有关长江的作文六年级

下面是小编帮大家整理的有关长江的作文六年级，本文共20篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。

游览长江六年级作文

我最大的愿望就是到长江看一看，今年我的愿望终于实现了。

第一天，我和妈妈登上了一艘银灰色的游艇，向远处望去，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，像绽开的花朵。只见江面上有一座雄伟的长江大桥，像一条巨龙横卧在长江两岸。大桥的两端分别有一个桥头堡，桥头堡的顶端有一面红旗，在灿烂的阳光下，显得更加鲜艳。

江边停泊着挂着各色旗帜的轮船：有炮艇、货轮、双体船……一艘艘扰知整齐的队伍排列在码头两旁。长江两岸，有许多吊车，数不清的巨嘴在上下转动。

只听“鸣—”的一声长笛，真像把耳朵震聋了似的。正在这时，船尾的水忽然翻起朵朵浪花，好看极了！浪花向后快速地流去，就像烧开了的水似的。

“船开啦！船开啦！”不知是谁高兴地喊起来，我抬起头一看，船果然离开了码头，掉转方向，在水面迅速地向大桥驶去。

我站在船尾，向远处眺望，只见长江水天相接，真是无边无际呀！灿烂的阳光照耀在不断翻滚的波浪上，闪烁着点点金光，像密密麻麻的`星星洒在了无边无际的江水中。

我回过头，只见长江大桥迅速地向我们这儿移来。只听“呜—”的一声，船驶进了大桥的桥孔里。恰巧，一列火车从铁路上飞奔而来，只听“呜呜”的一声鸣叫，冒出一缕缕白烟，像一条白色的布，然后发出“轰隆”的响声，真是“一桥飞架南北，天堑变通途”。船过了大桥，向前方缓缓地驶去，在江面上留下了余波。

我和妈妈来到甲板上，向右岸望去，只见那些山上的树林，枝叶十分繁茂，还有一眼望不到边的田野、一幢幢房屋……

啊！长江真美，我爱美丽的长江。

秋，在不知不觉中来了。站在长江边，微风拂面;层层秋波，轻轻荡漾;青山绿水，平分秋色。我踏着轻快的步伐，一路向前。

岁月在指尖慢慢流逝，如今的长江第一湾，气势磅礴。这是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的真实写照。明代三大才子之一的杨慎，这位明朝正德年间的状元，虽然不是南溪人，却为南溪留下了流传千古的诗句。据传，刘景宇与杨慎为同年考生，情谊深厚，还曾一同在北京结文社“丽泽会”。

一次，杨慎应刘景宇之邀来南游玩，行至“南溪八景”之一的“桂溪吊艇”时，被眼前雄浑的江景所震撼，文思泉涌之下题写对联。上联为“泉引天溪流碧空，石驱东海神工，唯有英雄题驷马;”下联为“矫若游龙横巨浸，锁断西郊春色，不放烟波下五湖。”这幅对联大气磅礴，充分表现了南溪的长江魅力无限。浩浩荡荡的长江水，它不像黄河，含沙量那么大，长度不那么长，更没有它那样浑浊。它，是我们的骄傲!这便是“长江第一湾”。就在这里绘成一幅绝美的风景画。

沿江溯流而上，我们首先来到了“白鲟故里”。平缓的长江秋水缓缓向前，为“水中大熊猫”等鱼类提供了栖息和繁殖的场所。远处的青山，勾勒出一条条柔美的线条，让这充满诗情画意的地方，增添了一抹神秘的色彩。即将步入冬季，候鸟们也即将南迁，这个驿站，无疑是为他们提供了便捷、舒适的居住场所，也为这条永不停息的大河带来了几许生机与活力。除此之外，为了沙燕们的安全，大家还专门，云生结海楼。，云生结海楼。，云生结海楼。，云生结海楼。同时也能安心、和谐的与我们相处。这里让“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”得到了完美诠释。

天高云淡，秋风习习。波纹在水中一点点地渲染开去。所谓“黄山奇石”，“长江奇石”也毫不逊色。拾起一块石头，轻轻抚摸，上面的纹路清晰可见。一点点，一圈圈，如同平静的江水上绽放出的花朵，定格在一瞬间。

“月下飞天镜，云生结海楼”站在飘海楼上，即可看到云隐云淡，晓雾将歇，如同身临仙境。中间浪花奔涌两岸，绿草渐黄，菊花初绽，香远益清。在这种雅韵中，儿童们早早地穿上旱冰鞋，肆意起舞，穿梭其间;青年人们英姿飒爽，骑上单车，挥汗向前。老年人们悠闲地坐在茶馆里，好像有说不完的趣事，嗑不完的家常。对岸的江南，土壤肥沃，资源丰富。去年夏天，我和家人一起去采摘一串串紫盈盈，亮晶晶的葡萄，品尝红彤彤，甜滋滋的草莓。滋润了味蕾，清甜在舌尖萦绕，挥之不去。

秋，在不知不觉中，将要离开了。站在长江边，微风拂面;从曾秋波。轻轻荡漾。青山绿水。平分秋色。我踏着轻快的步伐。继续前进。

一、教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

二、本课教学难点分析及对策

难点：在朗读课文中让学生感受祖国河山的壮丽。

对策：通过小组合作、探讨，图片放映，教师指导，美读课文等方法解决教学难点。

三、教学过程结构

1、放映图片，通过图片的欣赏让学生初步感知长江的壮观美丽。

2、听录音，画出文中生字词，联系上下文去理解生字词。

3、出示问题，学生带这问题自由读文。

4、读文后，以小组为单位进行合作、探讨。

5、信息反馈。

6、指导学生美读课文。

四、主要教学过程说明

1、教学过程结构中，学生在合作、探讨时，老师应做到将长江的有关资料图象投影到大屏幕上，给学生一个感官认识，这对理解课文是有益处的，同时，老师还应注意巡回指导，注重反馈信息的集中。

2、在指导学生美读课文时，老师应让学生在多种形式美读中，感受祖国河山的壮丽。

五、教学设计意图

设计意图：调动学生多种感官，激发学生的思维，培养学生看、听、说、读、合作等能力。

六、关键处处理：

1. 搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。

2. 用直观的课件、音乐将学生带入情景，增强对母亲河的热爱。

七、教学准备：

教师：DVD、风光片《长江》、录音机、磁带、中国地形图、有关长江的资料等。

学生：查阅有关长江的资料等。

八、教学过程：

第一课时

一、教学目标

1、学会生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文，学写生字，了解文章内容。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣。

1、同学们，你们知道位居世界第三，中国第一的长河是什么名字?板书：长江

2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。问学生，看见长江的流域面积这样大有什么样的感受?

3、长江不仅流域广大而且沿江两岸风光秀丽，曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江的秀丽风光。当这部纪录片一播映，收视率极高。很多人都被长江宏伟的气势所震撼，其中，有一位青年，名叫胡宏伟，当时在收看的时候，即兴写下了该片的主题歌曲《长江之歌》板书：之歌。

4、DVD光盘：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。

二、初读指导。

1、自学生字词。

(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)描红田字格中的'生字。

(3)并联系上下文，理解下列词语的意思：

丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉

2、检查处学效果。

(1)出示词语：

乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西

(2)指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。

(3)理解下列词语的意思：

风采：美好的仪表举止。

依恋：留恋，舍不得离开。

荡涤：洗涤。

尘埃：尘土。

磅礴：气势盛大。

灌溉：把水输送到田里。

3、各自轻声试读课文。

4、分节指名朗读课文。教师相机指点。

5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?互相交流。

四、指导写字。

1、出示生字：

乳 汁 哺 挽 涤 埃 灌 溉

2、指导写字：

乳：左右基本等宽。

汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。

灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。

3、学生练习写字，教师巡视指导。

第二课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情.

一、回顾上节课内容,用一句话说说你对长江的了解.

二、朗读课文。

1、一读课文，整体感知。

自由读，你最想知道什么?学生质疑。

2、再读课文，解词析句。

你最喜欢读哪句?说一说你为什么喜欢这一 句?讲一讲你喜欢的理由。

师生交流，任意谈。对哪句感兴趣谈哪句。

要点：

为什么说长江是无穷的源泉?为什么说长江有母亲的情怀?

“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。

指导朗读：这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你?

第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。

“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。

“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。

指导朗读：这一句我们要读得很深情。

“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。

指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。

“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。

“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。

3、三读课文，升华情感。

同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢?作者用饱含深情，充满激情的语言为我们唱响了长江之歌，目的是什么?

体会作者对长江的赞美、依恋之情。

总结：是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。

4、练习朗读。你能否用一个词,一句话或一句经典的诗句夸一夸长江吗?

三、学唱歌曲。

四、作业设计：

、看拼音写词语。

rǔ zhī wǎn jiù dàng dí chén āi

( ) ( ) ( ) ( )

qì gài guàn gài chūn cháo qíng huái

( ) ( ) ( ) ( )

、将下列词语搭配好，用直线连起来。

健美的 清流 严格的 态度

纯洁的 臂膀 严厉的 要求

无穷的 国土 严肃的 形势

花的 源泉 严峻的 目光

、收集写长江的美文和诗歌。

、学唱长江之歌.

你从雪山走来，你从远古走来，

春潮是你的丰采;巨浪荡涤着尘埃;

你向东海奔去，你向未来奔去，

惊涛是你的气概。涛声回荡在天外。

你用甘甜的乳汁，你用纯洁的清流，

哺育各族儿女;浇灌花的国土;

你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，

挽起高山大海。推动新的时代。

我们赞美长江，我们赞美长江，

你是无穷的源泉;你是无穷的源泉;

我们依恋长江，我们依恋长江，

你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。

1、写出下列词语的近义词。

丰采气概()甘甜()依恋()情怀()荡涤()尘埃()哺育()

2、从文中找出两对意思相反的词语。

()――()()――()

3、选词填空

高尚丰采崇敬情怀气概依恋赞美

英雄教师殷雪梅面对迎面飞驰过来的轿车，以大无畏的英雄()，镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的()。人们怀着()的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的()。被她救护的学生，久久不肯离去，表示对她的()之情。各大媒体都发表了()她()品质、号召向她学习的文章。

4、按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。

①表示人的胸怀、感情;②表示人的身躯;③表示和人有关的动作。

5、按要求摘录文中的对偶句。

⑴、诗中相邻两句成对偶：

⑵、诗中上下部分中遥相呼应成对偶：。

6、你满怀激情地诵读了这首诗，你感觉到诗人表达的是之情。

7、仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。

例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用纯洁的清流，浇灌花的国土。

你用你用

8、写出你所熟悉的祖国大江大河的名称：

9、写出和江河有关的成语，看看自己已掌握了多少。

【同步迁移】黄河颂

我站在高山之巅，望黄河滚滚，

奔向东南。金涛澎湃，

掀起万丈狂澜;浊流宛转，

结成九曲连环;从昆仑山下，

奔向黄海之边;把中原大地

劈成南北两面。

啊，黄河!你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化，从你这发源;

多少英雄的故事，在你的身边扮演!

啊，黄河!你是伟大坚强，

像一个巨人出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

啊，黄河!你一泻万丈，

浩浩荡荡，向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下发扬滋长!

我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!

1、说说下列词语在诗中的意思，体会其所表达的感情。

高山之巅()金涛()中华民族的摇篮()

筑起民族的屏障()铁的臂膀()

2、比一比，再组词，并用“∨”画出读音相同的字。

独()涛()颠()劈()慈()

浊()滔()巅()臂()滋()

3、找出文中的一个对偶句，摘录下来，并试着写一个对偶句。

，。

仿写：，。

4、不改变句意，将下面句子中加横线的部分换一种说法。

我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。

5、理解课文，回答问题。

⑴、在《黄河颂》这首诗中，诗人为什么用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”?

你有兴趣和同伴合作，完成有关黄河知识的调查报告吗?

一、看拼音写汉字。

qì括i uàn括i pángbó qínhuái

() () () ()

二、选择以下词语的准确读音。

春潮(cháocáo) 乳汁(rǔlǔ) 哺育(pǔbǔ)

尘埃(chéncén) 纯洁(chúncún) 依恋(niànliàn)

三、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

气概() 哺育() 赞美()

依恋() 荡涤() 灌溉()

反义词：

赞美() 磅礴() 甘甜() 纯洁()

一、看拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。

((xǐ dí)(guàn gài)(chén āi)(rǔ zhī)(bǔ yù)(fēng cǎi)(qì gài)

溉( ) 彩( ) 劈( ) 薄( )条( )乳( )

概( ) 采( ) 臂( ) 礴( )涤( )貌( )

二、在括号里填上适当的词

( )的时代 ( )的力量 ( )的气概 ( )的乳汁

( )的丰采 ( )的臂膀 ( )的国土 ( )的清流

( )的情怀 ( )的未来 ( )的长江 ( )的源泉

三、联系课文内容，填空

全文一共有( )个小节，它们之间( )关系，这是《话说长江》(栏目)的主题歌曲，作为词来讲，它十分讲究韵律，读一读这首词，押韵的字是( )。

四、想一想，做一做。

关于长江，五年级第一学期的课文里，我们见证了大诗人李白在

上为朋友 饯行，之后作了一首诗，其中就是提及长江，你还记得吗?你能把这首诗默写下吧!如果你忘记了，赶紧翻翻课本找找看，然后写在下面：

六年级长江之歌课件

六年级长江之歌课件

一、教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

二、教材说明：

这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

本课的教学重点在指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。

三、教学时间：

两课时

四、教学设计：

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：

长江之歌）

2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。

3、你们对长江有什么了解呢？请同学们汇报搜集到的资料。

二、初读指导。

1、自学生字词。

2、检查教学效果。

（1）出示词语：

乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西

（2）理解下列词语的意思：

丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉

3、各自轻声试读课文。 讨论：

哪些地方读懂了？互相交流。

三、指导写字。

第二课时

一、听写生字词。

二、指名朗读课文。

三、精读训练。

1、观看系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。

《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说——

2、出示：

我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

3、自由读。说说读了这句诗想了解什么。

4、交流：

（1）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？

5、精读第1节：

（1）自由读，四人小组讨论：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

（2）交流。出示：

你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

指导朗读：

这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？

（3）默读第1节，思考：

从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

（4）交流：

出示：

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

（这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。）

指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。

（5）指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。

（6）齐读第1节。指导背诵第1节。

6、精读第2节。

（1）听录音，思考：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？

（2）交流：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

（“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。）

“推动新的'时代”：

长江能推动时代的发展，力量是无穷的。）

从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？

（“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：

母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

“你用磅礴的力量，推动新的时代”：

母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。）

（3）师引读：

“我们—赞美长江……”（4）指导朗读第2节。（5）指导背诵第2节。

四、练习朗读全诗。

1、同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？

五、学唱歌曲、作业布置：

P6 3、4两题

六、板书设计：

1、长江之歌

豪迈     雄壮

汽车在公路上疾驰，一个周末旅程又结束了。我懒懒地躺在妈妈的腿上，和着汽车行驶的节拍，慢慢地进入了甜蜜的梦乡。

“宝贝——”，妈妈一边欢呼，一边把我从睡梦中摇醒，“你看外面，多美！”我抬起头，揉揉惺忪的睡眼，循着妈妈手指的方向望去——呀，长江！只见她如一条长龙，由两重青山之间蜿蜒而来；又如一匹白而发亮的锦缎，平铺于金黄的沙粒之上。她一会儿躲进山沟里，一会儿只露出半边脸，一会儿又完全显露出来，霸道的占据着你的视觉。艳阳高照，凉风习习，波光粼粼的江面金光闪闪，美丽动人。

望着车窗外迷人的景象，妈妈的脸上写满了欢欣与雀跃，眼里流露出一丝神往，意味深长地给我讲述着长江的故事。

长江是我国最长的河流。从前，她汹涌澎湃，气势磅礴。滚滚江水如千军万马般，浩浩荡荡向东而去。她滋养着两岸绿树红花，哺育着一方中华儿女，更用她坦荡的胸怀铸就了儿女们豁然的性格。

随着科技的发展，长江之水被派上了新用场——三峡水电站于开始蓄水发电。这是世界上规模最大的水电站，是我国能源开发的一个重要里程碑。长江啊，无私地献上她的血液，照亮了半个中国。从那以后，江面更辽阔了，江水更温驯了。如果说从前的长江有着初出牛犊的满腔热血，那么现在的她就更多了一分成熟的娴静。静静地流淌着，默默地发着光，发着热……

夜里，我又一次搂着《美丽中国——我的中国梦》睡着了。梦里，我和小伙伴一起朗读着关于长江的篇章：“长江流域，人杰地灵……”。我们携着小手，提着纸篓，来到江边，拾起一片又一片垃圾。她的水似乎更清了，眉头渐渐舒展，笑容荡漾开去。过去，现在，将来，她一直用无悔的付出镌刻下永恒的美丽。

美丽长江——我们的河，我们的母亲河。

十二时，“江津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。

你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，却齐整的摇动着两排木桨，象鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。

从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根。子，年幼时读“大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来，听说长江发源于一片冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景，从万家灯光、灿烂星海之中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景，直到这次才实现。因此，这一回在“江津”号上，正如我在第二天写的一封信中所说：

“这两大，整天我都在休息室里，透过玻璃窗，观望着三峡。昨天整日都在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。”

下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰，苍松翠竹绿茸茸的遮了一层绣幕。近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见。你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩，不过雾不象早晨那样浓，那样黄，而呈乳白色了。现在是“枯水季节”，江中突然露出一块黑色礁石，一片黄色浅滩，船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进，顺流驶下。山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿标灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。

清澈湛蓝的湖水给我留下的是清新美好的回忆，波涛汹涌的大海给我留下的是许多美妙的遐想。我眼中的长江，虽然不如湖水这般湛蓝，也没有大海那样磅礴，但它却凭借自己独特的魅力，让我为之倾倒，为之迷醉。

晴空万里，蔚蓝色的天幕，是那么的明净澄澈。天上飘浮的朵朵白云，如雪一般，是那么的洁白轻盈。金灿灿的阳光明媚亮丽，万道霞光洒在江面上，洒在长江两岸广袤的土地上。我站在雄伟的武汉长江大桥上俯视江面，看到江水好像在跳芭蕾舞一般，旋转着，卷起一个个旋涡，如孩子撒欢一样歌唱着欢快地向东流去。巨大的轮船鸣着响亮的汽笛，在宽阔的江面上乘风破浪，奋力前行。

“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……渔歌互答，此乐何极！”是啊，虽然这时候的江面上听不到悦耳的渔歌，但是那一声声响亮的汽笛声，不就是一曲美妙动听的乐章吗？

极目远眺，江面上金光闪烁，不时地聚拢、散开，正像一群孩童在欢快地嬉闹。远处的江边，停泊着几艘货轮，上面满载着如小山般乌黑发亮的煤炭。在更远处水天交接的地方，我们能隐约看到山的痕迹和一条条来去匆匆的船只，这美丽的景致，好像把我带入了朦胧缥缈的仙境。

向近处看，在长江两岸，龟山和蛇山的树林青翠茂盛，遥遥相对。龟山之上，高高的电视塔直插云天，高大的建筑被周围的绿树环绕，分外美丽别致；蛇山之上，黄鹤楼映衬着蓝天、白云，金碧辉煌，古色古香。忽然，我看见飞鸟在楼顶上盘旋，心中怀疑仙人又乘着黄鹤不期而至了。此刻，崔颢“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的诗句再次萦绕在我的心头。在诗人的笔下，雾霭沉沉的长江是让人怅然和忧愁的，但他如果在晴空下欣赏长江的景致，就不会产生这样的感觉了。

我眼中的长江，特别是碧空万里下的长江，是极其美丽、温柔和慈祥的。长江之水轻轻地拍打着江岸，打着旋涡，似乎不愿意离去。因为她对自己所处的这块美丽的土地恋恋不舍……

暑假，我和妈妈到武汉探亲，到了武汉，当然得看看祖国第一大河长江。于是，带上表哥，再约上妈妈闺蜜母子，一行两大三小共五人去欣赏大武汉长江夜景。

登上长江轮渡，我们三小子就直接朝观景平台冲去，可惜的是，很多人捷足先登，平台上座无虚席，我们只好悻悻地返回船舱，三个脑袋趴在窗户上努力地往外看。

哇！长江两岸的夜景太漂亮了！首先进入视线的是龟山公园，龟山是武汉历史悠久的名山，但此时，却被打扮得颇具现代科技感。山上的树闪闪发光，还不停地变着颜色。龟山电视台更是视觉的焦点，它的渐变色像彩虹一样，一环一环传递下去，或深或浅。于是，低落的情绪迅速回升。

轮渡中途靠站，一部分人下船了，我们抓住机会，再次冲向观景平台，终于找到了几个位置。站在观景平台，视线一下从120°扩展到了720°，两岸美景尽收眼底，夜空星星点点，江水波涛滚滚，一阵江风吹过，倍爽！

轮渡继续出发，两边高楼大厦纷纷往后退。突然，龟山电视塔上出现了五个字：武汉欢迎您，随之，两边的建筑都亮了起来。黄鹤楼闪着金光，仿佛一位豪气干云的诗人，正在向我们讲述着武汉的历史和现在。两旁的高楼大厦像一个个表演艺术家，不断地演绎着各种灯光秀：一会儿，片片彩色羽毛落地；一会儿，一个人骑着辆绿色单车在各座建筑上驰行；一会儿，一只江豚跃出水面，感觉它非常想化身长龙，翱翔在天空；一会儿，又出现了一条龙舟，人们正在全力以赴地向前划呀划呀

哐当一声，轮渡再次靠岸，我们到站了。我意犹未尽，一步一回头地跟着妈妈她们下了轮渡。

长江之宽阔，让人顿生雄心壮志；武汉之繁华，让人流连忘返。

长江

我的

我家旁边修了一条新马路，马路上，行驶着川流不息的汽车。长江上面有着来来往往的船只在行驶，船上的人们并不像我们有课间休息，直到过新年时，他们还在不停地接我们大家。

我爱我的家乡，更爱家乡的长江。

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长江

今天吃完晚饭，我和妈妈来到长江边散步。

站在江堤上，放眼望去，只见江边成片成片的芦苇林在江风的吹拂下随风起伏。远处初中作文 ，江面上来来往往的船只己亮起了点点灯火，就像夜空中闪耀着的点点繁星。波澜不惊的江水在余晖的映照下闪动着粼粼波光，江风吹拂下的空气是那样的清新怡人。

我兴奋地跑下江堤，江水拍打着我的脚。在我的脚边我看见有许多小螃蜞，它们正忙忙碌碌地跑来跑去。我想它们是不是白天贪玩了，现正急着在找回家的.路呢！我好奇地抓住一个小螃蜞，它调皮地夹住我的手指，“哎呀”疼得我把小螃蜞使劲一甩。妈妈过来刮着我的鼻子笑着说：““呵呵！到底是谁历害呀？”

天渐渐黑了，一切都变得安静，星星眨着眼睛，我们也要回家了。走在回去的路上我看见沿路的江堤到处都是曲折蜿蜒的，我问妈妈：“江堤为什么这么弯呢？”妈妈说：“江堤是用来防止江水泛滥，它可以保护长江边的人们不受江水的淹没，这S形的江堤作用可大了，它可以大大减少江水冲击江堤时的阻力。”听了妈妈的话，我想这看似简单的江堤还蕴含着如此深刻的科学道理呢！

我爱家乡的长江。

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一想到长江，我的心就如江水一样汹涌澎湃。这条宏伟的长龙，是我们中华民族生生不息的象征。

长江，你的江水是我们中华民族的血液。我们的祖先依靠你，而你又用甘甜的乳汁哺育着人民。你惊涛拍案的声音是人们悠扬的乐声。人们的喜怒哀乐、欢声笑语，都流入你的江水之中，你则把它们带向远方，把我们中华民族腾飞的消息带向远方。

长江，你的江水不是普通的水，因为你系着我们中华民族的血脉，是中华民族的生命之源。

长江，你奔流的是我们中华民族的历史。自古以来，有多少英雄豪杰在你面前演出了精彩的一幕。你就像是展示他们才华的舞台，有宏伟的长江，就一定会有伟大的人民来为你增添光彩。

长江，你奔流的是我们民族的希望。自古以来，长江流域不仅是孑遗生物的避难所，也是中华民族的繁衍之地。你给我们提供灌溉的方便。人们开沟筑渠，兴建水地，开垦出物产丰富的鱼米之乡。

长江，你虽造福于人类，可是人类却没有善待你。长江上游两岸的森林被破坏。两岸水土严重流失，废水、废料、垃圾都大量倒入你的水中。面对这一切，你愤怒了，你开始向我们抗议，你向我们提出了一次又一次的警告。前几年，长江洪水肆虐，八次洪峰排山倒海而来。这正是你的控告。我们不能完全抱怨你冲垮我们的堤坝，淹没我们的家园，而是要想想我们自己是如何对待你的。

长江，你给了我们一切，我们没有珍惜，你还是会带走这一切的。但是只要我们珍惜你、爱护你，你也一定会加倍回报我们的。

长江，你从雪山走来，又向东海奔去。一路展示着自己的风采和气概。你激励着我奋发向上，自强不息，鼓舞我追求美好的人生。长江，我热爱你，愿你的江水永远流淌在我们的血液里。

我登上金山寺的八角楼塔，一种江山如画的感觉油然而生。习习凉风把塔顶的铜铃吹动，发出“??”的响声。我绕塔一周，看着脚下的大雄宝殿和林荫道，心里暗暗赞叹着这幽雅的景色和古代劳动人民的智慧。

我面对北方，那中外闻名的长江就一下子把我吸引住了。我不由自主地俯身向前，手抚栏杆，瞪大眼睛紧盯着不时传来阵阵波涛的长江。

长江烟波荡漾，仿佛是一条巨龙仰卧在祖国大地上，两岸呈现出的青绿色，清楚地勾画出长江伟岸的身躯。江面上白帆点点，船只顺流而下，略带黄色的长江水，发出“哗哗”地吼叫。长江后浪推前浪，兴波助澜滚滚东流。江水一股股向江心流去，被坚硬的石头击回，翻起回头浪，又和后面涌上的水浪相激，轰轰作响。

长江发源于雪峰奇山，它是一股不可抗拒的洪流。它冲过万千山峦，流过绵绵高原，淌过千里平川，汇入东海。

长江象征着质朴的中国人民，长江象征着我们民族的精神和意志，我赞美长江！

是一支清远的笛，每当有月亮的晚上，他就会响起优美的歌声，那动听的歌声，实在是悦耳动听，仿佛身临其境，让人感到一丝温柔，一丝快乐，一丝幸福，啊！长江的江水哺育了各族儿女，长江的灵魂孕育了中华民族。长江是一位慈爱的母亲，他用敏捷的双手江水，灌溉了花草树木。

我生在长江边，喝着长江长大，对长江有着一份特殊的感情。长江同黄河一样古老，但却充满活力，我希望人们能合理利用长江水，不要让她成为第二条被破坏的黄河！

在中国的北方有一条生命之河黄河，她被中国人亲切的称作母亲河！黄河孕育出华夏古老的文明，哺育了千千万万似黄河一般豪放的`中原儿女！同样，在中国的南方也有一条生命之河，那就是长江，她与黄河一样，为华夏大地提供了丰富的水资源，滋润着南方大地上一贯又一个如水一样明澈的生灵！

你从雪山走来，春潮是你的风采；你向动海奔去，惊涛是你的气概！正如歌中所描绘的那样，一年又一年的东去春来！唐古拉山上周而复始的冰雪融化，汇入沱沱河，形成了长江源头！长江一路翻山越领，奔涌比息，她和她的支流滋润着沿江地带还形成无数的支流又滋润着另一片土地，可谓一方长江水，滋润万亩地！随后她又浩浩荡荡地奔流入海！

长江为南方人民乃至全国人民做出了重要贡献！南水北调工程解决了北方大部分城市缺水的问题，便利的水路通道为为沿江地区改革开放后的经济发展起到了重要作用！更值得一提的就是20世纪90年代初在长江上正式开工建设的三峡水利工程，鉴于长江三峡的险要地势和一些技术不发达的原因，一些外国预言家就曾断言：中国人不可能在三峡地段建立起大规模的水电站！然而他们错了！中国人通过自己的潜心研究和勤奋苦赶＼干，不仅把不可能边为现实，而且做得十分出色！现在三峡水利工程已有部分投入运行，预计到三峡水利工程竣工时，它将是世纪上规模最大，最先进的水电站！三峡水利工程是中国人把天时，地利，人和和谐紧密地联系在一起的完美表现，是中国人的骄傲！作为一名长江的儿女，我更感到骄傲，我将努力学习科学文化知识，将来更好地建设长江，保护长江，以报答长江对我的哺育之恩！

长江生命之河母亲之河，她给我们带来了水源，财富，也带来了不灭的希望！

人们都说：“桂林山水甲天下”。可我觉得长江的景色也不差。我家住在长江边上，我是喝长江水长大的，所以我对长江也特别了解。

长江可长了，向东看不见头，向西望不见尾，像一条长龙在祖国大地上蜿蜒爬行。长江的景色可美了，滔滔的江水由西向东，日夜不停地流。江面上大大小小的轮船鸣着汽笛穿梭往来。两岸或者绿树红花，或者青山白云，真让人有一种美不胜收之感。如果是在我的家乡长江江阴段，那你会看到许许多多的高楼大厦拔地而起，一片片的厂房星罗棋布，高等级的公路纵横交错，好一派繁华景象。

长江里的物产可丰富了。这里有最著名的“长江三鲜”。它们是刀鱼、鲥鱼、河豚。“三鲜”肉质细嫩，味道鲜美，人人都喜欢吃。长江里的鱼虾特别多，据说光种类就有几百万种。清晨，太阳刚刚从地平线上升起，渔民们就驾着渔轮出航。傍晚，夕阳照在江面上，“半江瑟瑟半江红”，一切都是那样的美好，渔民们鸣着汽笛回来了，看得出他们满载而归。你看，一筐筐活蹦乱跳的鲜鱼搬上了码头，很快就成了一坐“鱼山”了。

随着改革开放不断深入，长江两岸的工厂也渐渐变多了，因为这里有丰富的水资源，真是“取之不尽，用之不绝”，况且背靠长江，运输方便。长江为家乡的经济发展也做出了不少的贡献呀。

长江也有发脾气的时候。它发起脾气来可厉害啦，会把堤岸冲垮，把农田淹没，把房子冲倒，但这是它对人类任意破坏大自然的惩罚。

长江你是我们的母亲河，我爱你！

“你从雪山走来，春潮是你的的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概；你用甘甜的乳汁，抚育中华儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”每当歌声响起，眼前总是浮现出你气势磅礴的身姿。您从遥远的唐古拉奔涌而来，世界屋脊被您踩在脚下，横断山脉让您揽入怀中，就有郦道元的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的感叹。您奔腾着巨浪向东涌去，向着人间仙境而去。您养育了一方人。你是我们民族的骄傲！谁不想领略一下您“八百里洞庭”的无限风光呢？大江东去，浪涛尽，千古风流人物……您见证了中华民族五千年的历史文化。您看着一代又一代英勇的中华儿女们。您奔腾在山川之间、漫步在丛林之间。我赞赏您春潮般的风采，奔腾不息的精神，惊涛中的气概。当我走进您，去感受一下“海纳百川，有容乃大”的博大胸襟。啊！长江，您是信念、母亲、爱的化身，您用自己的身躯捧出了美丽的国度，那钟舍己为人的品质。着实让我敬佩，您是华夏文明五千多年的历史见证者。别人说“长江之水天上来，奔流到海不复回”，看不尽的惊涛骇浪，传承着中华儿女的豪情壮志。巨大的浪花，体现着中华儿女的热血……啊！长江，您把中华大地抱入怀中，为苍茫大地带来一片生机，您就是天际滑落的一道飞羽，你就是东方飞起的一条巨龙，您你就是中华儿女的母亲啊

昨天晚上，我们一家去了长江边，走进公园，我抬头看看门牌上的`字：“北固湾公园”。听说这是三国时刘备招亲的地方。

走到长江边，我们看见一艘艘游轮和轮船停泊在江边。我和烨烨、浩浩在沿江小道上跑来跑去，江边人来人往，有的在钓鱼、有的在乘凉聊天、还有的在跳舞。沿着木板铺成的小道，吹着江风，真舒服！一轮明月照在江上，远远望去，江面十分暗，又很朦胧，望不到它的对岸，似乎宽的无边。大姨告诉我们，对岸就是著名的扬州了。

北固湾公园真是个好地方啊!

儿时，总是听着涛声阵阵，却不知，这是您的声；

儿时，总是看着波浪滔滔，却不知，这是您的姿；

儿时，总是看着您，却不知，您也在看着我；

儿时，念着您的声，姿，却又不知，您的名。

长大了，我知道，您有个好听的名字――长江，长，长之情，江，江之韵。

今天，老师笑眯眯地走进教室，神秘地对我们说：“这节课我们去操场上做游戏。游戏名称是‘长江黄河’。”听了这话，同学们议论纷纷，有的说这，有的说那，教室里乱成了一锅粥。等老师说好规则教室里变得安安静静。

老师带我们来到操场，排成两队，一队叫长江，另一队叫黄河，老师喊一声队名，该队不动，另一队则跑去抓，看谁先抓到对方。老师喊了一声我们队的队名，我像豹子一样冲出去捉到了猎物。

今天我们玩得真开心！

我的床边有一只可爱的“长江七号”---七仔。

你看，它有一张黑色的嘴，一双圆溜溜的大眼睛，眼珠子乌黑乌黑的，好像在思索着什么。它没有耳朵，头上只顶着既像天线，又像棒棒糖的绿色的东西，头是乳白色的，身体是青绿色的。它的样子既奇特又可爱。如果你见到它，也一定会爱不释手的。

这个玩具是爸爸在我生日的那天给我买的。这一天，我恰巧在看七仔“演”的长江七号。我就抬起头说：“我要是也有一只七仔，那该多好呀！”话音刚落，只听见爸爸的声音在我耳边响起：“你看，这是什么？”只见爸爸变戏法一样，手里不知什么时候多了一只盒子。爸爸把盒子放到我面前，神秘地说：“你猜这是什么？”我好奇地打开盒子，“啊”我兴奋地叫了起来，一个我梦寐以求的七仔真的就在我眼前了。我高兴地抱着七仔，连声对爸爸说：“爸爸，谢谢您！您真是我的好爸爸。”我的高兴劲感染到了爸爸妈妈，他们也和我一起笑了起来。房间里顿时成了欢笑的海洋。从此，我最珍惜、最珍爱的就是它了。

自从有了它，晚上睡觉就不用缠着妈妈陪我讲故事了。有事没事我总爱和它吐吐心里话，说说每天学校里发生的大事小事。记得一次语文测试我只考了90分，心里很是郁闷，晚上，我抱着它把心里的不快说了出来，它好像能听懂似的。慢慢地我的心豁朗了起来，也真正意识到：其实失败并不可怕，可怕的是从此失去了自己的信心。这时候，它俨然成了我最好的听众，开导我，鼓励我。

这就是我的“长江七号”---七仔，它可爱、善解人意，是我生活中不可或缺的朋友。我爱你---七仔。

如果大家非要说《长江七号》是一部无聊的影片，那确实有点委屈星爷了。尽管星爷的

这部转型片实在是有待商讨，但无可厚非的是，星爷在这部影片上的努力还是有目共睹的。在这里，我不好批评或表扬，成功的‘四不像’是我绞尽脑汁想出来的最符合我对这部影片看法的词语。

说他是四不像是有理可依的，温情片?应该是吧，最起码这是星爷在经过多方面的严格的市场调查之后，得出的最迎合观众心理需要的，而《长江七号》就是这个调查的最终结果;伦理片?似乎也是的;科幻片?好像更靠谱;抑或是搞笑片?貌似这才是星爷的一贯作风。

不管对于这部影片的定位是什么，我们都要说，它实实在在地弥补了中国市场对于科幻片这一电影题材的空白。星爷一直都是个苛求自己，苛求电影的人，他对于电影的热情和认真众所周知。

在这_年间，星爷的影片陪伴着我们成长，他总是用最恶俗的笑话去表达人世间最真挚的东西，他的电影里有笑也有哭，有爱也有恨，坐在大荧幕下的我们总是大笑的哭着，快乐的悲伤着，这就是星爷，这就是《长江七号》，一部烙印着星爷良心的佳作。

今日，妈妈带我看的电影《长江七号》，虽然这部电影时间并不长，但我一向被剧中精彩的动漫效果和感人的情节吸引着。

故事主要讲的是小狄的爸爸从垃圾桶里捡来了一个外星生物“七仔”，小狄意外地成了它的朋友，与它一齐玩耍，一齐学习，生活的很欢乐。

之后这个“七仔”被同桌发现了，他家很富有，一心想把“七仔”弄到手，但他们无论出多高的价钱，小狄一家也不愿给他们“七仔”。一气之下，同桌的爸爸把“七仔”偷走去做实验，小狄父子历尽千辛万苦，救出了奄奄一息的七仔，它用尽最终的能量让周围被破坏的环境又美丽起来，但自我却变成了一个没有生命的布娃娃，始终陪伴在小狄身边。

就连从外星来的生物都不惜献出生命来保护地球，而我们人类却做了什么呢杀死珍稀动物，随地吐痰，乱扔垃圾，践踏草坪……，跟这个无私的外星小生灵相比，这些人是多么自私多么可悲呀!

其实我们不需要像“七仔”那样以生命来换回美丽的环境，只要每一个人都树立起保护环境的意识，并注意从身边的点滴事做起，哪怕只是多弯一次腰，少吐一口痰，我相信，地球也必须会变得越来越完美!

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