天也有一件有趣的事情我们来看一看?

提问：看，这是什么?(花轿)今天这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件)1、教师提问：

你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一起连起来说一说。

你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一说。

可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎么样!(汪汪叫)，老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。

它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢?小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎么样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好办法?想出出气。(花轿抬到半山腰，想个办法真正好。)你们看看是什么好办法啊!最后发生了什么事?为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。(一二三往上抛，老虎摔了一大跤)。这个办法真好我们在来说一说。

2、出示图谱，看图谱完整说歌词。

这件事情真有趣，我们完整的说一说。

3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。

(三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗?

1、教师清唱，幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一唱。(老师先大声唱，你们小声唱)。恩，真不错都会唱了。

3、你们发现了什么?最后两句重复，唱的不一样?使轿子抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。

这次你们大声唱，老师小声的唱)。把你们最好听的声音展现出来好吗?

4、教师用问题引导幼儿思考：”老虎欺负小狗，老虎心里怎么样?被小狗们惩罚后的样子是怎样的?“，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。

5、幼儿随琴声演唱。(2遍)6、这首歌曲真好听，你们给它起个名字呗!《小狗抬花轿》

四、尝试表演歌曲。

集体表演。

我们唱的时候加上表情和动作这样更有趣了，我们一起来试一试。(2遍)五、通过游戏巩固演唱歌曲。

教师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。一起玩游戏 。《小狗抬轿》

小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗?我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。下面的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)游戏玩法：

刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。

六、活动自然结束。

教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

活动准备

1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

2.扇子几把。

三、活动过程

(一)理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。

师：山脚下有什么?

猜一猜谁会坐在花轿里?

让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

2、出示八只小狗图片

师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子?

为什么要8只小狗来抬轿子?

老虎在轿子里舒服吗?

(移动一只小狗成摔到的姿势)问：发生什么事了?

小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?

快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰

师;看小狗用什么办法对付老虎?

(重点理解“山腰，抛”两个词)

语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

(二)引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

(三)分组看图、编后半部分。

(四)分角色表演诗歌(用道具)，结束活动。

诗歌：

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

幼儿园大班语言小狗抬花轿教案

活动目标：

1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重点、难点：

重点：

能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

难点：

大胆创编小狗战胜老虎的情节。

活动准备：

一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。

活动过程：

一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？

2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

评：开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？

4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？

评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。）

二、讨论、创编故事情节。

1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）

3、个别幼儿讲述画面内容。

4、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的`办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2”3）

7、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给大家听。

8、完整讲述一遍。

9、你喜欢故事中的谁？为什么？

10、你能为故事起个名字吗？

三、学习儿歌

教师故事编成了儿歌一起来听听吧！

1、教师有表情、动作的示范朗诵。

2、幼儿盾画面跟诵一遍。（教师可用动作提示）

3、幼儿独立朗诵一遍。

四、情境表演。

根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。

评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。

五、结束

我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！

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