新课标答案
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- 2024-05-31
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下面是小编为大家整理的新课标答案，本文共8篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
新课标化学试题及答案
一、选择题（1×15=15分）
1. 光化学烟雾是一个链反应，链引发反应主要是（ ）
A 丙烯氧化生成具有活性的自由基
B HO2和RO2等促进了NO向NO2转化
C NO2的光解D 甲醛在光的照射下生成自由基
2. 属于我国酸雨中关键性离子组分的是（ ）
A NO3、SO4 B SO4、Cl C SO4、NH4 D SO4、Na
3. 在水体中颗粒物对重金属的吸附量随pH值升高而（ ）
A 增大 B 减少 C 不变D 无法判断
4. 有一个垂直湖水，pE随湖的深度增加将（ ）
A 降低 B 升高 C 不变 D 无法判断
5. 降低pH值，水中沉积物重金属的释放量随之（ ）
A 升高 B降低C 无影响 D无法判断
6. 具有温室效应的气体是（ ）
A甲烷、H2O B甲烷、SO2 C O3、CO D CO2、SO2
7. 伦敦烟雾事件成为 ，美国洛杉机烟雾成 。
A 光化学烟雾 B 酸性烟雾 C 硫酸性烟雾 D 碱性烟雾
8. 大气逆温现象主要出现在______。
A 寒冷的夜间B 多云的冬季
C 寒冷而晴朗的冬天D 寒冷而晴朗的夜间
9. 五十年代日本出现的痛痛病是由______污染水体后引起的。
A CdB Hg C Pb D As
10 大气中重要自由基是（ ）
A HO HO2 B HO RC RRO2 D R HO2
11. 在某个单位系的含量比其他体系高得多，则此时该单位体系几乎等于混合复杂体系的PE，称之为“决定电位”。在一般天然水环境中， 是“决定电位”物质。
A 溶解CO2 B 溶解氧C 溶解SO2 D 溶解NO2
12. 有机污染物一般通过、、、光解和生物富集和生物降解等过程在水体中进行迁移转化。
A 吸附作用 B 配合作用 C 挥发作用 D 水解作用
13. 土壤的可交换性阳离子有两类，一类是致酸离子；另一类是盐基离子，下面离子中属于致酸离子是。
A H、Ca B H、MgC Na、AI D H、AI+2++2+ +3++3+ -2-2--2-+2-+
14. 光化学物种吸收光量子后可产生光化学反应的初级过程和次级过程。下面氯化氢的光化学反应过程中属于次级过程的是 。
AHCl + hv → H + Cl (1)
BH + HCl → H2 + Cl (2)
CCl + Cl → M(3)
15. 气块在大气中的稳定度与大气垂直递减率（Г）和干绝热垂直递减率（Гd）两者有关。大气垂直递减率是指 ，若 表明大气是稳定的。
A Г=-dT/dz B Г=dT/dz C Г＜Гd D Г＞Гd
二、判断题（答在答体纸上，对的打“√” ，错的打“×”，1×15=15分）
1、对于挥发性较小的毒物，可以忽略其挥发作用。
2、一般金属化合物在水中的溶解度大，迁移能力也大。
3、水中的无机氮在较低的pE值时（pE＜5）、NO3是主要形态。
4、在pH为6的土壤里，铝离子对碱的缓冲能力较大。
5、土壤的活性酸度与潜性酸度是同一个平衡体系的两种酸度。二者可以互相转化。
6、光解作用是有机污染物真正的分解过程 。
7. 分子的离解能越大，自由基越不稳定。
8. 自由基具有强还原性，容易去氢夺氧。
9. 大气中重要自由基是HO 、HO2自由基，它们的浓度夏天高于冬天。
10. 控制臭氧浓度，可以缓解光化学烟雾。 -
11. pE越大，体系夺电子能力低，体系中重金属还原态形式存在。
12. 生物降解有机物存在两种代谢模式，一种是生长代谢，另一种是共代谢。
13. 铝离子对碱缓冲作用，聚合度越大，H离子越少，对碱缓冲能力低。
14. 重金属在天然水体中主要以腐殖酸配合形式存在。
15. 配体有单齿配体和多齿配体，多齿配合物的稳定性高于单齿配合物。
三、名词解释（2×5=10分）
1. 吸附等温线： 2. 温室效应： 3. 共代谢4. 标化分配系数
5. 离子交换吸附
四、简答题 （4×5=20分）
1. 大气中的CFCs能破坏臭氧层，写出有关化学反应式。
2. 简述土壤胶体的性质。
3. 试述酸雨的主要成分、成因及写出有关化学反应式。
4. 大气中HO主要来源有哪些？写出相关方程式。
5. 简述水体沉积物中重金属的释放的影响因素
五、计算题（20分）
1. O3的键能为101.2 kJ/mol,，计算可以使O3分子光化学反应裂解成O和O2的最大波长。（光速c = 3.0×108 m/s，普朗克常数h = 6.63×10-34J.s/光量，阿伏加德罗常数N0=6.02×1023）。(7分)
2. 某有机物分子量是为192，溶解在含有悬浮物的'水体中，若悬浮物的80%为细颗粒，有机碳含量为10%，其余粗颗粒的有机碳含量为4%，已知该有机物在水中的溶解度为0.08mg/L，求Kp。（8分）
-3 * -2--3. 具有3.00×10mol/L碱度的水，pH为8.00，请计算[H2CO3]、[HCO3]、[CO3]和[OH]的浓
度各是多少？(5分)
-7 -11 K1 = 4.45×10； K2 = 4.69×10
六、论述题（2×10=20）
1．结合臭氧层破坏机理，提出保护臭氧层的对策。 +
2.根据水体重金属迁移转化分析某市一家铅锌冶炼厂的含铅废水经化学处理后排入水体中，排污口水中铅的含量为0.3～0.4mg/L，而在下流500 m处水中铅的含量只有3～4μg/L，试分析其原因？
《环境化学》A卷标准答案
1 C 2 C 3 A 4 A 5 A 6 A7 CA8 D9 A10 A11 B 12ACD 13D 14 BC 15 AC
二、判断题（1×15=15分）
1.（√） 2.（√） 3.（×）4.（√）5.（√）6（√） 7（√）8（×）
9（√）10（√）11（×）12 （√）13（×） 14 （√）15（√）
三、名词解释（2×5=10分）
1.吸附等温线：在恒温等条件下，（1分) 吸附量Q与吸附物平衡浓度c的关系曲线称为吸附等温线，其相应的数学方程式称为吸附等温式。
2．温室效应：像 CO2如温室的玻璃一样，它允许来自太阳的可见光射到地，也能阻止地面中的CO2吸收了地面辐射出来的红外光，把能量截留于大气之中，从而使大气温度升高，这种现象称为温室效应。
3.共代谢：某些有机污染物不能作为微生物的唯一碳源，必须有另外的化合物存在提供微生物碳源时，该有机物才能被降解，这种现象称为共代谢。
4.标化分配系数：有机碳为基础表示的分配系数成为标化分配系数。用 Ko表示。Koc=Kp/Xox。
5.离子交换吸附：环境中大部分胶体带负电荷，容易吸附各种阳离子，在吸附过程中，胶体每吸附一部分阳离子，同时也放出等量的其他阳离子，此吸附称为离子交换吸附
四、简答题 （4×5=20分）
1.大气中的CFCs能破坏臭氧层，写出有关化学反应式。
答：F-11(CFCl3)和F-12(CF2Cl2)等氟氯烃。它们在波长175~220nm的紫外光照射下会产生Cl：
l CFCl3?h??CFCl2?Cl CFl??h?C2FC?l C2C2
光解所产生的Cl可破坏O3，其机理为： Cl?O3?ClO?O2ClO?O?Cl?O2
总反应 O3?O?2O2
2.简述土壤胶体的性质 (4分)
答：1）土壤胶体具有巨大的比表面和表面能（1分）
2） 土壤胶体具有双电层，微粒的内部称微粒核，一一般带负电荷，形成负离子层，其外
部由于电性吸引而形成一个正离子层，而形成双电层。（1分）
3)土壤胶体的凝聚性和分散性：由于胶体的比表面和表面能都很大，为减小表面能，胶体具有相互吸引、凝聚的趋势，这就是胶体的凝聚性。但是在土壤溶液中胶体常带负电荷，即具有负的电动电位，所以胶体微粒又因相同电荷而相互排斥，电动电位越高，相互排斥力越强，肢体微粒呈现出的分散性也越强。
3.试述酸雨的主要成分、成因及写出有关化学反应式。
答：酸雨的主要成分是硫酸和硝酸。从污染源排放出来的SO2和NOx经氧化形成硫酸、硝酸和亚硝酸和亚硝酸，这是造成酸雨的主要原因。其形成过程用方程表示如下：
SO2+[O]?SO3 SO3+H2O?H2SO4 SO3+H2O?H2SO3
H2SO3+[O]? H2SO4NO+[O]? NO2 2NO2+ H2O?HNO3+ HNO2 (3分)
4. 大气中HO主要来源有哪些？写出相关方程式。
1）O3的光解：对于清洁大气，O3的光解是大气中HO自由基的重要来源：
2)HNO2和H2O2的光解：对于污染大气，亚硝酸和H2O2光解是大气中HO重要来源
5. 简述水体沉积物中重金属的释放的影响因素
1）盐浓度升高：碱金属或碱土金属能把吸附在固体颗粒上的金属离子释放出来。这是金属从沉积物中释放的主要途径。
2）氧化还原条件的变化：湖泊、河口及近岸沉积物中含有较多的好氧物质，使一定深度下的氧化还原电位降低，铁、锰等全部或部分溶解，被其吸附的或与之共存的重金属离子也被解析出来。
3）降低pH值
降低pH值，使碳酸盐和 氢氧化物溶解， H+的竞争增加了金属离子的解析量。（1分）
4）增加水中配合剂的含量：天然或人为的配合剂使用量的增加，可使金属离子形成可溶性配合物，使重金属从固体颗粒上解吸下来。
四、计算题（20分）
1. O3的键能为101.2 kJ/mol，计算可以使O3分子光化学反应裂解成O和O2的最大波长。（光速c = 3.0×108 m/s，普朗克常数h = 6.63×10-34J.s/光量，阿伏加德罗常数N0=6.02×1023）。
解： E =N0h?= N0hchc ?= N0-348?6.63?10J.s?3.0?10?=6.02?10
101.2 kJ/mol?10J/ kJ23 m/s =1.183×10-6m =118.3nm
答: 使O3分子裂解成O和O2最大波长为118.3 nm。
2. 某有机分子量为192，溶解在含有悬浮物的水体中，若悬浮物中80%为细颗粒，有机碳含量为10%，其余粗颗粒有机碳含量为4%，已知该有机物在水中溶解度为0.08mg/L，求分配系数（Kp）。(8分)
解： ㏒Kow=5.00-0.670㏒(SW?103/M)
㏒Kow=5.00-0.670㏒(0.08?103/192)=5.25
则Kow=1.78?105 Koc=0.63?Kow=0.63?1.78?105=1.12?10
f53=1.1210[0.2(1-0.80)(0.01)+0.850.05] =9.1410Kp?Koc[0.2(1?f)XS?fX]???OCOC
答：该有机物的分配系数Kp是6.63?103。
3. 具有3.00×10mol/L碱度的水，pH为8.00，请计算[H2CO3]、[HCO3]、[CO3]和[OH]的浓度各是多少？(5分) K1 =4.45×10; K2 = 4.69×10-7 -11 -3 * -2--
2--答：根据平衡方程求各种碳酸物百分比确定，当pH=8.00时，CO3的浓度与HCO3浓度相比
可以忽略，此时碱度全部由HCO3-贡献。
[HCO3]=[碱度]= 3.00×10mol/L [OH]=1.00×10mol/L
根据离解常数K1，可以计算出的[H2CO3]浓度：
[H2CO3]=[H][HCO3]/K1 =1.00×10×3.00×10/4.45×10=6.75×10mol/L
代入K2的表示式计算[CO3]:
[CO3]= K2[HCO3]/[H] =4.69×10×3.00×10/1.00×10
六、论述题（2×10=20）
1．结合臭氧层破坏机理，提出保护臭氧层的对策。
1）破坏机理：水蒸汽、氮氧化物、氟氯烃等能加速臭氧耗损过程，破坏臭氧层的稳定状态，这些物质颗催化臭氧的分解。
a) 氮氧化物的破坏作用 b) HO.自由基对臭氧的破坏作用
2--+-11-3 -6 2-* --6-3-7-5 * --3 --6 =1.41×10 mol/L-5
体育新课标测试题和答案
一、填空题（每空2分，共20分）
1.体育与健康课程是一门以（运动参与）为主要手段，以增进中小学生（运动技能）为主要目的的必修课程。
2.（运动兴趣）和运动习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
3.体育与健康关注的核心是满足学生的需求和（重视学生的情感体验），促进全面发展的社会主义新人的成长。
4.体育与健康课程根据课程目标，将课程学习内容划分为运动参与、（ 运动技能 ）、身体健康、（心理健康）和社会适应五个学习领域。
5.《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（六）级水平，水平一至水平五分别相当于（1-2）年级、（3-4）年级、（5-6）年级、（7-9）年级和（高中学段）学生预期达到的学习结果。
6.《标准》把学生的体能、知识技能、学习态度、（情谊表现）与（合作精神）纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。
二、判断（每题2分，共20分）
1.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（ √ ）
2.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。 （ √ ）
3.行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。 ( × )
4.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。 （ √ ）
5.正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。 （ √ ）
6.双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸上体抬起两臂用力由后向前上方抛出。 ( × )
7.篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( √ )
8.以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。( × )
9.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师价。 ( √)
10.一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。 ( × )
三、选择题（每小题3分，共30分）
1．体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（ B ）
A．学期体育教学计划 B．单元体育教学计划 C．课时教学计划
2．人体速度素质发展最快的敏感期（ B ）
A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁
3．《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。 （ A ）
A．形态 、机能、素质
B．形态、运动技能、身体素质
C．身高、体重、肺活量
4．学校体育工作的'最新法规性文件是什么？ （ B ）
A．《体育法》
B．《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》
C．《学校体育工作条例》
5．下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（ A ）
A．图形变换跑 B．自然地形跑 C．轮流领先跑
6．体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。
A．运动项目 B．教师 C．学生的发展
7．新课标中规定小学一至四年级体育课为每周： （ C ）
A．二节 B．三节 C．四节
8．《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：（ C ）
A． B． C．
9．在田径项目的比赛中属中长跑项目的是： （ C ）
A．400米、800米、1500米 B．800米、1500米、200米
C．1500米、3000米、10000米
10．标准篮球场的大小为：（ B ）
A．26米X 14米 B．28米X 15 米 C．30米X 15米
四、简述题（每题10分，共30分）
1.体育与健康课程标准的基本理念是什么？
答：①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
②激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
③以学生发展为中心，重视学生主体地位。
④关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
2.体育锻炼应遵循哪些原则？
答：①循序渐进的原则；
②全面锻炼的原则；
③经常性锻炼原则；
④区别对待的原则；
⑤准备与整理活动原则。
3.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
答：①打好身体基础；
②掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
③培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；
④培养自我体育意识。
语文新课标试卷及答案
语文,是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的，分享了语文新课标试卷答案，欢迎同学们参考！
一、基础知识：（36分）
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
（ ） （ ）
2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算
4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? ______________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ______________________________________________________________________________________________
6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）
（1）待到山花烂漫时，____________________。
（2）________________________，谁持彩练当空舞?
（3）________________________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________________________。
7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自《匆匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。（选自《学弈》）
二、阅读：（34分）
1．课内阅读
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!
（1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。 （课文《将相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。 （课文《卖火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“非这样做不可”，意思是____________。 “心跳得很厉害”，说明________________。 （课文《穷人》）
2．课外阅读（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的'自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面——
契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展阅读（6分）
（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：（30分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：________留在我的记忆深处
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整，再写作文；
3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。
参考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询
2．随风潜入夜，润物细无声
3．废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力
居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算
4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
（2）“已经”改为“快要”或“即将”
（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”
（4）在“写作水平”前面加“提高”。
5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。
（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
6．（1）她在丛中笑 （2）赤橙黄绿青蓝紫
（3）但使龙城飞将在 （4）家祭无忘告乃翁
7．（1）或重于泰山 或轻于鸿毛
（2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候
（3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之
二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了
使秦王不敢进攻赵国
削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打
（2）幻想 悲惨 同情
（3）必须这样做或不这样做不行 如非常紧张
2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
（2）A② B①
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。
3．（略）
三、（略）
化学新课标试题及答案
化学新课标试题及答案
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共126分）
本卷共21小题，每小题6分，共126分。
可能用到的相对原子质量：
一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7.化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是
A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维
B.食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质
C.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性
D.医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%
8.设NA为阿伏加德罗常数值。下列有关叙述正确的是
A.14 g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2NA
B.1 molN2与4 molH2反应生成的NH3分子数为2NA
C.1 molFe溶于过量硝酸，电子转移数为2NA
D.标准状况下，2.24 LCCl4含有的共价键数为0.4NA
9.下列关于有机化合物的说法正确的是
A.2-甲基丁烷也称异丁烷
B.由乙烯生成乙醇属于加成反应
C.C4H9Cl有3中同分异构体
D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物
10．下列实验操作能达到实验目的的是
A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物
B.用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO
C.配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释
D.将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2
11.三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如所示，采用惰性电极，ab、cd均为离子交换膜，在直流电场的作用下，两膜中间的Na+和 可通过离子交换膜，而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室。
下列叙述正确的是
A.通电后中间隔室的 离子向正极迁移，正极区溶液pH增大
B.该法在处理含Na2SO4废水时可以得到NaOH和H2SO4产品
C.负极反应为2H2O–4e–=O2+4H+，负极区溶液pH降低
D.当电路中通过1mol电子的电量时，会有0.5mol的O2生成
12.298K时，在20.0mL 0.10mol 氨水中滴入0.10mol 的盐酸，溶液的pH与所加盐酸的体积关系如所示。已知0.10mol 氨水的电离度为1.32%，下列有关叙述正确的是
A.该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂
B.M点对应的盐酸体积为20.0mL
C.M点处的溶液中
D.N点处的溶液中pH
13．短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素组成的二元化合物，n是元素Z的单质，通常为黄绿色气体，q的水溶液具有漂白性，0.01 molL–1r溶液的pH为2，s通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如所示。下列说法正确的是
A．原子半径的大小W
B．元素的非金属性Z>X>Y
C．Y的氧化物常温常压下为液态
D．X的最高价氧化物的水化物为强酸
第II卷（非选择题共174分）
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题~第40题为选考题，考生根据要求做答。
（一）必考题（共129分）
26.(14分)
氮的氧化物（NOx）是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2，某同学在实验室中对NH3与NOx反应进行了探究。回答下列问题：
（1）氨气的制备
①氨气的发生装置可以选择上中的_________，反应的化学方程式为_______________。
②预收集一瓶干燥的氨气，选择上中的装置，其连接顺序为：发生装置→______（按气流方向，用小写字母表示）。
（2）氨气与二氧化氮的反应
将上述收集到的NH3充入注射器X中，硬质玻璃管Y中加入少量催化剂，充入NO2（两端用夹子K1、K2夹好）。在一定温度下按示装置进行实验。
操作步骤 实验现象 解释原因
打开K1，推动注射器活塞，使X中的气体缓慢通入Y管中 ①Y管中_____________ ②反应的化学方程式
____________
将注射器活塞退回原处并固定，待装置恢复到室温 Y管中有少量水珠 生成的气态水凝集
打开K2 ③_______________ ④______________
27.（15分）
元素铬（Cr）在溶液中主要以Cr3+（蓝紫色）、Cr（OH）4（绿色）、Cr2O72（橙红色）、CrO42（黄色）等形式存在，Cr（OH）3为难溶于水的灰蓝色固体，回答下列问题：
（1）Cr3+与Al3+的化学性质相似，在Cr2（SO4）3溶液中逐滴加入NaOH溶液直至过量，可观察到的现象是_________。
（2）CrO42和Cr2O72在溶液中可相互转化。室温下，初始浓度为1.0 molL1的Na2CrO4溶液中c（Cr2O72）随c（H+）的变化如所示。
①用离子方程式表示Na2CrO4溶液中的转化反应____________。
②由可知，溶液酸性增大，CrO42的平衡转化率__________（填“增大“减小”或“不变”）。根据A点数据，计算出该转化反应的平衡常数为__________。
③升高温度，溶液中CrO42的平衡转化率减小，则该反应的ΔH_________（填“大于”“小于”或“等于”）。
（3）在化学分析中采用K2CrO4为指示剂，以AgNO3标准溶液滴定溶液中的Cl，利用Ag+与CrO42生成砖红色沉淀，指示到达滴定终点。当溶液中Cl恰好完全沉淀（浓度等于1.0×105 molL1）时，溶液中c（Ag+）为_______molL1，此时溶液中c（CrO42）等于__________molL1。（已知Ag2 CrO4、AgCl的Ksp分别为2.0×1012和2.0×1010）。
（4）+6价铬的化合物毒性较大，常用NaHSO3将废液中的Cr2O72还原成Cr3+，反应的离子方程式为______________。
28.(14分)
NaClO2是一种重要的杀菌消毒剂，也常用来漂白织物等，其一种生产工艺如下：
回答下列问题：
（1）NaClO2中Cl的化合价为_______。
（2）写出“反应”步骤中生成ClO2的化学方程式_______。
（3）“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成，精制时，为除去Mg2+和Ca2+，要加入的试剂分别为________、________。“电解”中阴极反应的主要产物是______。
（4）“尾气吸收”是吸收“电解”过程排出的'少量ClO2。此吸收反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之比为________，该反应中氧化产物是_________。
（5）“有效氯含量”可用来衡量含氯消毒剂的消毒能力，其定义是：每克含氯消毒剂的氧化能力相当于多少克Cl2的氧化能力。NaClO2的有效氯含量为____。（计算结果保留两位小数）
（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所选题目的题号必须与
所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
36.【化学——选修2：化学与技术】（15分）
高锰酸钾（ ）是一种常用氧化剂，主要用于化工、防腐及制药工业等。以软锰矿（主要成分为MnO2）为原料生产高锰酸钾的工艺路线如下：
回答下列问题：
（1）原料软锰矿与氢氧化钾按1∶1的比例在“烘炒锅”中混配，混配前应将软锰矿粉碎，其作用是。
（2）“平炉”中发生的化学方程式为。
（3）“平炉”中需要加压，其目的是。
（4）将 转化为 的生产有两种工艺。
①“ 歧化法”是传统工艺，即在 溶液中通入 气体，使体系呈中性或弱碱性， 发生歧化反应，反应中生成 ，MnO2和（写化学式）。
②“电解法”为现代工艺，即电解 水溶液，电解槽中阳极发生的电极反应为
，阴极逸出的气体是。
③“电解法”和“ 歧化法”中， 的理论利用率之比为。
（5）高锰酸钾纯度的测定：称取1.0800 g样品，溶解后定容于100 mL容量瓶中，摇匀。取浓度为0. molL1的H2C2O4标准溶液20.00 mL，加入稀硫酸酸化，用 溶液平行滴定三次，平均消耗的体积为24.48 mL，该样品的纯度为（列出计算式即可，已知 ）。
37．[化学——选修3：物质结构与性质]（15分）
锗（Ge）是典型的半导体元素，在电子、材料等领域应用广泛。回答下列问题：
（1）基态Ge原子的核外电子排布式为[Ar]____________，有__________个未成对电子。
（2）Ge与C是同族元素，C原子之间可以形成双键、叁键，但Ge原子之间难以形成双键或叁键。从原子结构角度分析，原因是________________。
（3）比较下列锗卤化物的熔点和沸点，分析其变化规律及原因_____________________。
GeCl4 GeBr4 GeI4
熔点/℃ 49.5 26 146
沸点/℃ 83.1 186 约400
（4）光催化还原CO2制备CH4反应中，带状纳米Zn2GeO4是该反应的良好催化剂。Zn、Ge、O电负性由大至小的顺序是______________。
（5）Ge单晶具有金刚石型结构，其中Ge原子的杂化方式为_______________________，微粒之间存在的作用力是_____________。
（6）晶胞有两个基本要素：
①原子坐标参数，表示晶胞内部各原子的相对位置，下为Ge单晶的晶胞，其中原子坐标参数A为（0,0,0）；B为（ ，0， ）；C为（ ， ，0）。则D原子的坐标参数为______。
②晶胞参数，描述晶胞的大小和形状，已知Ge单晶的晶胞参数a=565.76 pm，其密度为__________gcm-3（列出计算式即可）。
38．[化学——选修5：有机化学基础]（15分）
秸秆（含多糖物质）的综合应用具有重要的意义。下面是以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物的路线：
回答下列问题：
（1）下列关于糖类的说法正确的是______________。（填标号）
a.糖类都有甜味，具有CnH2mOm的通式
b.麦芽糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果糖
c.用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全
d.淀粉和纤维素都属于多糖类天然高分子化合物
（2）B生成C的反应类型为______。
（3）D中官能团名称为______，D生成E的反应类型为______。
（4）F 的化学名称是______，由F生成G的化学方程式为______。
（5）具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体，0.5 mol W与足量碳酸氢钠溶液反应生成44 gCO2，W共有______种（不含立体结构），其中核磁共振氢谱为三组峰的结构简式为_________。
（6）参照上述合成路线，以（反，反）-2，4-己二烯和C2H4为原料（无机试剂任选），设计制备对苯二甲酸的合成路线_______________________。
参考答案
7.D 8.A 9.B 10.C 11.B 12.D 13.C
26．(14分)
(1)① A；2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O；
② a→d→c→f→e→i；
(2)①红棕色颜色变浅，最后褪为无色；②8NH3+6NO2 =7N2 +12H2O；
③水倒吸入Y管中；④该反应是气体体积减小的反应，装置内压强降低，在大气压的作用下发生倒吸。
27. (15分)
(1)开始有灰蓝色固体生成，随后沉淀消失；
(2)①2CrO42-+2H＋ Cr2O72-+H2O；②增大；1014；③
(3) 2.0×10-5 ；5×10-3；(4) 5H＋+Cr2O72-+3HSO3-=2Cr3++3SO42-+4H2O。
28．(14分)
(1)+3价；(2)2NaClO3+SO2+H2SO4=2NaHSO4+ClO2↑；
(3)NaOH ；Na2CO3；H2；
(4)2:1；氧化产物为O2；
(5)1.57g。
36.【化学——选修2：化学与技术】（15分）
(1)扩大接触面积，加快化学反应速率；
(2)2MnO2+O2+4KOH 2K2MnO4+2H2O；
(3)增大反应物的浓度，可使化学反应速率加快，同时使反应物的转化率增大；
(4) ① K2CO3；②MnO42--e-=MnO4-；③3:2；
(5)95.62%。
37．[化学——选修3：物质结构与性质]（15分）
（1）3d104s24p2；2；
（2）锗元素原子半径大，难以通过“肩并肩”方式形成π键；
（3）GeCl4、GeBr4、GeI4均为分子晶体。组成和结构相似的分子晶体，相对分子质量越大，分子间作用力越大，熔沸点越高。相对分子质量GeCl4＜GeBr4＜GeI4，所以，熔沸点GeCl4＜GeBr4＜GeI4；
（4）O＞Ge＞Zn；
（5）sp3；共价键（或非极性键）；
（6）①( ； ； )；②
38.[化学——选修5：有机化学基础]（15分）
（1）d；
（2）酯化反应（或取代反应）；
（3）碳碳双键、酯基；氧化反应；
（4）己二酸；nHOOC(CH2)4COOH+nHOCH2CH2CH2CH2OH +(2n-1)H2O
（5）12种； ；
（6）
CH3-CH=CH-CH=CH-CH3
篇5：新课标二年级语文寒假作业答案
一、读一读：每天坚持课外阅读30分钟以上
提示：随着年级的升高，阅读内容应该逐渐由图画书向文字书转变，建议假期阅读书籍的字数大约600000字。读后应该有所收获，愿意与家人朋友交流阅读所得，根据读书情况填写《快乐读书卡》，开学后与同学们交流。
二、练一练：描摹临写二下《写字课》1-16课，认真地描两个写两个不写词。
提示：
1、学着读帖，看清每一笔所在的位置;注意看清笔顺、结构，让每个字都漂漂亮亮的。
2、开学后进行“小小书法家”的评比。班上部分已经选上的同学可以直接写钢笔字。
3、经过练习，进步明显的孩子，家长也可批准其进行钢笔练习。
4、建议家长给写钢笔字的孩子讲讲写钢笔的要领，并在行动中规范：用力不要过大，不划破字;握笔姿势正确;干净整洁。
三、写一写：完成1-2个日记。
参考内容：(1)过年真 ;(2)相亲相爱一家人。
四、说一说，做一做。
为亲人朋友真诚而适宜的祝福。建议家长记下了
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人教版小学二年级语文寒假作业
一.我是小小调音师。(请你在认为准确的读音后面画√)10分
bǎn( ) cì( ) wèi ( ) shì( ) chāo( )
板{ 刺{ 猬{ 泄{ 糙{
dǎn( ) chì( ) wiè( ) xiè( ) cāo( )
二.我来填四字词。8分
三( )二( ) ( )颜( )色 ( )仙( )海
叫( )连( ) 女 娲 ( )( ) 无( )无( )
翠绿的( ) ( )的太阳 ( )来( )去
悄悄地( ) 高兴地( ) 一个比一个( )
三.我的选择不会错。6分
想 响 拔 拨 漂亮 美好
1、上课的铃声( )了，我飞快地向教室跑去。
2、妈妈出国了，我很( )念她。
3、小白兔去菜园里( )了很多萝卜。
4、小鱼用尾巴来( )水。
5、夜晚的景色很( )。
6、( )的日子令人难忘。
四、变一变，句子的意思不能变!6分
1. 刘老师是我们的语文老师。
2. 小明把教室打扫得十分干净。
3.银杏叶像扇子。
五、课文加油站。10分
①( )对富，冷对( )，饥寒对( )，索取对奉献。
②雪中送炭见( )，( )献爱心。
③一根筷子( )，一把筷子( )。
④( )百花齐春满园。
⑤( )月( )日，祖国妈妈的生日。
六、阅读加油站。11分
冬姑娘来到公园。她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪，有的在打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地看景、写诗、画画，拍照留影。他们都被这优美的雪景迷住了。
1.短文共有 句话。第二句写的活动有 、、、、、、。
2.这段话描写的是 季节。
3.用“有的……有的……还有的……”写一句话。
七、请你来写写话，一定要看清要求哟!15分
题目：1.老师，我想对你说……
2.我最兴奋的一件事
3.写一篇日记
要求：选一个喜欢的题目，写出自己的心里话。
培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。希望提供的二年级语文寒假作业，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!
篇6：新课标大联考语文试卷及答案
第Ⅰ卷(选择题 共36分)
一、(15分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
在我们的日常语言中，真、善、美这三个词常常是相题并论的。仔细寻思后不难发现，自然的根本性质是真，人生的根本意义为善，艺术的根本价值在于美。如此看来，真、善、美之间似乎并没有直接的联系，但是在审美的意义上，自然于潜移默化中感发和(涤荡/激荡)着人的情性与思绪，也安顿和抚慰着人的心灵;人则通过审美的思维方式达到 的合谐境界。可以说，一片自然山水就是一个人诗意栖居的心灵寓所与精神家园。更为重要的是，每个人的人生都是一道(独特/独到)的风景，具有审美价值，而且整个审美活动的出发点和落脚点就在于(关照/观照)人的生存境况，并努力成就自由完美的人生，使人生得以丰富地展开。那么，审美人生的具体内容是什么呢?在我看来，审美意义上的人生，一方面是指主体以自然的感性生命为基础，又不滞于感性生命，由切身感悟和内省体验而达到与宇宙精神合一的体道境界;另一方面，主体还以人的社会特质为基础，又不滞于人的社会特质，从心灵中获得精神自由的境界。这种体道的境界与精神自由的境界在审美思维方式上的贯通合一，即审美的人生境界，这是对现实人生的积极 。
1.文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是
A.抚(fǔ) 合谐 B.寓(yù) 相题并论
C.栖(xī) 思绪 D.省(xǐng) 贯通合一
2.依次选用文中括号中的词语，最恰当的一项是
A.涤荡 独到 观照 B.激荡 独特 观照
C.涤荡 独特 关照 D.激荡 独到 关照
3.在文中两处横线上依次填入词句，衔接最恰当的一项是
A.物我统一、情景交融 提升、拓展与超越
B.物我统一、情景交融 拓展、提升与超越
C.情景交融、物我统一 拓展、提升与超越
D.情景交融、物我统一 提升、拓展与超越
4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.在小品《你好，李焕英》中，演员贾玲真情投入，表演丝丝入扣，将剧情演绎得非常感人，让许多观众流下了眼泪。
B.旅游途中，常有游客在景点乱涂乱刻，但遗憾的是周边的游客却置若罔闻，没有人劝告，更没有人制止。
C.市政府及有关部门要一字千金，对承诺兑现的问题明确责任主体，拿出有效举措，落实到位，以实际行动取信于民。
D.为吸引更多优秀人才服务乡村，秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，使多所著名高校中关于“乡村创客”的议论甚嚣尘上。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是
A.在现代作家群中，张爱玲被认为是最具艺术才情的作家。由于凄美的爱情故事和充满传奇色彩的人生经历使她成为研究热点，她的作品也不断被搬上银屏。
B.创建研究性大学必须建立更加开放的办学方向，深化与世界各国的著名高校和学术组织全方位、多层次的合作交流，加强各种类型合作平台的建设。
C.随着“齐鲁顺风车大联盟”活动不断进行，最近参与的市民越来越多，从2月15日到18日，短短4天时间已经陆续有近200多名新成员加入。
D.财政部加大对重大财税政策执行的监督力度，从公务消费人手，坚决杜绝浪费，提高财政资金使用效率，将省下来的钱用在为民谋利的“刀刃”上。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
“打造人类命运共同体”的中国智慧
苏长和
①“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容。那么，它的特色究竟“特”在哪里?我们究竟应该如何认识其思想文化本源?
②客观地说，世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的政治思想，例如西方__世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界“天下一家”、中国古代的“天下大同”等观念。总的来说，早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题，还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。其中，历史上不少共同体思想还受到二元对立世界观的局限，它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的敌人为目标的，这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。事实上，直到今天，这种思想还在影响着个别大国的外交政策，值得我们去辨别和防范。
③我们倡导的“人类命运共同体”，其思想文化本源来自传统和现代两部分。所谓传统，中国古代有丰富的中外秩序资源，在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外关系的思想和实践做法，这套思想和做法在今天需要创造性转化。所谓现代，“打造人类命运共同体”还需要从马克思主义中寻找本源。马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中，包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等等，都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源。同时，这些思想也是“人类命运共同体”理念从学理上区别于既往及现在流行的一些共同体理论如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、“民主”价值观联盟等的重要依据。
④以往绝大多数国际秩序思想和实践，要么服务于强者，要么用来结成一个国家联盟以反对另一个国家联盟，要么是一种宗教秩序的外在表现。马克思主义政治经济学思想中蕴含的“人类命运共同体”理念与它们的区别在于，其并不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地理解共同体，而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联合的高度来理解共同体。
⑤值得一提的是，我们今天倡导的“人类命运共同体”，并不否定其他文明中关于人类合作的合理的思想资源。人类命运共同体是一个开放的概念，不同的思想文化都可以从中找到适合自己理解的位置。这个概念将随着全球人、财、物、智互联互通的发展，拥有越来越大的世界基础，具有较广泛的心理认同和感召力量。
⑥我们说建设人类命运共同体，并不意味着当今世界就是一片祥和了。建设人类命运共同体的目标，一定是在不断解决矛盾的过程中逐步实现的。当前，国际关系中的矛盾、阻碍构建人类命运共同体的因素仍然广泛存在。维护和平的综合力量与进行战争的力量之间的对比，大多数国家及其人民要求发展的愿望与国际经济秩序不平等现实之间的矛盾，等等，这些对抗的矛盾因素都是构建人类命运共同体进程中需要解决的问题和难题。
⑦“打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国，将自身命运和前途同世界命运和前途紧密联系在一起的一种自我定位。中国倡导建设人类命运共同体，也是在呼吁世界团结起来，共同克服当前面临的困难。
(选自“中国社会科学网”，有删节)
6.关于“人类命运共同体”理念，下面表述不准确的一项是
A.“人类命运共同体”不仅要解决华夏文明内部秩序问题，还要解决不同文明之间如何共生共处的问题。
B.“人类命运共同体”的思想文化本源来自传统和现代两部分，其中现代部分的思想是“人类命运共同体”理念区别于其他共同体理论的重要依据。
C.“人类命运共同体”是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联合的高度来理解共同体的。
D.“人类命运共同体”是一个开放的概念，它不排斥其他文明，不同的思想文化都可以从中找到适合白己理解的位置。
7.根据原文内容，下列理解和分析不芷确的一项是
A.文章一开头便提出“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容，白然地引出了下文对其特色和思想文化本源的分析。资*源%库
B.第④⑤段重在论述“人类命运共同体”拥有强大的世界基础、广泛的心理认同和感召力量，并顺势提出了实现这一理念的基本途径。
C.第⑥段强调当今世界充满矛盾和冲突，意在表明构建“人类命运共同体”的道路并非一帆风顺，需要克服很多困难，任重而道远。
D.文章在论述过程中反复提到其他的共同体观念和国际秩序思想，目的是通过对比突出“人类命运共同体”的优越性，令人更易理解和接受。
8.下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A.世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共的政治思想，但是这种思想所强调构建的共同体是以假想或现实的敌人为目标的，很容易导致世界陷入对抗之中。
B.中国古代有丰富的中外秩序资源，在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外关系的思想和实践做法，这套思想和做法成为“人类命运共同体”的思想本源之一。
C.尽管当今世界并不是一片祥和，但是由于建设人类命运共同体是全世界负责任的大国的共同目标，这一理想终将在不断解决矛盾的过程中逐步实现。
D.“打造人类命运共同体”的倡议主要是针对世界冲突不断、矛盾重重的现实提出的，同时也反映了一个开放进取的中国的自我定位。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
三戒(并序)
柳宗元资*源%库
吾恒恶世之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类，出技以怒强，窃时以肆暴，然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。
临江之麋
临江之人畋，得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然①莫相知。
他日，驴一呜，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
噫!形之庞也类有德声之宏也类有能向不出其技虎虽猛疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫!
永某氏之鼠
永有某氏者，畏日②，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠，不问。
由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。
数岁，某氏徙居他州;后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类，恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉?”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
呜呼!彼以其饱食无祸为可恒也哉!
【注】①慭慭(yìn)然：小心谨慎的样子。②畏日：对日辰迷信忌讳。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.临江之人畋 畋：打猎
B.稍近，益狎 狎：亲近
C.不可以寝，终不厌 厌：满足
D.购僮罗捕之 购：出钱奖励
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A.其人怒，怛之 爱其子，择师而教之
B.外犬见而喜且怒 若属皆且为所虏
C.至则无可用 风之积也不厚，则其负大翼也无力
D.臭数月乃已 设九宾于廷，臣乃敢上壁
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.形之庞也/类有德声之宏也/类有能向/不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取
B.形之庞也类有德/声之宏也类有能/向不出其技/虎虽猛疑/畏卒/不敢取
C.形之庞也类有德/声之宏也类有能/向不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取
D.形之庞也/类有德声之宏也/类有能向/不出其技/虎虽猛疑/畏卒/不敢取
12.下列对原文有关内容的理解与分析，表述正确的一项是
A.“临江之麋”中的麋麑一旦失去主人庇护，任性狎犬，祸患立即到来，作者借此讽刺了那些“窃时以肆暴”的人。
B.“黔之驴”中驴本外强中干，却不白量力，与老虎搏斗，自然落人虎口，用以讽刺“出技以怒强”者非常生动。
C.“永某氏之鼠”中老鼠忘记了自己属于阴类恶物，认为可以永久饱食无祸，结果灾难旋踵而至，可见“依势以干非其类”者下场悲惨。
D.本篇三则故事中每一故事的结尾，还都善于运用画龙点睛之笔，直接点明寓意，笔墨冷隽犀利，具有力重千钧、发人猛醒之力。
第Ⅱ卷(非选择题，共114分)
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)白是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。(5分)
(2)以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。(5分)
14.阅读下面这两首宋诗，然后回答问题。(8分)
西 楼
曾 巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
城 南
曾 巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
(1)对《西楼》一诗前两句进行赏析。(4分)
(2)《西楼》一诗后两句有“情味”，《城南》一诗后两句有“理趣”，请结合诗句简要分析。(4分)
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是： ， ?
(2)苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是： ， 。
(3)《蜀相》一诗中，杜甫将白己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛写成千古名句： ， 。
五、(12分)
16.用下面的短语组成两副有关元宵节和中秋节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分)
千门灯火一轮明月 一曲笙歌三秋桂子春似海十里荷两地心夜如年
17.仿照画线部分，在横线上填上恰当的句子，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(4分)
风是人间使者。风有激越，有怀柔;既嫉恶如仇，又满怀爱心。有时暴性陡起，肆虐山河; ， 。古往今来多少英雄雅士把酒临风，抒发豪情。刘邦雄踞天下，重返故里，唱响“大风起兮云飞扬”; ， ， 。
18.请仔细观察右面一幅图片，对面面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。(4分)
六、(18分)
阅读下面的文字，完成19～22题。
半份礼物
罗伯特·巴里
那一年我十岁，我哥哥尼克十二岁。在我们俩想来，这一年的母亲节，完全是个让我们激动不已的日子——我们要各自送给母亲一份儿礼物。
这是我们送给她的头一份儿礼物。我们是穷人家的孩子，要买这样一份儿礼物，可就非同寻常了。好的是我和尼克都很走运，出去帮人打杂儿都挣了一点儿外快。
我和尼克想着这件会让母亲出乎意料的事，越想心里越激动。我们把这事对父亲说了。他听了得意地抚摩着我们的头。
“这可是个好主意，”他说，“它会让你们的母亲高兴得合不上嘴的。”
从他的语气里，我们听得出他在想着什么。母亲一天到晚操劳不停，既要做饭，又要照料我们，还要在浴缸里洗我们全家人的衣服，而且对干这一切活儿都毫无怨言。她很少笑，不过，她要笑起来，那可就是我们盼望的赏心乐事。
“你们打算给她送什么礼物?”父亲问。
“我们俩将各送各的礼物。”我答道。
“请您把这事告诉给母亲。”尼克对父亲说，“这样她就可以乐呵呵地想着它了。”
父亲说：“这样一个了不起的想法，竟出自你这么个小脑袋瓜儿里，你可真聪明!”尼克高兴得面泛红光。他把一只手放在我的肩头，说：“鲍勃也是这么想的。”
“不，”我说，“我没有这么想过。不过，我的礼物会弥补这个不足的。”
此后的几天里，①我们和母亲都在满心高兴地玩着这个神秘的游戏。母亲干活儿时满面春风——她假装着什么也不知道，但脸上却总是挂着笑容。我们家里充满着爱的气氛。
“我们谁也别对谁说自己要买什么，我们各自准备。”尼克说。
我经过再三考虑，最后买了一把上面镶有许多光闪闪小石子儿的梳子。这些小石子儿看上去就如同钻石一般。
“等我选定个时间，我们再把礼物拿出来送给母亲。”他说。
“什么时间?”我迷惑不解地问。
“说不准，因为这跟我的礼物有关。你就别再问什么了。”
第二天早上，母亲准备要擦洗地板。尼克对我点头示意，然后我们就跑去拿我们的礼物。
我折转回来的时候，母亲正跪在地上，显得疲累不堪地擦洗着地板。她用我们穿烂了的破衣片，一点一点地把地板上的脏水擦去。这是她最讨厌干的活儿。
紧跟着，尼克也拿着他的礼物返回来了。母亲一看到他的礼物，顿时脸色煞白。尼克的礼物是一只带有绞干器的新清洗桶和一个新拖把!
“一只清洗桶。”她说着，伤心得几乎语不成句，“母亲节的礼物，竟然是一只……一只清洗桶……”尼克的眼睛里涌出了泪花。他默然无语地拿上清洗桶和拖把向着楼下走去。
我把梳子装进我的衣袋，也跟着他跑了下去。他在哭着。我也哭了。
我们在楼梯上碰到了父亲。因为尼克哭得说不出话来，我便向父亲说明了事情的原委。
“我要把这些东西拿回去。”尼克抽抽噎噎地说。
“不，”父亲说着，接过了他手里的清洗桶和拖把，“这是一份儿很了不起的礼物。我自己应该想到它才对哩。”
我们又上了楼。母亲还在厨房里擦洗着地板。
父亲二话没说，用拖把吸干了地上的一摊水，然后又用清洗桶上附带的脚踏绞干器，轻快地把拖把绞干。
“你没让尼克把他要说的话说出来，”他对母亲说，“尼克这份儿礼物的另一半儿，是从今天起由他来擦洗地板。是这样吗，尼克?”“是的，啊，是的。”尼克声调不高却热切地说。
母亲不安地说：“让孩子干这么重的活儿是会累坏他的。”
到了这个时候，我才看出了父亲有多么聪明。“啊，”他说，“用这种巧妙的绞干器和清洗桶，活儿便不会怎么重，肯定干起来要比原先轻松得多。”父亲说着，又敏捷地示范了一下那绞干器的用法。
母亲伤感地望着尼克说：“唉，女人可真蠢啊!”她吻着尼克。尼克这时满面通红。
接着，父亲问我：“你的礼物是什么呢?”②尼克望着我，脸色全白了。我摸着衣袋里的梳子，心里想，若把它拿出来，它会像尼克的清洗桶一样，仅仅只是一只清洗桶。就是说得再好，我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了。
“一半儿清洗桶!”我大声说。
19.小说中母亲的心理经历了怎样的变化?综观全文加以概括。(4分)
20.阅读文中划线部分，完成下面题目。(4分)
(1)解释画线①处的含意。(2分)
(2)分析画线②处的表现手法与表达效果。(2分)
21.父亲这一形象在文中的作用是什么?(4分)
22.小说的结尾有什么妙处?(6分)
七、作文(60分)
23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
最近央视播出的《中国诗词大会》第二季收视率极高，唤醒了中国人对中华古诗词的一次集体崇拜，冠军16岁的少女武亦姝也火遍全国，圈粉无数。但是，也有不同的声音。有人质疑，在商业社会中，诗词歌赋到底有多大作用;有人不解，武亦姝只是多背了些诗词，有必要这么捧吗?
要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
篇7：新课标语文暑假作业答案四年级
新课标语文暑假作业答案四年级
以下是应届毕业生网为您整理的新课标语文暑假作业答案四年级，谢谢阅读，
一、ò tuó wān yán òn xiàn shāo huǐ shùn jiān
骆驼 蜿蜒 贡 献 烧毁 瞬 间
chén fá pí láo biàn lùn xī ài yú chǔn
惩 罚 疲劳 辩 论 膝 盖 愚 蠢
2、给带点的字选择正确的读音，并用“ √ ”标出。(4分)浙江(zhé zhè√) 啄食(zhuó√ zuó) 栖息(qī√ xī) 剥皮(xue bo√)
3、多音字组词。(4分) nán(困难) juàn(猪圈) sāi(塞车) tán(弹琴) 难 圈 塞 弹 nàn(逃难) quān(圆圈) sài(出塞) dàn(子弹)
4、比一比，组词。(4分)忘(忘记) 绕(环绕) 采(采摘) 徽(厂徽) 妄(妄想) 饶(饶恕) 睬(理睬) 微(微笑)
5、先将成语中的错别字用“_”标出，并把正确的字写在( )里。(4分)
清撤见底(澈) 赏心阅目(悦) 气极败坏(急) 攻棋不备(其)具精会神(聚) 鱼惯而行(贯) 迷或不解(惑) 波阑壮阔(澜)
二、填空。
1. 《宿建德江》的'作者是唐朝诗人孟浩然，题目的意思是(这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。)
2. 掂，读音：(diān)音序(D)组词(掂量)。
二、根据要求写句子。
1.造句。
一次又一次：小铭一次又一次的欺骗爸爸妈妈，导致大家都不在相信他了。
既然……就……：既然这里已经有人了，那我就先离开了。
朴实无华：走进周总理的家，是那么的朴实无华，
功高盖世：武侠小说中，那些豪侠纵使武功盖世，也有挨刀的时候。
告诫：妈妈常常告诫我：平时要多读书，不能总想着寻欢作乐。
直到……才……：直到今天你舍命的救出他，我才明白你原来是个好人。
2.修改病句。
今年公司效益不好，与去年相比，生产总量缩减了两倍。
修改：3、今年公司效益不好,与去年相比,生产总量缩减了二分之一.。
3.填上合适的关联词语。
他(宁可)自己受点累，(也不)让同学们多跑路。
21世纪的青年，要能文能理，(所以)不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
4.改成夸张句。
王明的心眼很小，没人愿意和他交朋友。
王明的心眼比针孔还小，所以没人愿意和他交朋友。
5.改成反问句。
我们向着美好的未来展翅飞去。
我们怎么能不向着美好的未来展翅飞去。
三、根据要求填词语。
1.组词。
缰(脱缰) 谣(谣言) 蓬(莲花)
2.填词语。
(惊人)的消息
(震惊)的消息
3.根据句子意思写词语。
形容十分害怕。(胆战心惊)
花费大量钱财，追求过分享受。(奢侈 )
约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。(安贫乐道)
4.照样子写词语。
亭台楼阁(酸甜苦辣)(琴棋书画)(笔墨纸砚)(锅碗瓢盆)
四、给下列病句找出病因，把序号填到括号中，然后再改正。
①搭配不当 ②词序颠倒 ③意思含混 ④前后矛盾
1.我的妈妈被评为“三八红旗手”的称号。(① )
2.我国的长城是世界上没有的。(④)
3.我的语文水平逐步积累起来了。(③)
五、你知道这些成语说的是谁吗?
完璧归赵：蔺相如
纸上谈兵：赵括
铁面无私：包拯
篇8：新课标二高考英语试题及答案
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事项：
1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效。
第一部分 听力(共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从试题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?
A. 19.15 B. 9.18 C. 9.15 答案是C。
1.What time is it now?
A. 9:10 B. 9:50 C. 10:00 2.What does the woman think of the weather?
A. It’s nice B. It’s warm C. It’s cold 3.What will the man do?
A. Attend a meeting B. Give a lecture C. Leave his office 4.What is the woman’s opinion about the course?
A. Too hard B. Worth taking C. Very easy 5. What does the woman want the man to do ?
A. Speak louder. B. Apologize to her. C. Turn off the radio.
第二节 (共15小题;每小题1.5分，满分22.5分)
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。
6. How long did Michael stay in China?
A. Five days. B. One week. C.Two weels.
7. Where did Michael go last year?
A. Russia. B. Norway. C. India.
听第7段材料，回答第8、9题 8.Whet food does Sally like?
A.Cook dinner. B.Fish. C.Eggs.
9.What are the speakers going to do?
A.Cook dinner. B.Go shopping. C.Order dishes.
听第8段材料，回答第10至12题. 10.Where are the speakers?
A.In a hospital. B.In the office. C.At home.
11.When is the report due ?
A.Thursday. B.Friday. C.Next Monday.
12.What does George suggest Stephanie do with the report? A.Improve it.
B.Hand it in later. C.Leave it with him.
听第9段材料，回答第13至16题。
13.What is the probable relationship between the speakers? A.Salesperson and customer. B.Homeowner and cleaner. C.Husband and wife.
14.What kind of apartment do the speakers prefer? A.One with two bedrooms. B.One without furniture. C.One near a market.
15.How much rent should one pay for the one-bedroom apartment? A.$350 B. $400 C. $415
16.Where is the apartment the speakers would like to see? A.On Lake Street B.On Market C.On South Street.
听第10段材料，回答第17至20题。
17.What percentage of the world’s tea exports go to Britain? A.Almost 15% B.About 30% C.Over 40% 18.Why do tea taster taste tea with miik? A.Most British people drink tea that way. B.Tea tastes much better with milk.
C.Tea with milk is healthy.
19.Who suggests a price for each tea? A.Tea tasters. B.Tea esporters. C.Tea companies.
20.What is the speaker talking about? A.The life of tea tasters. B.Afternoon tea in Britain. C.The London Tea Trade Centre.
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