新教育随笔静待花开
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- 2024-08-20
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以下是小编精心整理的新教育随笔静待花开，本文共12篇，希望对大家有所帮助。
忍住,静待花开教育随笔
“每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开得会更动人。”
美好的初见
初见子轩是小班下期的一个明媚的上午，小不点被妈妈拉着亦步亦趋地走向我，只见他红扑扑的脸蛋，大大的清亮的眼睛，我一下子就喜欢上了他。我蹲下身边问好边伸出了双手想要抱抱他，他却像受了惊的小鹿，躲到了妈妈身后。
妈妈尴尬地笑了笑说：“对不起，这孩子有点……”然后紧紧地拉着我的手，满含期待地说：“周老师，以后就费心了。”我没有太在意她的话，因为孩子在我的班匕就是我责任。我拉过他的手，看着他红红的脸蛋，开始期待他和我们一起度过央乐的每一天。
期待的“美好”
有了子轩的日子不再平静和轻松，甚至让我曾一度觉得自己的职业生涯真是黯淡无光，我从来没有遇到过像子轩这样的孩子。他就像是一个矛盾的综合体，他不爱与老师、小伙伴交流，从来没有说过一次“老师好”“小朋友好”，不管谁和他说话，他都是那几个字“嗯”“不要”“讨厌”；他做什么都慢，吃饭是班上最慢的，起床是最慢的，就连上厕所都是最慢的。
同时，他又是班上最爱惹事的孩子，弄翻玩具有他，咬人抓人有他，撕坏图书有他。我和班上的其他两位老师想尽了办法，却没有丝毫的变化，我们都被他“折磨”得心力交瘁，曾一度萌生了劝其家长让他退学的念头。然而，每当看到她的妈妈泪盈于睫的样子，终究开不了口。日子就这样慢慢地敖过，终于盼来了期末，家长会后送走了孩子们，我站在教室里嚎啕大哭。
突然的顿悟
整个寒假我都在思索我该怎么办，作为老师，我觉得自己有责任让他成长得更好，可是面对子轩，我真的黔驴技穷。怀着惴惴不安的心情，准备迎接新的学期。就在开学的前一天，我无意中上网，看到了一本让我终生难忘的绘本《阿虎开窍了》。
看了绘本我真是醍醐灌顶，我为什么只是像阿虎爸爸那样看到阿虎什么都不会，而不能像阿虎妈妈一样相信阿虎会开窍并愿意等他开窍呢！我为什么不能明白其实每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个孩子都是一幅生动的画卷，需要用心慢慢地体会他们生命的丰富性和主动性。于是，我静下心来，细细回想和子轩一起经历的点点滴滴，我深深地懊悔，因为我总是纠结于他的“不好”而让自己错过了太多美好。
静静的等待
再次面对子轩，我让自己换了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地发现，其实一切都没有那么糟。比如子轩起床总是慢吞吞，但他从来没有穿反过鞋子；子轩每次上厕所都很慢，但其实是因为他总是等所有小朋友先上；他对女孩子很谦让，有两次打架都是因为他旁边的贝贝被其他男孩子欺负……
我为自己的发现激动不已，也很庆幸自己的幡然醒悟，否则，也许自己会成为孩子健康成长的.一个绊脚石。中班上期又过去了，子轩还是没有问过好，还是做什么都慢，还是会和小朋友发生争执，画画也一塌糊涂，但这没什么，我相信我的子轩会“开窍”的。
美丽的绽放
中班下期有一天早上，我像往常一样，主动地向子轩问好，等待我的不是他一如既往的沉默，而是怯怯的一声“老师早上好”。我和他妈妈都激动得热泪盈眶，我们终于等到花开了！从那以后我发现，子轩每天都能和老师问好，偶尔还能和小朋友问好，对待小朋友不再简单粗暴，做事情也快了很多，活动中的专注时间也变长了。看着他美丽的绽放，我们深感欣慰，也倍感幸福。静待花开是一件多么美妙的事情，更是每一位教师最值得做的事情。
“长长的路，慢慢地走”，教育就像是人生漫长的旅行，孩子们就是行走在旅途上的游客，他们需要的不仅是给他们指明方向的指向标、引路人，更需要的是带领他们领略路旁风景、感受旅途快乐、等他们一起上路的导游。很多时候、很多事情在我们成人眼中是自然而然的，可对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，更无法代劳，我们只能慢慢等待，这是生命的过程。
静待花开是对教育的一种责任与担当，是对教育信念的执着与坚守，更是一种教育智慧和教育底蕴。用爱和智慧等待，我们一定会等到花儿美丽绽放。
[教育随笔]初心不忘，静待花开
昆山市柏庐幼儿园 李继红
热爱孩子是班主任职业道德的具体体现。“孩子需要我，这就是我热爱班主任工作的全部理由。” 与孩子们朝夕相处的日子里，有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，也因为有爱使我深入孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，也使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的.调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到烦躁，但是在我心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子相处的日子里，我始终记着两句话，那就是“假如我是孩子”;“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
每一个孩子都是一朵花，孩子的成长好比花儿绽放，每个孩子都有自己的花期，或早或迟，早开的总是鲜亮夺目，引来赞叹。然而，总有一些花骨朵儿不能如期吐露芬芳，面对迟开的花朵，如果一直被遗忘，也许会就此凋零，如果能给予一些阳光、水分和养料，静待花开，他们或许也能开出艳丽的花朵。
浩浩小朋友是小班新生中一个比较特殊的孩子，开口只会叫“妈妈”“阿姨”“阿婆”，不会用语言表达自己的意愿，吃饭要人喂，上厕所要及时提醒和特别辅导，户外活动中甚至连滑滑梯和骑木马都不敢，面对这样的孩子，我们没有另眼相看，而是给予他更多的耐心与帮助，记得第一次把他抱到滑滑梯上的时候，他紧紧地抓住我的手哭着闹着就是不肯放手，坐在滑滑梯上面怎么也不肯往下滑，我就扶着他的身体，一点一点慢慢地往下滑，一次，两次，三次……当我放手让他自己往下滑时，他也不再那么恐惧了，还让我拉着他的手自己爬上去再滑下来，脸上还洋溢着成功的喜悦，看着他一点点的进步，和小朋友们一起在滑滑梯上开心地玩耍，此刻的心情也是无以言表。我还利用晚上家长来接孩子时的时段和休息时间多次与其爷爷和爸爸沟通，了解孩子的发展情况，让他和正常的孩子一样享受到老师和阿姨给他的一份特殊的爱，一个学期下来，浩浩每天能开开心心地和老师小朋友生活在一起，还学会了说：“老师早”“老师再见”“阿姨好”，看见幼儿园里的所有人都会热情地说：“阿姨好!”虽然他还不会用连贯的语言来表达，但是从他每天灿烂的笑容中我们读懂了他对我们小三班老师和阿姨的这份情感。
漫漫幼教路，悠悠寸草心，在这看似平凡的工作岗位上，我已工作了三十个年头，我有无尽的快乐也有挥之不去烦恼，但始终如一的是我对幼教事业的这份热爱，我相信有爱就会有收获。
作者简介
李继红，女，中共党员，1989年08月参加工作，从事幼儿教育工作31年，曾多次被评为昆山市优秀教育工作者、教育系统优秀共产党员，并多次受到昆山市人社局嘉奖。在教育教学工作中能坚持以《纲要》精神为指南，自觉用先进的现代化教育理念武装自己，积累了扎实的专业理论知识和丰富的班主任工作经验，指导培养多名青年教师均已成长为昆山市骨干教师。撰写的近二十篇论文先后在省级及以上刊物上发表并获奖。
驻足静待花开教师教育随笔
去年九月，班上转来一位小朋友一萧萧。他很少说话，即使偶尔说几句，大家也听不太懂。他不哭也不闹，整整一周多时间没有主动和任何人交流，总是静静地坐在那个固定的位子上。我看在眼里，疼在心里。萧萧来到一个完全陌生的环境，语言又不太通，还要独自面对各种挑战。这对一个4岁的孩子来说，会有多么大的压力呀!所以萧萧把自己封闭起来保护自己。我理解他，心疼他。
每天早上，看着萧萧低着头走进活动室，我都会微笑着和他打招呼：“萧萧早上好!”顺势摸摸他的头，可他没有任何反应。下午离园，我同样会主动地向他道别，他还是没有任何回应。
一日生活中，我不敢对他提要求，也没有打扰他，一切按着他的节奏来。我想，他需要我们的包容，需要有更多的时间来适应。我们需要用足够的爱心和耐心去等待，慢慢地走近他……
有一天下午，我带着孩子们做律动“请你和我跳个舞”。开始萧萧一直都坐在位子上。当我和孩子们跳唱到“转一圈，真快乐”时，萧萧站了起来，但他没有跟着小朋友做转圈的动作，而是两脚踩到椅子上，然后高兴地向下跳，一下接着一下。我注视着他，虽然担心他的安全，但没有阻止他，因为我看到了他开心的样子。我相信，萧萧已经迈出了适应的第一步。
第二天来园时，孩子们都去浇花了。我也试着叫上萧萧，但猜想他可能不会去。出乎预料的是他竟然拿起水壶和同伴一起去浇花了。我欣喜地拿着相机跟在孩子们的后面，为他们记录下珍贵的瞬间。萧萧给花浇完水，高兴得连蹦带跳，还不停地自言自语：“我还要浇花。”我真为他高兴。
又有一天，我发现一个孩子不知什么时候把水彩颜料涂在了嘴上，我一边帮他擦拭，一边对他说：“不能把颜料涂在嘴上，如果吃到肚子里会生病的。”我的话音刚落，没想到站在一边的'萧萧回应说：“生了病就该吃药了。”我马上把他搂在怀里肯定道：“萧萧说得非常正确。"晚上，萧萧的爸爸来接孩子了，我高兴地告诉他，萧萧在班上已经开始走出自己的世界，能在他熟悉的场所与熟悉的人互动了。我建议家长周末可以邀约班上的小朋友一起玩，这样萧萧可以从同伴中汲取力量，去适应更广阔的环境。
几个月后的一天，孩子们玩着橡皮泥，萧萧指着同伴手里的工具嚷嚷：“我想玩这个，我想玩这个。”我蹲下来拉着他的手说：“你要好好与小朋友商量，问他可不可以借你玩一下。”他没有理睬我，还是嚷嚷着：“我想玩这个。”我只能退到一边静静地观察他。这时有几个小朋友也提醒萧萧要学会与别人商量。过了一会儿，萧萧终于停止了嚷嚷，走过去对那个小朋友说：“让我玩玩，好吗?”……
每一个孩子都有自己的成长节奏，萧萧正在慢慢地成长!我们要尊重、欣赏乃至敬畏每～个可爱的生命，放慢脚步，静静聆听每一朵花开的声音，让每一个孩子按自己的节奏去成长。
在偶然的机会看到了这本书——薛瑞平老师的《心平气和一年级》，首先吸引我的是书名。“心平气和”?怎么可能?教一年级做到心平气和，这需要怎样的境界呀?我已是第三次教一年级了，回想前两次一年级的经历：每天没完没了地叮嘱学生注意事项、一遍遍地重复各种要求、大声叫喊……整个人在忙碌、繁杂、焦躁中度过。很难和“心平气和”这四个字划上等号。于是带着一份好奇，带着一份疑惑，寒假我走近了薛老师和她的孩子们，感受着属于一年级的“心平气和”。
书中薛老师用原生态的教育随笔，叙述了小学一年级的教学点滴，真实地再现一年级教师面对的日子。从初入学的闹到静，采取循序渐进的方法，使学生不害怕学习，进而热爱学习。她领着孩子们听经典音乐，让孩子们阅读各类书籍，她号召家长营造学习型家庭。薛老师用朴素的言语传递着她的教育理念，平凡的事件中展示她的胸怀。书中没有空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，让我感觉到每天有一个知己在与我敞开心扉的交流带一年级的心得。
“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本用一生的时间来爱孩子的——不是吗?方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”“心平气和”是一种心态，一种境界——是那种超越了激情的平和与怡然。是那种真正走进孩子心灵，走进孩子生活，蹲下来和孩子对话并贴近孩子真实的教育。
再一次担任一年级的班主任，我希望教育不再只是琐碎、辛苦，而是可以美得如花、静得如水、纯得似雪。
自从第一担任一年级的班主任开始，我就形成了一个习惯：只要有空就给我们班的孩子剪手指甲。那是一个与学生聊天、谈心的好机会，也是一个很享受的过程。开学差不多一周后，终于有了一点休息时间，我来到教室宣布:“指甲长的孩子去把手洗干净，今天老师帮你们剪手指甲。”首先是一个小男孩，指甲好长，而且很脏，我一边剪，一边和他们聊天。“姚旭元，你的指甲为什么这么长也不剪啊?”小男孩低着头，不肯说话。旁边同村的小女孩喊了起来：“老师，他没妈妈的，他家里很脏的!”这时，小男孩的头更低了，我感受了到他的孤独、自卑，可以肯定他比一般的孩子更需要妈妈的爱!之前我只知道姚旭元是一个爱捣蛋，调皮的孩子，没有一天不闯祸，不挨老师批评的。后来断断续续的，我终于知道原来姚旭元的妈妈在他刚出生的时候就跟人跑了，几年后又喝农药自杀了。而爸爸整天就知道工作，根本不知道怎么教育孩子。
每天上课我会特别注意这个小鬼，他真的好小，是我们班里最小的一个，头特别的大，身体那么的瘦，看着都让人心疼。语文课学习“d、t、n、l”，我问大家“你觉得d像什么?” 姚旭元举手了，哈哈!真是个好机会。我请他回答了问题后，开学以来第一次表扬了他：“姚旭元今天真棒!”没想到这一句在我看来很简单的话却让这个小鬼安静了一节课，要知道以前要他好好听十分钟的课都很难。
原来，“心平气和”就是用平常心看待每一个孩子的成长， “顺其自然，或快或慢，或主动或需牵引，他们都在往前赶，我们班没有差生。”想想以前的我，常常抱怨孩子的顽皮，家长的不负责任，也许是我对学生的要求太高，希望孩子们的学习能像我预想的那样整齐划一。现在想想那不过是教育的神话罢了，每个孩子都有自己的成长环境，有自己的性格特点，他们的学习能力也是有差别的，我们怎能要求每个孩子的发展轨迹都一样呢?我教的不过是些六七岁的小朋友，他们的漫长的学习才迈出第一步，难道就要让他们从此畏惧学习吗?如今，摆正了自己的心态，明白了像姚旭元这样的孩子更需要我们的肯定和表扬，相信有了好的开端，在我和孩子们共同的努力下：泰山之高，可以攀越;黄山之高，可以向往。正如书中有这样的一段话： “能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大，点燃——而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。”
能否心平气和，最主要是你以一种什么样的心情去看待一年级，又是否能用一种从容的心态去面对一年级。当你微笑着面对孩子们的时候，他们也会还你如花笑脸的!
其实学生在某些方面都是天才，只是每一个人的长处不同而已。姚旭元虽然学习很吃力，但是可以看出他已经尽力了。每次都能按时完成作业，虽然大部分都是错的;每次都努力地订正，虽然还是有很多的错误;每次考试都把试卷写满，虽然来来去去都是那么几句话。
作为老师，我们应该从不同的角度去看待每一位学生，也许你就能够发现孩子们许多闪光的地方;也许你就能做到真正的心平气和了。
教育是润物无声的美丽缓慢的事业。让我们“心平气和” 地看待学生的差异，“心平气和”地等待学生的成长，要始终相信每一个花骨朵都会绽放出美丽的花朵，只是花期不同，让我们用平和的心态去奉献，去静候，去倾听花开的声音。
其实，需要心平气和的岂止是一年级?
作者： 宗小妹
公众号：小学生原创
忍住静待花开幼儿园中班教育随笔
“每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开得会更动人。”
美好的初见初见子轩是小班下期的一个明媚的上午，小不点被妈妈拉着亦步亦趋地走向我，只见他红扑扑的脸蛋，大大的清亮的眼睛，我一下子就喜欢上了他。我蹲下身边问好边伸出了双手想要抱抱他，他却像受了惊的小鹿，躲到了妈妈身后。妈妈尴尬地笑了笑说：“对不起，这孩子有点……”然后紧紧地拉着我的手，满含期待地说：“周老师，以后就费心了。”我没有太在意她的话，因为孩子在我的班匕就是我责任。我拉过他的手，看着他红红的脸蛋，开始期待他和我们一起度过『央乐的每一天。
期待的“美好”
有了子轩的日子不再平静和轻松，甚至让我曾一度觉得自己的职业生涯真是黯淡无光，我从来没有遇到过像子轩这样的孩子。他就像是一个矛盾的综合体，他不爱与老师、小伙伴交流，从来没有说过一次“老师好”“小朋友好”，不管谁和他说话，他都是那几个字“嗯”“不要”“讨厌”；他做什么都慢，吃饭是班上最慢的，起床是最慢的，就连上厕所都是最慢的。同时，他又是班上最爱惹事的孩子，弄翻玩具有他，咬人抓人有他，撕坏图书有他。我和班上的其他两位老师想尽了办法，却没有丝毫的变化，我们都被他“折磨”得心力交瘁，曾一度萌生了劝其家长让他退学的念头。然而，每当看到她的妈妈泪盈于睫的样子，终究开不了口。日子就这样慢慢地敖过，终于盼来了期末，家长会后送走了孩子们，我站在教室里嚎啕大哭。
突然的顿悟整个寒假我都在思索我该怎么办，作为老师，我觉得自己有责任让他成长得更好，可是面对子轩，我真的黔驴技穷。怀着惴惴不安的心情，准备迎接新的学期。就在开学的前一天，我无意中上网，看到了一本让我终生难忘的绘本《阿虎开窍了》。看了绘本我真是醍醐灌顶，我为什么只是像阿虎爸爸那样看到阿虎什么都不会，而不能像阿虎妈妈一样相信阿虎会开窍并愿意等他开窍呢!我为什么不能明白其实每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个孩子都是一幅生动的画卷，需要用心慢慢地体会他们生命的丰富性和主动性。于是，我静下心来，细细回想和子轩一起经历的点点滴滴，我深深地懊悔，因为我总是纠结于他的“不好”而让自己错过了太多美好。
静静的等待再次面对子轩，我让自己换了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地发现，其实一切都没有那么糟。比如子轩起床总是慢吞吞，但他从来没有穿反过鞋子；子轩每次上厕所都很慢，但其实是因为他总是等所有小朋友先上；他对女孩子很谦让，有两次打架都是因为他旁边的贝贝被其他男孩子欺负……我为自己的发现激动不已，也很庆幸自己的幡然醒悟，否则，也许自己会成为孩子健康成长的一个绊脚石。中班上期又过去了，子轩还是没有问过好，还是做什么都慢，还是会和小朋友发生争执，画画也一塌糊涂，但这没什么，我相信我的'子轩会“开窍”的。
美丽的绽放中班下期有一天早上，我像往常一样，主动地向子轩问好，等待我的不是他一如既往的沉默，而是怯怯的一声“老师早上好”。我和他妈妈都激动得热泪盈眶，我们终于等到花开了!从那以后我发现，子轩每天都能和老师问好，偶尔还能和小朋友问好，对待小朋友不再简单粗暴，做事情也快了很多，活动中的专注时间也变长了。看着他美丽的绽放，我们深感欣慰，也倍感幸福。静待花开是一件多么美妙的事情，更是每一位教师最值得做的事情。
“长长的路，慢慢地走”，教育就像是人生漫长的旅行，孩子们就是行走在旅途上的游客，他们需要的不仅是给他们指明方向的指向标、引路人，更需要的是带领他们领略路旁风景、感受旅途快乐、等他们一起上路的导游。很多时候、很多事情在我们成人眼中是自然而然的，可对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，更无法代劳，我们只能慢慢等待，这是生命的过程。
静待花开是对教育的一种责任与担当，是对教育信念的执着与坚守，更是一种教育智慧和教育底蕴。用爱和智慧等待，我们一定会等到花儿美丽绽放。
静待花开随笔
入夜，雷声隆隆，雨珠四溅，时而暂歇，羊城的空气变得清新而透彻，远处清晰可见的小蛮腰霓虹璀璨，窗外摇曳生辉的街景让人沉醉，也开始让思想涣散……
终于，又回到这片自己编织的乐土，在网络的空间里用文字抒怀！
还有，今天是青年人的节日，欣赏电视中属于年轻人的欢快激昂节目，心中油然触碰到自己年轻的情怀，却仿佛又好似是对少年儿子的期盼
呵呵，顿觉好笑，原来自己已处于承上启下的人生季节！
见过花的.人很多，但极少有人看到花开的过程，“静待花开”这是最近收集到的词汇，在这样的人生季节细细品味更觉厚重！
见到现在的自己，照片中也可以回顾往昔的那个我，当然还有记忆中那时的思想，感觉和现在是不一样的，是怎样变成现在的自己，有点不记得了，但这也许是老天对我”静待花开“的结果，每个人的人生都是这样的，所以常常感恩！
就比如”静待花开“这样的境界现在虽然做不到，但能去欣赏和想象它，能用人生接触到的故事去试着感受它，也希望能在接下来的日子去践行它，这也许是处于人生承转期老天给我们的礼物。
“静待花开”：就好像现在窗外又雷声隆隆，雨珠四溅，如果选择现在出行，必将寸步难行，这时候，如果能静静地等待，那种雨过天晴后的漫步必将美妙无穷！谁说不是呢？下雨是能等的，生活中的很多事情，比如：对儿子的期待、对努力的结果、对心灵的成长……也需要”静待花开“。
今夜心安宁，我愿在雨声中做个好梦，静待明天的第一缕晨光！
春静待花开随笔
春的语言，在我的思维竟那么贫瘠，春的气息不断地督促我，要融入我的梦想。懒散的我似乎还在冬眠，有时候一些幼稚的问题在折磨着我，人为什么活着？看看这人那事，都在忙碌与奔波，一种无尽的希望与梦在这儿开始。桥山的松柏是永远的翠绿，孕育了几千年的华夏文明，沮水不管春夏秋冬都在奔流不息向东流淌。不要因为自己的心情，放弃对生活的享受，有时候真想在沮河边散步，好想让自己闲散下来，静下心舒口气，品味桥山的春天和魅力……
春天的阳光照在我身上，抬头望着蓝蓝的天空，微风拂面轻柔似纱。心情随着环境朗然起来了，“原野花香招群蝶，牧童扑腾牛恼怒，攀山越岭汗流浃，牛儿偷卧柳荫下。”的`童年生活已成追忆，独自散步独思考，人间芳菲四月间，期待那花的开放。我想，待山花烂漫的时候，我带上妻子、女儿看看花潮，感受花之语。春，带来了希望，花为谁开，为所爱的人而开，为所爱的人而逝。热爱生活，就是热爱生命。
我期待花开，走进大自然，融入大自然。从大自然中感受生命的真谛。
记忆里的灯光忽明忽暗，掩映着似水流年的风景变换。时光，就这样，在回首展望中，兜兜转转;流年，就这样，在兜兜转转间，一去不返…在流年的巷口里徘徊，是展望未来还是相守过去?浅笑，只愿在小小的巷口，守一份安宁，静待花开。
流年有声，岁月无痕。朝霞夕阳，黄昏日暮，冷凝的季节，是怒放后的宁静。拈一瓣落花，细数斑驳的伤痕，原来小小的花瓣也有动人的心结。皎洁的月色被迷乱的虹灯劈开，行走在车水马龙的街头，这里的一切是那么繁华，迷人。没错，这里永远光彩四射，让人沉沦。不知不觉中，谁还会独守一份清闲?
我们都曾在黑夜里迷茫徘徊，都曾在伤痛中流泪挣扎。颠沛琉璃，现实还是那么的残酷。我们都曾想过，是流年寂寞了忧伤，还是忧伤、感知了流年的凄凉?错综复杂的感情、难以割舍的无奈，剪不断，理、似乎更乱…是啊，人生就是这么累，就是这么苦，累得抽搐，苦得心疼。那么，是否曾想过静下心来，在阳光下与花缠绵，把泪水浇灌进花的泥土，把悲伤向花倾诉。
其实，我们都是时光的匆匆过客，不曾挽留过去，只愿憧憬未来。那么，是否也该想想现在，在下一个陌巷停留，以平静的心态守一份安暖。累了，休息吧，痛了，哭泣吧。原来，人生也可以这么简单。
走进流年的陌巷，我不再徘徊。
我愿在此停留，品一抹香茶，静待花开。
随笔三：细数流年，青春初凉
风卷过往，雨落沧桑。青春，浮浮沉沉，梦想，跌跌撞撞。是谁在寂寞的桑海里呐喊?却见随风而去，倍感悲凉。 原来，时间真的能消磨一个人所有的热情，曾经一起奋斗的口号，曾经一起立下的誓言，都随着流年的逝去而渐渐淡忘。
一个转身能带走多少过往，一眼回眸能书写多少沧桑。如今的我们失去了纯真的笑脸，坠入红尘，都说青春无悔，都说时光很长。我们在青春里疯过，闹过，哭过，笑过，虽然只有那一瞬的温暖和快乐，却能在彼此的心灵深处留下不尽的留恋和触动。流年渐逝，我们许诺永远联系，但谁知流年却在淡淡磨灭我们心中的悸动和向往，羁绊的红线，渐渐在风中消噬。下一次相见，是否还会彼此微笑，或者，还是会擦肩而过，彼此遗忘。
若人生能在青春相守，演绎不尽着美丽和感动，那该多好，可笑，那只是幻想。忽然想起，那是我们曾有多少幻想，有多少希望。整天做着白日梦，一起吹嘘一起笑，现在恐怕连想都不会去幻想了，只是苦笑，因为成熟的我们清楚地认识到，幻想都是在虚度年华，可还有谁曾记得，我们在虚度年华中，温暖肆意，欢乐不尽。
现在我的我们都想做时间的主人，在流年之海中搏击风浪，勇往直前，一心想找寻光明的暗礁。可谁还知道，我们曾愿意在时间之下，心归平静，在流年的海上，随风而行，静待朝阳。
细数流年留下的斑驳回忆，原来是那么美好。
原来流年真的可以薄凉青春。
静静的等待花的开放，带着一种悠然的心态，带着一种欣赏的眼光，期待满满的。
我的一个女学生，在班里默默无闻，学习成绩也在班里的后面，与班里的其他孩子也不太多交流。每天总是趴在那里写作业，但是是总写总不思考的样子。所以学习一直没有变化。其实，这种学生是很容易被老师忽略的，因为她也从不违反纪律。现在之所以说起她，是因为在前些天的教师节，她在微信群里向我问好，我就问她今年毕业是去哪里上学了还是干什么了，她给我说，她去学化妆了。这一句话，让我勾起对她的许多回忆。毕业要走的那天，她走在最后，而且前前后后都跟着我，教学楼的人基本走完了，直到她父亲等的实在着急了，在楼下喊她，她才依依不舍的离开。她是一个普普通通的女生，包括长相，但是尽管很普通，我还是发现了女孩子爱美的天性，比如发型会有一些小的变化，帮个辫子什么的，有时还会涂个指甲油，有一次给学校带了一瓶黑色的指甲油，结果让我给没收了。之后还是发现她会有一些小的变化。我也只是看在眼里，并没有再去说她。但是她的一句她去学化妆了，让我突然感觉到我在当初是不是有些扼杀她的小天性，幸好，我没怎么批评她，否则，不知道结果会怎样。
还有就是现在带班里也有一位女生，学习也是有些吃力。长的也是很普通。有一天早上，来教室晚了，我问她来晚的原因，抬头之间忽然看见她画的眉毛，实话说，画的不怎么样，因为她是住宿的，所以，我就问她什么时候画的，是比别人早起吗?她说不是，于是我就说，看你挺会挤时间的，如果把这个挤时间用到学习上，成绩一定会有大的进步的。她说嗯嗯。我还说，如果真的喜欢化妆的话，那将来上个学化妆的学校。她一听就两眼放光，我又说，但是现在必须把化学给学好，因为化妆品里有很多都是含有化学成分的。我们就是将来做化妆师也要做高级一点的。她连连答应。这些天，她不再画眉，有一次上化学课，我见她早早的把化学书拿出来在那看。我不知道将来她会怎么样，但我希望她最终能成长为自己喜欢的样子。爱美就去学化妆。将来把自己打扮的漂漂亮亮的。这何尝不是一件好事。
作为老师，固然愿意每个学生都能取的高分，都能够升到更高级别的学校里去，但事实上是不可能的，我们知道有很多原因，使得一部分学生会掉队。所以，在不同的学生心里也就会给自己有着不同的定位。因此，我就很愿意这些学生在学校尽量多的去学习文化知识，不管学的好与不好，只要是尽力就行。然后去实现自己的梦想。
记得曾看过一位退休老教师的文章，说是如果让他来重新做老师，他一定会让每个孩子都长成他想长成的样子。是的，我们只是起的引领的作用。在孩子的成长路上帮助孩子更好的走过。仲永7岁成才，齐白石快七十才成名。每一个人都有自己的发展过程，没有所谓先进与落后。
每一个孩子都是一朵花，只不过有的是牡丹，有的是玫瑰，有的是满天星————，只不过是有的是春天开，有的是冬天开，但他们都是花，都会开的，所以，我们就是做好我们要做的，然后静静的等待。等待一个属于他们自己的花开的季节!
青春随笔：静待，青春花开（精选六篇）
随笔四：那一缕青春暖阳
温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影抬头仰望阳光，直到眼角被刺眼的光芒扎出了清泪，暖暖的阳光照在身上时，我有一种被幸福笼罩着的感觉，把手指从阴暗伸向阳光，一瞬间便感受到温暖四散开来，无须语言只要用心慢慢体会那种感觉，让发了霉的阴暗角落重新充满阳光的味道，我，又一次失败了，面对惨不忍睹的试卷，心仿佛被支离破碎的玻璃划得遍体鳞伤，眼泪也没有了以往的骄傲，舍弃了我的眼，一滴一滴落在了试卷上，在内心深处奏起了一首以失败为主题的交响曲。
你，着一身浅蓝，圆圆的脸上挂满了灿烂的笑容。与我这个阴沉的世界显得格外不入，似一个不小心闯入人间的小精灵，是那么的美，是那么的温柔，可那笑，太过刺眼，灼伤了我的眼，心里涌起一股无名怒火，想把你的笑容摧毁，不禁嘲讽起来，“哎呀，没想到某人还有心情在那笑，自己理科考得那么差，还不知道反省，不就是文科考得不错吗?这么快就忘了自己的失败了，只知道为成功而欢呼了。
你的笑忽然地凝固住，那双大大的眼睛中充满了挣扎、伤心、不甘，我的心里忽而闪过一丝快感。但之后，你的眼里便涌出了一种自信，坚定，你的笑容越来越灿烂，越来越刺眼，全身不再是刚才高兴的光芒，而是一种自信，是一种我从未有过的光芒，你开口道：“我知道啊，理科不会，上课认真听，下次加油考。我相信，总有一天，我不会单为文科而高兴，你嘛!就不要在伤心了，这次不行。下次努力哦!我们一起加油!”
你丝毫不介意我刚才的话语。你的语言如一缕阳光，照进了我内心那个暗无天日的世界，那里不再是寒风凛冽，而是春暖花开，我的脸忽然红了，小声地开口道：“那个，我刚才不应该那样说你的，不应该以小人之心度君子之腹。”那声音非常小，似乎说的也很模糊，但你还是听见了。
“没事，记住哦，一起加油。”说完了你笑了。笑得那么的温暖，摸摸胸口，感觉好暖。
那一缕阳光永不黯淡。心中的一轮太阳散发着光和热，它给我的是自信、坚定和温暖。阳光，如此温暖、清新、自然。洒在心灵的窗台上，感受大你的馈赠，细细品味阳光的美好。
随笔五：青春的路
曾经一起在树林阴翳下的公路上骑车飞奔，见阳光在你身上投下碎影;曾经一起在繁茂的树林里坐看树叶起舞;曾经一起站在巨大的石头上拥抱粉蓝色的天空，做奇妙的异想。
那些和你做过的捣蛋闯祸，一起落荒而逃，一起瞒着父母做无畏的远行，一起紧紧的站在一起接受老师的批评。 还记得六年级我们度过的最快乐的一个学期里;当学校的草坪里冒出了点点绿色，渐渐蔓延到树枝上，蹦跳在褐黄色的泥土上，也给我们带来了点点惊喜。这小小的，柔弱的生命让我们不忍释手了，就趁劳动课时移进了我们自制的花盆，哦还被老师发现了，罚我们擦了全教室的玻璃哈我们一起笑了笑。
花色烂漫的初夏，金色的阳光给每种花瓣涂上了一层油油的，蜂蜜般的光泽。我们大发诗意，抢着要为它们赞美，那张记录着诗歌的纸留在了那是的语文书了。
那次雪惊醒了为落叶怜惜的我们，片片雪花粘连在一起，从迷茫的空中滑落，我们用红肿的双手给雪塑了一个身体，我从你眼睛里见到了如雪般的纯洁。许多天以后，雪僵硬了，没办法在为雪人塑性，但我们并不悲伤，因为有一个春天在给我们以暗示!
生长在我们心中的树给家繁茂苍绿，我们也成长了，携手将目光眺望在远方。
随笔六：青春呵青春
时光，总是匆匆而过。
回忆，总是在平淡的不经意间拔地崛起，零零散散的爬满了整个思绪。
当繁华落尽，当记忆定格…一个人沉默的怀念过去，在记忆的末梢总会莫名的留下一段空白填满了感伤…
一直以来，我是一个喜欢音乐的人。有时候因为听那么一首伤感的音乐，它那独一无二的音调而整夜难眠;有时候听一首幸福的音乐，那独特的幻影世界，使我对未来充满了憧憬。每当我心烦意乱的时候，总会独自一个人戴上耳机找一个安静的地方，任由内心的情绪在音乐中乱舞，因为我认为那是一个属于我的世界。音乐让我拥有了更多的快乐;也让我的生活更加的`充足……所以我让自己的生活每时每刻都存在着音乐。依稀记得。那一年，我十七岁。第一次来到郑州这个繁华的城市上学，对即将面临的校园生活有点恐慌，加点小兴奋。
很小很小的时候，有大人问我长大要做什么，天文学家、画家、作家、警察、记者、主持人、自由职业者……很多很多我都想过，然后我上了小学，初中，大专…然后就没有然后了。十七岁的那年，第一次来到郑州上学，如火的骄阳掩饰不住初入校园的兴奋，腼腆与纯真;老师、学长、学姐的热情帮助也让我倍感温暖。记得那天是姐姐送我到学校，给我讲这讲那，告诉我要注意这注意那，说也说不完的，好似想把她所有的经历都告诉我，直到走的时候她依然频频回头给我说着什么，看着姐姐的背影，不知不觉突然发现眼睛不知道什么时候开始湿润了。那一刻，我告诉自己我要好好努力，不能让他们对我失望。夜，渐渐的深了，喧闹了一天的校园疲倦了似的，校外的汽笛声、楼道的步履声、吵闹声以及那混杂不清的音乐声，淡了，远了，消失了，只留下迷人的夜色。
那一年，我十八岁。看着繁华的魔都，却深深的觉得这个城市并不属于我。所以，我用音乐代替我存在的意义。音乐成了我流年里最好的伙伴，我把音乐当做了我生命中不可分割的一部分，因为音乐可以给我带来幸福，快乐，同样也有伤感。
行走在夜的天空下，看着那闪烁在街头五颜六色的霓虹灯，显现了一个都市的繁华，装扮着美丽的夜色，那一刻，心中有种莫名的伤感。独自穿梭在酒绿灯红的霓虹灯下，显得总是那么匆忙而又孤单。夜幕下星月当空伴于同行，却有种迷茫的没有方向感。时光匆匆，不知不觉经历半年的校园生活。初入校园时的梦想也不知何时丢掉了。忽然发现不知道课程到底在讲什么，不知道自己将来能干什么;偶尔也想发奋学习，像别人一样拿奖学金，做学生干部，可是总是不能迈出改变的第一步，却发现这所谓的生活却并不是我想要的。许多人都憧憬着校园生活，此刻在我眼中，校园也不是一块清幽的乐土。这里有无尽的压力，也会有无尽的烦恼，还会有无尽的忧愁，这里并不是世外桃源，这里也有欺骗和压迫，也有虚伪和狡诈。而面对如此的校园，过一个人的生活或许是我唯一可以选择的。一个人去享受那特有的快乐，一个人去体会那独有的宁静，一个人戴着耳机，听着忧伤的旋律，在那错综复杂的校园中漫无目的的游走。这种孤单中或许曾经给予我几许欢乐，一种孤单的欢乐。看着一些人由陌生走向相熟，由相熟又走向陌生。
那一年，我十九岁，在一段美眷如花中看了一场盛世烟火，绚烂夺目的至今未能走出光影，怕是迷离的乱了方向，找不到回来的路了。我们在最美的时光相遇，是你让我成为最好的自己，守护着我们最初的心动!
每当我翘首星空，我总会期待流星，期待流星划破星空所绽放的瞬间绚丽。尽管这绚丽转瞬即逝，可我对它依旧充满无尽的向往与渴望。我爱流星划破夜空的美，而流星雨的灿烂却不属于我……
我看不出你的惋惜，看不出你的痛苦，难道你真的没有?我好希望你的轻松只是一场精彩的表演!似乎初恋的分手都是在雨天。
关于静待花开的教学随笔
有幸得到一株兰花，与别的兰花不同，一束束长长的墨绿色的叶子直垂下来，格外茂盛，像染了色的瀑布。灯光一照，闪着亮光，显得生机勃勃，特别引人喜爱。
心想：等花儿开放，一定会更美，更香！于是精心培养，时不时地给其浇水施肥。一天天地期待，一天天地等待，看着其它的兰花相继开放，发出一阵阵的清香，而它却仍然无动于衷。中看不中用，也就渐渐地失去了以往的热情，不再过问。某天突然间发现，它开花了，而且一个花柱上就开了好几个头，甚是好看。虽然开得迟了些，但却仍然飘香，甚至是更香更美。想想，教育有时不是也这样？
由于发展水平不同，学生的思维方式，智力水平也有所区别，各有所长，各有所短。有的学生可能因为各种各样的因素无法很好地完成学习任务，与同学在学习上有一定的差异。可是谁能说他们会一直比不上人家？等等，再等等，用你的耐心你的爱，也许他们会跟别的同学一样，开出一朵朵艳丽的花。
关爱+等待，花儿欲放
以前，班上有位学生，五年级了，还不会写几个字，内向，一天说不了几句字，而且脸上手上脖子总是黑乎乎的，冬天尤甚。每个星期，我都跟他说：回到家里，你应该好好地洗洗脸，洗洗手。
你现在已经很可爱了，洗干净了之后，就更帅了！可是，下个星期来，照样如此。跟这讲事跟其他老师一说，才明白原来，从小他妈妈就离开了他，而爸爸又常常生病，没有照顾，家境困难。那个星期，我带他来到寝室，为他打了热水，拿了香皂，为他洗脸洗手洗脖子，告诉他：虽然妈妈不在，但是老师同学疼你，你以后要更加爱惜自己。回到教室，我问其他学生：他帅吗？他可爱吗？帅！可爱！他笑了，跟花一样美。我期待着，用这爱，静待这朵花儿的绽放。
鼓励+等待，花儿绽放
一年级新生来报到，我让学生一个个上来自我介绍。学生们一个个地介绍着，都能用普通话流利而顺畅地讲着，情不自禁地露出满意地笑容。轮到陆军时，他低下着，手不停地绞动着衣角，不说一句话。感到很奇怪，但还是亲切地问：“你叫什么名字？告诉老师好吗？”他抬头看了我一眼，而后又低下了头。周围的学生已经坐不住了，有的说：“陆军，告诉老师啊！”也有的在嘲笑：陆军连自己的名字都不会说，哈哈哈！我示意让大家静下来，走到他面前，微笑着跟他说：“原来你叫陆军啊，你的名字真威武，是解放军的一种呢！你肯定能够像解放军一样勇敢，对吗？”陆军点了点头，没有说话。我又继续说：“你能不能像解放军一样，大声地喊自己的名字呢？”他抬起了头，我向他重重地点点头。“我叫陆军！”他说话了，还说得如此有力。我给他掌声，其他学生也跟着给他掌声。现在的他看上去好像充满了活力与自信，甚至有时也能主动地来找我说话。而且不管是朗读还是说话，都显得很有劲头。
都说教师的精神生活是富有的，这样富有的精神生活其实就在平时教育、引导学生的细节之中。有时，遇到了学习或者其他方面有困难的学生，教师应该多一份尊重，多一份爱护，多一份耐心，教育就能收到意想不到的效果。
在课堂中，教师应该等待，因为对于学生而言，灿烂的智慧火花定是绽放在教师的等待里。在解决问题的过程中，如果教师用鼓励的目光等待，用四两拨千斤的.点拨等待，用平静的心态等待，更用实实在在的时间等待，那么，我们的学生，定会静下心来，沉进去，想开去，最终柳暗花明，豁然开朗。
在课堂外，教师更应该耐心等待。对于后进的学生，花精力去等待；对于犯错的学生，用未来去等待；对于调皮学生的诺言，拭目以待；对于优秀的学生，允许学生快乐的等待。在学生在这耐心地等待里成长，让心灵之花在这耐心地等待里开放！
给每一粒花苞绽放的权利，并耐心地等待他们的美丽。是啊，来年值得期待，美好的将来更值得翘首，让我们用尊重赏识、用爱、用耐心去等待着花苞的绽放！
用心呵护静待花开随笔
我可爱的儿子！你天真，活泼，可爱，同时也是一个“马大哈”。最近读了你写的日记《心中委屈对您说》，看到了你“控诉”妈妈的“数宗罪”，也看到了你内心的委屈，我的内心波澜起伏，感触很深……
张弛，妈妈和其他家长一样，为了使你的作文更加优秀，总要求你多运用一些优美的.词汇。因为妈妈经常听老师说，平淡的作文就如一杯白开水，索然无味；若添加了好词佳句，作文就如同一杯美味的咖啡，让人回味无穷。现在妈妈反思，可能干预过多，让你出现了逆反心理，无形中也挫伤了你写作的兴趣，甚至产生写作恐惧。
读了你的日记，妈妈也渐渐明白，作文不再是词藻的堆砌，那样只会是华而不实。你说得对，作文是自己思想内涵的体现和感情抒发的需要，心里怎么想，作文就怎么写。以后妈妈会尊重你内心深处的声音。当然，妈妈也会对你个性化的语言大加称赞，以欣赏的眼光去寻找你作文中的闪光点，哪怕一个词语、一个句子，都应及时给予鼓励。请相信妈妈！
最后，张弛，妈妈也有一个小小的要求。對于你的写字态度，妈妈一直想方设法纠正，但收效甚微。你字迹欠佳，作业马虎，这些都是不争的事实。妈妈希望你能端正态度，脚踏实地，一步一个脚印，这样才会有真成就！你说呢？
学习是一个循序渐进的过程，孩子，我知道，是我操之过急了，我应该有足够的耐心，多听听你内心深处的声音。让我用心呵护，静待那朵最炫的花开！孩子，要知道，妈妈是永远爱你的！
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