幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策论文

以下是小编整理的幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策论文，本文共10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策论文

【摘要】幼儿教育阶段是启蒙教育，培养幼儿的习惯是幼儿教育的核心内容之一。这不仅仅体现于幼儿的学习习惯，还包括其他各个方面的习惯。作为幼儿教师，分析幼儿的心理发展特点，寻求科学有效的教育方法，让幼儿养成良好的习惯至关重要。本文从幼儿教育中不良的行为习惯入手，肤浅阐述了如何培养他们的良好习惯。

【关键词】幼儿教育；现象分析；对策探究

幼儿是一个家庭的希望，更是民族的未来，幼儿教育在人的一生教育起到关键性作用。而对于幼儿教育阶段，幼儿的各种行为习惯将影响着幼儿的健康成长，乃至直接关系到将来的学习有生活的各个方面。教育教学中，教师需要从培养幼儿的行为习惯入手，让他们养成爱动脑筋的习惯，爱讲卫生的习惯，与他人友好相处的习惯等等。那么如何培养他们的良好习惯呢？

一、幼儿教育中，不良的行为习惯的具体分析

在幼儿教育过程中，很多不良的行为习惯不能引起教师的注意，甚至部分幼儿行为习惯已经影响平时的学习与生活。对于这些是非判断能力和自控能力差的幼儿来说，概括起来有这样几种直接影响他们以后的学习与生活，妨碍他们的健康成长：

1.早晨懒床的习惯。由于很多家长对幼儿教育不够重视，总觉得幼儿教育可有可无，有时因为身体等原因造成了幼儿经常迟到、早退、甚至不请假，这些原因造成了很多幼儿早晨懒床的习惯，特别对于冬天，很多幼儿懒床不到学校，一旦形成这样的习惯，造成了幼儿懒惰的思想。形成这样的习惯，纠正过来还是比较困难，甚至有反复的现象。作为家长，应明确孩子每天需要多长时间的睡眠，并制定出科学合理的作息时间，晚上提醒幼儿主动睡眠，早晨早起的习惯。

2.不讲究卫生的习惯。对于幼儿来说，他们对于卫生习惯不是太理解，更不懂得卫生的重要性。因此，很多幼儿不明白为什么要洗脸、刷牙的道理，甚至有些卫生习惯对于他们的身体有一些伤害，比如，幼儿对于洗头的习惯，往往操作不当，会将化学物质流入眼睛，造成疼痛，这样就形成了幼儿洗头就紧张的，甚至惧怕洗头。因此，作为教师，应该让他们懂得卫生习惯的重要性，让幼儿对洗脸、刷牙充满好奇心的初期，就开始引导、帮助他洗脸、刷牙，并对于造成伤害性的操作实践，有一定的预防方法。通过一段时间的锻炼，他们会自觉养成爱讲卫生的习惯。

3.不愿上学。进入幼儿园初期，他们对幼儿园各种不同的活动产生浓厚的兴趣，但随着新鲜感的逐步褪去，他们开展讨厌上学，对于教师提出的要求和规矩，很多幼儿不能承受，从而造成了很多幼儿不愿意上学的念头。很多幼儿在进幼儿园一段时间后，不习惯这里的学习与生活，进入园口便大闹起来。孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步，教师要教育他们不能像在家里一样想干什么就干什么，必须服从教师的管理，也不能独占玩具、必须有一定的约束力，教师要通过思想开导他们，提高幼儿对环境的适应能力。除此之外，幼儿还有其他类型的不良习惯，比如，偏食厌食的习惯；与幼儿不能友好相处，自我为中心；喜欢说谎的习惯；课内外大发脾气的坏习惯等等。

二、幼儿教育中，培养他们良好的行为习惯的有效策略

培养幼儿良好的习惯，应该从平时的教育教学点滴做起。其中包括良好的.生活习惯、爱动脑筋的习惯、相互友好谦让的习惯、热爱劳动的习惯等。教师要将这些习惯渗透于平时的教学过程之中，并从教育幼儿养成良好的习惯的重要性，给幼儿启蒙教育阶段便懂得从小养成良好的行为习惯对人一生的重要作用。结合个人平时的教学实践，肤浅谈谈在幼儿教育中如何培养他们良好的习惯，促进幼儿健康成长：

1.结合教学活动与趣味性的游戏培养幼儿良好的习惯。幼儿教育中培养学生良好习惯，能让他们形成健康积极的学习生活观念，为他们的成长奠定基础。比如，培养学生爱动脑筋的习惯，教师可在教学活动中，激发幼儿参与课堂学习的兴趣，启发他们积极思考，主动发言；培养学生将卫生的习惯，教师可以将不讲卫生造成的健康危害通过学生的模仿游戏展示出来，给他们思想启发，教育他们什么是对于错，不能含糊其词；教育幼儿要有礼貌，可以让幼儿将讲礼貌通过幼儿具体的事例展示出来，教育幼儿那些事将礼貌，那些是错误的。

2.通过让幼儿反复训练，形成良好的习惯。习惯的养成需要通过大量重复的训练，在实践训练中，让他们树立良好的习惯，可以通过每日活动，每日训练等环节多次训练，不仅帮助他们形成意识，还应该自觉养成良好的习惯。教师可以结合教学内容多次训练多种不同的习惯养成，可以从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透与强化。

3.通过幼儿的榜样示范作用，提高育儿效果。在班级中树立典型，以他们为榜样，通过示范引领作用，能够教育其他幼儿养成良好的习惯。比如：有一位幼儿主动排队，这时教师可以树立典型，让其他幼儿向他学习。从而教育其他幼儿在排队时常发生推挤，出现不遵守纪律现象。俗话说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯的养成对于人的一生至关重要。对于幼儿教育阶段，是培养他们良好习惯得最佳时期，教师不仅要重视这方面的教育，还应该有针对性的帮助他们养成良好的习惯，让良好的伴随幼儿一生。

幼儿教育中如何与幼儿进行有效互动的论文

【摘要】幼儿教育主要面对的教育对象是年龄非常小的儿童，幼儿的理解能力非常有限，在实际的教学当中，很多幼儿无法理解教师的意思，也无法充分的理解相应的知识，影响到幼儿的学习水平。此外，很多幼儿性格内向，不愿意与同学交流，影响到幼儿的身心健康。因此，在幼儿教育中，教师需要与幼儿进行有效的互动，在互动中，帮助幼儿理解相应的知识，并且在互动中鼓励幼儿大胆交流，促进幼儿的长远发展。

【关键词】幼儿教育；互动；发展

在幼儿教育中，教师与幼儿进行有效的互动是非常重要的。由于幼儿年龄小，在多方面都需要有效的引导，像，学习方面，性格方面，行为方面，道德品质方面等等，而在实际的幼儿教育中，教师通过与幼儿有效的互动，能够指导幼儿的学习、性格、行为、道德品质，使幼儿能够朝着正确的方向发展，实现幼儿的健康成长。因此，教师应该采取有效的互动策略，加强与幼儿的互动和沟通，使幼儿在教师的科学引导下快速的掌握知识，提高能力。下面针对于幼儿教育中与幼儿进行有效互动的策略进行详细的分析：

1.幼儿教育中教师与幼儿互动现状分析

从目前幼儿教育中教师与幼儿互动的现状来看，其存在着诸多的问题，而这些问题的存在，势必会影响到教师与幼儿互动的效果，也会影响到幼儿的良好成长和长远发展，具体表现在如下几个方面：

1.1部分教师对互动重视程度不够

很多教师认为在幼儿教育中，只要做好教学工作即可，进而在日常教学中没有有计划有目标的与幼儿进行互动，导致教师无法全面的了解幼儿的实际情况，对幼儿的长远发展非常不利[1]。

1.2教师与幼儿互动的方式单一

像很多教师主要采用言语互动的方式，通过与幼儿进行话语上的交流了解幼儿，但是，此种方式过于单一，无法将互动的效能最大程度的发挥出来，也影响到互动的效果。

1.3互动内容不全面

教师在与幼儿互动的过程中，大多关注的是幼儿的学习，教师会询问幼儿知识的掌握情况，而对于幼儿的性格、行为等了解的非常少，这也在一定程度上影响到幼儿的发展。因此，针对于此种情况，在幼儿教育中，教师应结合目前教师与幼儿互动的现状，采取有效的策略不断的提高与幼儿互动的效果，促进幼儿身心健康发展[2]。

2.教师与幼儿的互动策略

2.1科学的设计互动环节

教师在与幼儿互动的过程中，首先应该科学的设计互动的环节。例如，在认识颜色的教育中，教师可以准备一些可操作的蓝色、黄色、红色等材料，并让幼儿对其进行操作尝试，同时将每一次的颜色记录下来，并引导幼儿对记录的结果进行分析，在整个互动交流过程中，幼儿的学习非常直观，也能够提高幼儿的认知水平，并且在此过程中，教师可以细致的观察幼儿，了解幼儿在观察颜色、记录颜色中的反应，针对于一些反应较慢的幼儿，教师可以对幼儿进行针对性的训练，以不断的提高幼儿的认知水平，促进幼儿的良好发展[3]。

2.2运用多元化的.互动方式，提高互动的有效性

教师在与幼儿互动的过程中，除了采用言语互动的方式之外，教师还应该采用多元化的互动方式，提高与幼儿互动的质量。具体如下：2.2.1鼓励幼儿讲故事，讲自己真实的故事，而在幼儿讲故事的过程中教师可以了解到幼儿的实际情况，针对于一些存在着问题的幼儿教师需及时的对幼儿进行指导。例如，在幼儿讲关于自己的故事的时候说，妈妈要求自己饭前要洗手，但是自己总做不到，针对于此类幼儿，教师可以对幼儿进行有效的引导，使幼儿了解到饭前洗手的重要性，并且教师应监督幼儿，使幼儿养成良好的卫生习惯，实现幼儿的良好发展[4]。2.2.2教师可以以辩论的形式与幼儿互动，教师提出一个话题，要求幼儿进行激烈的辩论，教师也可以参与其中，通过有效的实施，能够实现良好的互动效果。

2.3积极进行鼓励性互动，给予幼儿正确的引导

由于幼儿所处的年龄阶段非常特殊，幼儿本身没有善恶的分辨能力，其理解能力、认知能力都非常有限。教师只有对幼儿进行正确的引导，才能确保幼儿身心的健康发展。因此，教师在与幼儿互动的过程中，教师应积极的进行鼓励性的互动。例如，当幼儿捡到钱交公的时候，教师应对幼儿进行表扬，并且将幼儿树立为其他幼儿的榜样，鼓励其他幼儿向这位幼儿学习，通过此种方式，能使幼儿了解到哪些行为是正确的，哪些行为是错误，进而有助于规范幼儿的行为，使幼儿沿着正确的方向成长[5]。

在幼儿教育中，教师通过与幼儿进行有效的互动，及时的了解到幼儿的学习情况和生活情况，对于学习中和生活中有困难的幼儿，教师通过及时的帮助幼儿，能够确保幼儿学习的顺利进行，是并确保幼儿的生活有序进行，实现了对幼儿的科学教育和高效教育。此外，在日后的幼儿教育中，教师还应该创新多种与幼儿互动的策略，加强与幼儿的沟通，提高对幼儿的教育质量，促进幼儿的良好发展。

参考文献：

[1]黄坤.幼儿期阅读能力对儿童期学习能力的影响[J].家庭与家教(现代幼教),(Z1).

[2]杨志强.思维――学习能力的核心[J].家庭教育(幼儿家长),(05).

[3]唐晓英,吴祈耀,吴祈宗,董一民.儿童学习能力(智力)测评训练系统[J].北京理工大学学报,(02).

[4]安娜.科学训练帮孩子提高学习能力[J].启蒙(3-7岁),(08).

[5]马惠泽.浅谈学龄前儿童全脑教育[J].文学教育(中),(12).

1 导言

只有提高对水文地质勘察的重视程度，不断创新水文地质勘察技术，才能降低地下水对于工程的负面影响，才能有效的保障工程的安全与质量，才能最大程度上确保工程勘察的精确性，减少安全隐患的发生。

2 水文地质对于工程地质勘察的重要性分析

在岩土工程建设和工程地质调查中，周围的岩石和土壤的水文地质条件必须严格执行，一些建筑施工企业在工程建设工程中经常被忽略的水文地质调查。工程地质水文地质条件在一定程度上，岩体中地下水的影响，岩石和土壤会造成直接影响，水文地质问题也有很大的影响在岩石和土壤的稳定性。许多建筑施工企业在工程测量的过程中只有到周围地表水水文地质调查工作，而不是在地下水水文地质调查、调查不符合要求，施工或施工后，可能是由于地下水，造成一些损失。为了确保项目的稳定性和安全性，水文地质调查应该在工程地质调查。

3.1 地下水位升降变化所造成的岩土危害

从地质勘察的实际工作中可以看出，地下水水位的升降问题一直都是工作的重点内容，如果没有其他因素的影响，地下水的水位变化会和季节有一定的关系，与此同时，不同的区位地下水的水位变化会有不同的特点。水位上升引起岩土工程危害。出现水位上升的现象也有很多，最主要的就是岩性产状和含水层结构的变化，而且一些气象方面的变化因素也会出现水位的突变现象，比如在降雨量比较大的时候，水位就会出现明显的上升，温度的升高会引起水位的上升等，总之，在多种因素的影响下，都会出现水位上升的情况。地下水位下降所引起的岩土工程危害。地下水的水位下降一个最主要的原因就是就是人为的因素导致的，主要包括大范围的地下水抽取、修筑河坝以及一些施工过程中的不合理现象，都会出现地面下沉以及下降的现象，这些也都会引起地下水水位的下降，其对工程的质量都会产生比较大的影响，如果下降的现象比较严重，还会影响地基的承载能力，使得建筑物出现开裂甚至是倒塌的现象。

3.2 地下水位对岩土物理性质的影响

地下水位变化会使岩石和土壤出现不同程度的肿胀的现象。如果水位变化更明显，使岩石和土壤，影响将更大，严重的还会导致岩石和土壤变形和裂纹现象，建筑物的底部的危害最明显。由于地下水位变化更明显，岩石的内部将会出现更明显的扩张现象，长时间将会出现更严重的变形，将对项目有更不利的影响。因此，有必要加强水文地质调查的工作，建设区域的地下水位实现更好的控制，以便不影响建筑的建设。

4.1 数据解释

在开展预处理时，要着重关注施工顺序的确定与原始数据的处理与编辑。通常其主要依据原始数据采集格式。在完成原始数据编辑工作之后，要对工作布置的接收位置与激发点进行明确，从而为下期阶段的工程施工提供必要的理论依据。根据其应用效果分析，数据解释一方面可以对水文地质状况急性明确分析，另一方面也能够较为准确的分析与判断地下矿产资源分布的具体数据信息。应用价值相对较高。

4.2 水理性质分析

一般在水文地质勘察中， 水理性质是影响水文地质问题的重要因素，其主要由岩土与地下水之间相互作用， 而表现出现的特殊性质， 包括岩土层溶水性、持水性、透水性等， 其与岩土形态之间存在密切关系。一般在地质勘察中， 通常会对地下水样进行 2-3 次采集， 并在采集工作结束之后， 根据采样过程中的数据变化， 判断地下水可能出现的参数变化现象，并将相关变化反应在数据模型上， 确保技术分析的合理性。

4.3 加强地下污染问题的处理

清洁的地下水直接影响该地区居民的健康，而且污染地下水水文地质是关键。地下水污染主要是由于其特点，由于地下水的速度是缓慢的，和自我净化的能力差，如果污染，很容易传播。在受污染的地下水，只有在地质勘探发现，所以相关人员充分理解缓慢流动的地下水，的特点，地下水污染控制在合理的范围内，并积极推广地下水污染的危险，提高人们的保护意识。

4.4 地球物理测井法概述

地球物理测井法主要是在钻孔剖面的岩性分层中加以应用，可以对含水层、岩溶发育带等有关的参数进行明确。在应用该种方法的过程中，如果采用的无芯钻进法的效果不甚明显时，就可一个月地理物理测井法。

4.5 地球物理测井法数据采集

在实际施工的过程中，可以使用物探先行的方法，使得物探和地质工作更好地结合在一起，提高施工过程的质量安全。

要根据目前收集到的地质探测方面的相关资料，来对勘察过程中发现的一些异常情况进行解释说明，然后绘制出相应的水文地质勘察的资料，可以为后续工作的开展提供强有力的数据支持，在施工的过程中就可以通过对勘察数据的研究，对地质环境的'模型有了初步的了解，对一些异常成分的存在也有了更加深刻的掌握，然后再根据实际的勘察结果来提出相应的改进建议。在进行地质勘察工作时，必须要对水文地质实际的存在的问题加以足够的重视，特别是地下水的类型以及水位的变化情况等，所以在制定地下水水位的地质模型时，必须要先对一些基本的水文地质情况进行相应的判断，然后通过对文献资料价值的分析，再一次对重点对象进行勘察，而且在勘察之前要先对可能出现的后果进行分析，这样施工人员在操作的过程中可以确保动作的规范，以免出现安全事故。

5 结论

通过上述的分析可知，水文地质中存在的问题对工程的质量产生较大的威胁，所以必须要对地质勘察工作中的水文地质工作予以足够的重视，根据实际的工作需求，不断创新水文地质的勘察手段，提高勘察工作的准确性，为工程建设的质量安全提供更有力的保证，减少安全隐患的发生。

参考文献：

[1]刘德旺。工程地质勘查中的水文地质问题分析[J].山西建筑，,34:80-82.

[2]陈宝柱。工程地质勘察中水文地质问题的影响[J].黑龙江科技信息，2014,31:125.

[3]王振伟。浅析水文地质问题在工程勘察中的重要性[J].技术与市场，2014,01:22-23.

[4]李敏，崔静光，谢兆鹏。工程地质勘察中水文地质问题的重要性分析[J].环球人文地理，2014,16:53.

摘要：有些同学进入高中之后，不能适应高中数学学习方法，因为高中数学与初中数学的学习方法与学习内容存在很大的不同，有些学生会适应，而有一部分学生从初中开始学习数学的思维模式就被固定了，到高中之后不能很好的拓展自己的思维，导致一些消极的反应。笔者结合学习的一些经验，通过对高中数学和初中数学进行的一些比较，以及影响高中数学学习的因素分析总结出提高数学学习效果的方法，以供参考。

关键词：高中数学；教育教学；方法探讨。

一、高中数学与初中数学的比较。

1.从数学语言层面来看。在这一层面上来讲，从初中数学到高中数学的数学语言是从易到难，逐渐增加。就笔者个人而言，初中数学语言所涉及的无非就是几何证明、坐标轴、解方程等，这些数学语言学起来简单、通俗、明了、易懂；而高中数学语言抽象程度明显增加，刚步入高中我们就要学习高中数学的抽象集合和一些函数语言、图形语言，刚开始学习高中数学就将难度大大增加了。初中数学语言和高中数学语言本来就存在着很大的差别，这也是很多高中学生从一开始就很难适应高中数学学习方式的原因之一。

2.从数学思维层面来看。从这一层面上来讲，从初中数学教育的单一、机械化到高中数学教育上的开放，我们首先来看一看初中学生学习数学的思维模式。由于初中数学的学习内容比较少，所以在初中阶段，教师们都将解题的方法建立统一的思维模式，让学生去学习，这样会让学生学起来比较单调，也很机械化，固定了学生的思维模式，理论性也不是很强。

3.从学习内容层面来看。高中数学的知识量增多，独立性增强了，高中课程比初中数学课程要难很多，而且在同样的时间内，高中数学掌握的知识量明显增多了，所学习的内容独立性也很大，难度也上升了。

笔者把影响高中数学学习效率的因素概括为两点：第一点是教师教学方面，第二点是学生学习方面。

这两点是影响学生学习数学效率最重要的因素。

1.教师教学层面。关于教师教学这一层面包括两个小部分：（1）教师的课前准备。可能我们会经常听到教师每上完一节课都会说：“同学们下去自己好好练习今天学的内容，也要提前预习下一节课的内容。”所以课前预习是提高学习数学效率的一个重要因素，而教师准备的知识远远要多于学生准备的知识。（2）教师在学生的认知需要点给予点拨，找到学生的思想需要点，这样也能提高学生的学习效率。想必大家都知道，课堂教学是学生学习数学、提高数学效率的核心，也是最重要的一部分。而在高中数学课程中，数学语言方面有一部分比较抽象，涉及的学习内容也比较多，学生自己学习的技巧性要更强。

2.学生学习层面。刚刚在上面笔者也提到了学生学习数学也应该做到课前预习、课堂参与这两点，这两点很重要。与此同时，还要学会自己复习、认真完成作业、拓展自己的知识面、养成良好的学习数学的习惯，前提是要对学习数学感兴趣，并且学生要合理的安排时间，高中生不仅只是学习数学这一门课程，还有其他8门课程也要学习，因此笔者详细介绍一下学生如何学好数学的各个因素：

（1） 课堂参与是提高数学学习效率的关键。在学习期间，听课很重要，听好了就学好了，不听或是跟不上教师的节奏就有可能掉队。学习的效果也是从听课这一部分上面体现的，效率如何就要看学生自己在课堂上听进去了多少，又学到了多少。

（2）课前预习很重要。在预习中你也可能自己就学会了这节课所要学习的内容，这样在上课中你听教师再讲一遍，与你自己之前预习的内容相联系、相融合，使你的记忆加深，对知识点的理解更加到位。在预习中你也可能遇到一些问题，把不懂的知识点可以先勾画出来，这样在教师讲课的时候可以把不会、不懂的知识点重听一下，这也是上课的重点。

（3）学会复习。我们经常会听到教师说“要好好复习”这句话。复习也要有技巧性，不只是一遍又一遍的看书或者看笔记，要有选择性的复习。例如：不会的就需要多看几遍、多做几道题。还有就是有哪些内容是不清楚的、比较模糊的一部分，这时就应该对照一下课本和笔记，或者和同学探讨一下，去找教师答疑解惑。

（4）养成良好的学习数学的习惯。首先要培养学习数学的兴趣，有了兴趣才能有学习的动力。培养自学能力，这样在遇到不明白的问题时可以自己揣摩解决，除非是碰到非常难的题，再向教师和同学请教。

（5）认真按时完成作业。对于高中教学来讲，高一时每一个学生都要学习9门课程，有些同学还报了别的课外辅导班，所以每个同学每天都面对着巨大的学习压力。在这里笔者想告诉同学们：无论你学数学，还是学化学、物理、生物等学科，你要学习每一科重要的知识点而不是一味地去海量做题。

（6）兴趣很重要。无论你做什么事情，首先必须得喜欢它，如果你压根都不喜欢，还有人强迫你去做，那么就不会做好这件事。学习数学也是同样的道理，喜欢学习数学，这就是兴趣，有了兴趣才能去享受学习数学的乐趣，才能主动去学习、去实践。如果学得好，学习的信心也会增强，这样自信心也会增强。

俗话说得好：“干一行，爱一行，精一行”,所以学习数学的兴趣也很重要。

三、提高高中数学学习效果的方法分析。

1.加大学习数学的主动性。进入高中之后，一切都是新的开始，所以必须快速的成长起来，自主学习是必须要做的事情。

2.养成科学思考的数学学习习惯。养成遇到问题就会主动思考的好习惯，这样不仅适应于学习数学，也适用于学习其他课程，还有可能适应以后的生活。

3.加强对数学这一学科的`理解程度。加强理解，需将教师传授的知识与自己的想法融合起来，这样会使学生对这一门学科的理解程度大大增加。

4.激发自己对学习数学的兴趣。我们常说，“兴趣是学习最好的老师”,所以学习数学也不例外。学校也应该多鼓励学生去参加有关学习数学的各种实践活动，激发学生对学习数学的兴趣。

5.善于和其他学科融会贯通。有些学生可能存在严重偏科的现象，甚至会有一些学生因为对某一个教师的喜好，直接影响他学不学那个教师所教的学科，这就需要学生及时的调整心态，要清楚的认识到学习不是为别人而学的，是为自己而学的，只有把各科都学好，整体学习成绩才能有所提高，所以要学会合理地规划学习时间，把好的学习方法融会到其他学科的学习当中，做到各个学科之间相辅相成、融会贯通。

四、结语。

相信大家看到上面所介绍的关于高中数学学习方法的同时，也在思考着笔者所说的到底正确与否。以上仅代表笔者个人的学习观点，希望笔者总结的学习数学的经验可以帮助学生提高自己的数学学习方法。无论是初中数学还是高中数学，无论是难还是易，每一道题都要有自己独特的解题方法。学习高中数学要有方法，但无定法，而且高中数学学习方法的最大限度也就是调动学生自主学习的积极性。

参考文献：

[1]王光明。重视教学数学效率，提高数学学习质量---“数学教学效率论”课题简介[J].数学教育学报，.

[2]王书珂。如何提高高中数学课堂教学效率[J].学周刊，.

[3]李叶青。浅谈高中数学课堂教学效率的提高[J].新校园，.

摘要：

加强对建筑暖通空调施工中的常见问题及有效对策的研究，有利于提高建筑暖通空调施工水平，具有重要的现实意义。因此，加强对建筑暖通空调施工中的常见问题及有效对策的研究是非常必要的。

关键词：

为了管理好暖通工程施工管理问题，就要在施工时，根据工程施工情况协调整个施工流程。并且要求施工过程通畅，同时根据相关要求管理和控制整个工程，如果在施工管理不到位的情况下进行施工，就会产生巨大的施工安全隐患。在科学技术飞速前行的今天，暖通工程的施工需要不断的使用新技术。

1暖通工程施工中技术要点

1.1线路安装要点。暖通工程施工过程中，重要的施工环节是暖通管道，在安装时受到质量等因素的影响，整个暖通工程的质量效果不好。安装管道的时候，先安装总管道，然后再进行立管的安装，主要是连接暖通的设施和设备。空调接缝的内部管道在安装时要先做好支架安装，然后再安装管道。切割管道施工时，要求管道内部清洁，内部不要有杂物，当施工终止以后，要封堵管道，在连接管道时要求接口位置准确，这样可以避免接口出现对接问题。尤其是在安装水平管路时，要尽量控制好手轮的朝向，手轮最好向上安装，如果遇到特殊不能处理的情况，可以在安装时让手轮朝上，然后在调整向下安全。焊接、安装管道仪器和仪表时，要求安装之间做好各项准备。焊接时管的表面要洁净，这样能保障管道质量，尤其是在安装时，如果发现管道有施工质量问题，要先做好返修，同时做好记录，这是日后施工和维护的主要前提和依据。设计和安装管道时，一定要保证安放的合理，这为放气和排水提供合理的管路条件，能够有效的避免各类管道安装问题，最终让暖通工程不会出现供热和供冷不均的状况。

1.2供暖和调试。供暖开始初期，地暖外网为了保障其自身的独立性，通过地暖系统，在地暖系统内注入水，保障水流的流动速度，为了避免水流速过快，在管道内出现排气阻碍的情况。另外在进行管道注水操作以后，要注意合理的操作分水器的防风阀门，排出空气以后，及时的关闭阀门。尤其在供热管道进行注水时，更要安排好打压的计划，同时施工时现场要有监督的施工人员。

1.3风口安装。安装暖通工程时，需要安装风口保障建筑内部的空调系统正常运转。特别是在风口安装施工之前，要求对照施工图并且核对施工设计要点，同时在建筑环境复杂的内部，更要协调好风口以及建筑内饰，尤其在建筑内部风口安装时，要求保障风口处于闭合状态，完成设计与图纸会审后，再将风口打开。另外，更好确保风口调整处于合理范围内，监理人员在审核时，注意不要为了外形美观出现私自更改风口的情况，这将影响暖通系统的正常运行。

1.4保温施工。保温施工是暖通空调施工的关键性技术环节，其中可以为实现暖通工程良好系统运行为基础，在暖通工程保温技术水平不达标的前提下，不能保障施工质量，就会出现暖通工程保温施工技术水平不足的状况，暖通系统在运行时，容易引发冷凝水滴漏，浪费水资源的情况，这是影响暖通系统正常运行的前提。

2暖通空调质量管理出现的问题

2.1工程材料管理出现的各类问题。暖通工程施工状况与工程发展关系密切，但是部分暖通空调在施工采购和其他方面出现诸多矛盾。比如，在材料和安装上面，采购和安装人员施工不上心，导致采购回来的材料出现多项质量问题，如果继续沿用不合格的材料，那么在暖通工程施工中质量隐患更大。管理人员没有严格的检查相关材料时，将有问题的材料应用到工程施工内，最终施工出现了诸多问题。在准备安装材料的过程中，部分管理问题也存在，施工人员没有做好整体计划，导致材料分配不合理，有的材料过多，有的材料过少。材料准备超过预定要求必然会增加成本，材料准备过少必然会影响整个工程进度，所以材料的科学管控十分重要。

2.2工程资金管理存在的问题。在暖通工程安装中，工程资金管理问题也经常出现，特别在施工开始之前，资金预算不够充足，因而实际施工中，资金短缺，导致工期拖延，施工质量出现问题，影响整个工程的施工质量，因而客观上增大工程具体施工成本，经济损失比较严重，这些问题本来在施工开展前可以得到避免，主要的原因就是施工前没有合理的'预算资金，这是当前工程管理中比较常见的问题。

2.3进度管理问题。暖通施工工程在工程施工中占比很少，但是施工过程中要严格的控制各个施工环境，每一个环节的控制能够提升施工的流程质量，控制施工流程，任何的施工中都会出现各类问题，所以在进度上做好把关，就能控制好整个建筑进程，分阶段管理更能控制整体工程质量。部分暖通空调在施工工程开展中，都存在管理制度不完善的状况，这将严重的影响整个建筑工程的施工进度，也将会影响施工成本。

3施工质量完善方略

3.1控制和把关施工材料。在暖通工程施工管理中可能出现施工材料失控的情况，因而需要采取有效措施管理出现的问题，这是保障整个工程质量开展的关键。针对采购材料不合格的现状，可以让管理人员检查采购材料，在抽样调查中逐步实现材料的掌控，如若发现采购回来的材料存在质量问题，坚决不能使用。材料检查标准要与国家建筑标准相一致，在材料不足的情况出现以后，管理人员在材料管理初期，调配专门人员管理材料，掌控好材料数量，根据施工要求，控制施工进度，开展合理的施工预算。

3.2工程资金的科学预算。暖通工程施工中有会有诸多管理问题出现，因而所有的管理人员要科学的预算工作过程。资金问题对工程资金管理来说尤为重要。管理人员合理的安排施工工期非常重要，另外投入资金和组织人员开展科学合理的施工也非常重要。预算的设置要适应施工需求，考虑到施工状况的长短、施工材料的优质与否这些都是有待考虑的问题，更要考虑清楚选择多少施工人员，需要多少施工机械，开展多少施工预算等，在合理安排资金的前提下，解决工程施工中的资金短缺现象，有效的避免工程施工中的资金问题。

3.3合理安排工程进度。对于暖通空调施工安排不合理的情况，管理人员最好做好各项施工管理工作，工作上主要集中在两个方面：第一，工程施工开展前，先做好施工预算，并在施工中合理安排各个施工关键点，要求施工人员根据施工要点开展施工。第二，安排预算进度时，要求专门人员做好进度计划，根据工程施工的实际状况，科学合理的规划施工流程，保障施工进度。

4结语

通过上文的分析，在暖通工程施工质量管理时，施工人员要及时的发现各类问题，做出相应的解决措施，伴随着管理人员管理水平的提升，很多不能马上解决的问题会逐步得到解决，这是做好暖通空调质量控制和管理的关键。

参考文献

[1]钱磊.暖通工程管道施工安装中存在的问题及解决对策探析[J].门窗，（07）.

[2]张海鸿.建筑暖通施工技术中的关键问题分析[J].价值工程，（36）.

电力企业行政管理中的常见问题与解决对策论文

为了更好地适应市场经济的发展，电力企业应在行政管理方面做出不断的创新和改进，目前，电力企业行政管理体制、模式、方法等仍然滞后于电力企业发展速度，对其进行及时反思和改进势在必行。鉴于此，本文对电力企业行政管理中的常见问题进行了归纳和分析，并就行政管理工作的完善和创新提出了相应的对策。

自2002年国家实施电力体制改革以来，我国电力行业逐步形成了一个在政府监管下的“政企分开、公平竞争、开放有序、健康发展”的体系，电力企业不可避免的置身于市场竞争的大环境中。不可否认，电力体制改革以来，我国电力企业在适应市场竞争、开展企业化经营、满足社会化大生产需求等方面取得了长足的进步。但与此同时，电力企业行政管理工作却依旧延续了电力体制改革前的旧观念和旧方法，为了更好地适应电力市场环境和电力企业的发展需求，及时反思和改进电力企业行政管理工作是十分必要的。

一、电力企业行政管理现有问题

目前，电力企业行政管理中最突出的问题主要有以下几点：

行政管理定位不准确。现有行政管理组织对行政管理工作的定位不准确，导致“服务”、“协调”的工作理念和相关工作内容在现有管理组织内传导不畅，而制约了行政管理工作的整体成效。此外，由于企业文化建设和宣传工作滞后，部分电力企业行政管理工作的改革面临着较大的阻碍，相关领导和部门对行政管理工作的改革与创新支持不足。

行政管理结构不合理。市场经济环境下，部分电力企业并未审时度势，及时对现有行政管理体系进行创新和完善，甚至于部分企业的行政管理体系长年没有改变，這样在时代不断进步的形势下，管理效率会大大下降。

行政管理制度不完善。目前，许多电力企业尚未建立起完善的行政管理规章制度。部分企业所出台的新的行政管理制度，虽然各方面都有涉及，但在具体执行上却很不理想，很多管理工作只是停留在表面，且部分规章制度延续了以往陈旧的管理理念，可操作性偏低，且制度的权威性和约束性也没有完全发挥出来，最终导致管理效率的下降。

二、电力企业行政管理改进对策

为解决电力企业行政管理工作中存在的问题，并进一步提升行政管理工作的有效性，应采取以下改进对策：

优化行政管理氛围。电力企业行政管理工作的改革与创新绝非一蹴而就，因此我们必须为行政管理工作创造良好的氛围，以保证各项行政规章的执行，行政手段的创新能够落到实处，为此应注意以下两点：首先，企业各级领导和各部门负责人要首先树立科学的管理意识，掌握先进的管理理念和方法，对此，企业领导和各级行政管理人员，应有计划地组织企业领导班子宣传教育活动，使企业管理队伍经常反思、总结和剖析行政管理工作中存在的问题，并共同寻找科学的解决对策，以更快速、有效地解决问题；其次，应重视企业文化建设，通过企业文化的建设与宣传，培养电力企业全体员工的责任感，提升企业的向心力和凝聚力，从根本上优化企业职工队伍的业务素质和整体修养，进而为电力企业各项行政管理工作的顺利开展打下良好的群众基础。

调整行政管理结构。针对目前电力企业行政管理结构臃肿的现状，应结合企业经营、发展目标设定，积极调整行政管理组织结构。对此，首先要精简企业行政管理组织，取消一些所谓的可有可无的岗位，构建紧凑、千练的扁平化管理结构，以提升管理效率，降低管理成本；其次，应将“服务”、“协调”理念渗透到各个行政管理层级，本着更好地服务企业发展，和更有效地协调各部门工作的原则，强化行政管理组织内的`沟通与信息传递，以提升管理组织整体效率。

完善行政规章制度。电力企业行政管理部门，应在遵循国家政策法规和行业管理制度的基础上，结合企业自身经营情况、组织构架和发展目标、市场定位等因素，制定全面、详细的行政规章制度，将各项行政管理工作的流程、方法、审核指标进行明确和规范。另外，针对行政规章制度执行不力的问题，应制定配套的行政管理监督制度，对不严格执行规章制度的部门或者个人要进行严肃追究，以保障企业制度的权威性。

提升管理前瞻性。“事后管理”是以往电力企业行政管理工作的主要特征之一，也是制约该项工作时效性的根源所在。今后，我们应在行政管理工作中渗透危机意识，在认真观察、预测市场发展动态，充分认识市场不确定性因素的基础上，针对企业各项工作中可能出现的风险作出提前判断、事前防范，实现全过程化、前瞻性的行政管理。

除此之外，电力企业行政管理工作应打破以往墨守成规的局面，在认真执行国家政策和号召的基础上，结合企业自身情况，大胆摸索先进的管理方案，避免一味因循守旧。例如：在当前，电力企业间竞争激烈的情况下，行政管理工作中应就如何提升企业经济效益，即如何节约经营、管理成本，如何提升生产、营销成效等问题进行思考和创新。

综上所述，目前我国电力企业行政管理工作中还存在诸多问题，要进一步完善电力企业行政管理体制、方法，提升行政管理成效，还需要经历一个漫长而复杂的过程。对此，电力企业行政管理人员，应在结合企业实际情况的基础上，认真反思行政管理工作中的关键问题及其形成原因，并有的放矢地予以改进和创新，以不断提升行政管理工作有效性，推进电力企业行政管理体制的不断改革与完善。

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