语文教案－24 *昨天，这儿是一座村庄

下面是小编整理的语文教案－24 *昨天，这儿是一座村庄，本文共15篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

语文教案－24 *昨天，这儿是一座村庄

24        *昨天，这儿是一座村庄

教学目标

1．认识本课3个生字。

2．感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的.飞速发展。

教学准备

投影仪。

课时安排

1课时。

教学过程

一、   导入  新课，板书课题。

二、   范读课文。

思考：深圳的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。

三、   指导学生自学。

1．  小声读课文，要求：正确、通顺。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。

2．  一边读，一边想。

四、   检查自学情况。

1．  诗歌共有几个小节？

（1） 它与我们平时学的课文分节有什么不同？

（2） 教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。

2．指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。

3．  每小节讲了什么？

（1） 题目中的“昨天”指的是什么？

（2）哪几小节讲深圳的昨天？哪几小节讲深圳的今天？

五、   小组讨论学习。

昨

昨天这儿是一座村庄语文教案设计

教学目标

1.认识本课3个生字。

2.感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。

教学准备

投影仪。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课，板书课题。

二、范读课文。

思考：深圳的昨天和今天各是什么样子?从书中找出有关语句说一说。

三、指导学生自学。

1. 小声读课文，要求：正确、通顺。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。

2. 一边读，一边想。

四、检查自学情况。

1. 诗歌共有几个小节?

(1) 它与我们平时学的课文分节有什么不同?

(2) 教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。

2.指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。

3. 每小节讲了什么?

(1) 题目中的“昨天”指的是什么?

(2)哪几小节讲深圳的昨天?哪几小节讲深圳的今天?

五、小组讨论学习。

昨天的村庄什么模样?今天的特区新城又是什么样的?为什么会有这样的变化?

六、检查小组学习情况，指导学生有感情地朗读，读出改革开放深圳带来的巨大变化。

1. 昨天的村庄什么模样?

2. 今天的特区新城什么样?

引导学生从环境的变化和人的'变化两个方面来说。

2. 为什么会有这样的变化?

(1) 指导学生结合第八节有关语句谈谈自己的理解。

“昔日”是什么意思?“昔日的农民”什么样?联系课文第一、二节理解“面向黄土背朝天”的含义。为什么说改革开放给昔日的农民插上了翅膀?课文是怎样说的?

(2) 指导朗读最后一节。

3. 我们把整首诗歌连起来读，读出各部分内容表达的感情。

七、教师总结。

改革开放给祖国大地带来无限生机。我们坚信，我们的祖国会更加繁荣富

教学目标：

1、朗读诗歌，通过比较，体会特区从一个贫穷落后的村庄到现代化新城的巨大变化。

2、质疑问难，理解课文，积累喜欢的词句。

教学重点、难点：

质疑问难，理解课文。

学生准备：

熟读课文

教学过程：

一、导入谈话

1、我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。

2、板书课题，齐读

二、学习理解诗歌内容

1、自读课文，理解内容

2、思考：这首诗写了什么内容?

三、分小组合作学习

1、正音“边陲”“和着音乐”

2、这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同，体会第3节在文中的作用。

3、为什么会有这样的变化?(结合最后一节，理解变化的原因)

4、交流收集的资料。

四、指导诗歌朗读

五、体会诗中修辞手法的作用

1、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么?你能联想到什么?

2、全班讨论

3、总结：本诗作者以的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来。

板书设计：

18、昨天，这儿是一座村庄

昨天——贫穷落后

环境变化

今天(焕然一新) 改革开放政策好

人的变化

教学效果反馈：

“和着音乐”的“和”是多音字，在这里读hè,教学时要加以强调。

本课教学我以朗读训练为主，指导学生读出诗歌的节奏、韵律和情感。学生朗读兴趣浓厚，收效不错。

诗歌描写的内容与学生的生活距离太大，很难产生情感上的共鸣，对文本的理解仅停留于老师的“说教”上。

教学目的：

1、认识3个生字。

2、能有感情地朗读课文。

3、感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。

教学重难点：

重点：能有感情地朗读课文

难点：感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。

教学过程：

一、导入谈话

我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。

二、学习理解诗歌内容

1、自读课文，理解内容

2、思考：这首诗写了什么内容?

三、分小组合作学习

1、讨论这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同。

2、为什么会有这样的变化?

3、交流收集的资料。

四、指导诗歌朗读

五、体会诗中修辞手法的作用

1、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么?你能联想到什么?

2、全班讨论

3、总结：本诗作者以的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来，振奋人心。

教学目标

1、认识1个生字，正确书写9个生字。读记渺茫、灶旁、仪表等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂诗歌内容，感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。

教学重点： 能有感情地朗读课文

教学难点： 感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。

教学准备： 多媒体课件

教学过程：

(一)兴趣导入

播放《春天的故事》插曲

同学们，你们知道歌词中的那位位老人是谁呢?那个“圈”指的是哪里?又经过几十年的建设，深圳已成为国际花园城市，经济发达，环境优美，正向国际化大都市迈进。可如此美丽的深圳在30年前，又是怎样的呢?(展示旧深圳图片)

有一首诗对深圳的昨天和明天进行了具体形象的描绘，这节课我们就来学习这首诗———《昨天，这儿是一座村庄》(板书课题、齐读课题)

(二)检查预习、排除字词障碍

(三)初读感知

1、默读课文

(1)数一数全诗共几节，作出标记。

(2)思考：这首诗写了什么内容?

哪一部分写了昨天的深圳?昨天指的是什么?昨天的深圳什么样呢?

(四)再度感悟

1、学习1、2节

(1)指名读。

(2)有节奏的读一读。

(3)用文中的一个词语来概括昨天深圳的样子。板书(贫穷落后)

(4)被贫穷落后困扰的人们是怎样生活的呢?用自己的话说一说。

(5)怎样理解“姑娘从溪边担回———”

(6)看到这些你有何感受?带着这种感受再读课文。

长辈们日出而作、日落而息，孩子们只在嬉戏玩耍中度过童年，年轻人的希望也随夕阳的余辉一同落下，多么古朴的一幅田园画，但又是多么无奈的一曲生活歌呀。可只不过短短的几年时光，这个边陲小镇的变换超出了人们的想象。今天的深圳哪些方面发生了变化呢?

(结合理解边陲的含义)

2、学习3—7节

(1)参考朗读示例同桌合作读3—7节。

(2)这里哪些方面发生了变化呢?(读第4节)

(3)播放深圳图片，简单介绍。

(4)看到这些你的心情怎样?谁能把你的感受汇成语言读出来

(生自由读、指名读)

(5)深圳的人们发生了哪些变化呢?(生读)

(6)指名读第6、7节

(7)读“再不是只求三餐——”一句，说说你是怎样理解的?

(8)这些意气风发、志向高远的人们是原来种地担水的村民们吗?你从哪儿知道的?

有感情的读第5节，明确设问句。

(9)用一个词语概括今天的深圳。(繁荣昌盛)

当年的一个小村庄有这样惊人的变化，原因是什么呢?

3、学习第8节

(1)教师范读

(2)谁来说说是什么原因让村庄有了如此大的变化?板书：改革开放、勤劳智慧

(3)这节中有个比喻句，作者把什么比喻成了什么呢?用什么来比喻什么呢?

4、拓展延伸

春燕象征着春天的来临，春天从南到北一片新绿，百草争美，百花争艳，万紫千红，到处是生机勃勃的景象。改革开放以来，我们的国家不仅仅有一个美丽富饶的深圳，还有高速发展的上海、北京、天津、广州、珠海、大连等许许多多的乡村和城市，我们的家乡鹤岗也同样发生着巨大的变化，谁来说说我们的家乡有怎样的变化呢?(自由发言)

(五) 品读升华

如今改革开放之花已开遍祖国各地，而深圳是祖国的缩影，题目中的这儿也暗指着我们的祖国，我们的祖国已经摆脱了贫穷，日益昌盛，日益富强，同学们，让我们伴着春的旋律，怀着对祖国无比的热爱和深深的祝福，重温这首诗歌。(配乐齐读诗歌)

教材分析

这篇阅读课文是一首诗歌，内容是赞颂深圳迅速发展变化的原因是由于执行改革开放的政策。

教学目标

理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。有感情地朗读课文。

教学重点难点

了解昨天的村庄和今天的特区新城各是什么样儿的。懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

教学构想

先让学生把这首诗放声朗读几遍，在学生对诗句比较熟悉而且读的有点体会的时候再引导学生交流。

教学准备 投影片

学生学习过程

一、预习课文，了解内容。

这首诗是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颂今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。

二、指名朗读课文，读课后思考题

1．说说每小节的意思，哪几小节联系紧密

2．引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分

三、重点分析讨论第一部分

1．指名读，问：从这一部分中你知道了什么？

2．昨天，泛指改革开放前。学生分小组展开讨论：生活多少年来一个模样说明什么？（说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。）

3．进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样遥远、渺茫展开讨论。即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。

4．指导有感情地朗读这一部分。这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的`长短、语气的轻重。

5．老师小结第一部分内容

四、分析诗歌第二部分

1．自己默读，想：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？

学生自己动手划出来。

高速公路 厂房 儿童乐园

开卡车 运送 办厂 学习娱乐

这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

2．组织学生讨论社会环境的变化。

农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。

文化娱乐设施，城市建筑相配套。

城市整洁美观，似花园仙境。

3．讨论人的变化诗文是怎样表现的？

紧张高效的工作，健康充实的文化生活。

仪表到心灵都焕然一新。

4．教师小结第二部分内容。

五、分析诗歌第三部分

1．讨论：为什么会有这样的变化？

改革开放插上翅膀开辟美好的远景

点出了变化的原因，（打出投影片）

教学目标

1．认识本课3个生字。

2．感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。

教学准备

投影仪。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课，板书课题。

二、范读课文。

思考：深圳的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。

三、指导学生自学。

1． 小声读课文，要求：正确、通顺。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。

2． 一边读，一边想。

四、检查自学情况。

1． 诗歌共有几个小节？

（1） 它与我们平时学的课文分节有什么不同？

（2） 教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。

2．指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。

3． 每小节讲了什么？

（1） 题目中的“昨天”指的是什么？

（2）哪几小节讲深圳的昨天？哪几小节讲深圳的今天？

五、小组讨论学习。

昨天的村庄什么模样？今天的特区新城又是什么样的？为什么会有这样的变化？

六、检查小组学习情况，指导学生有感情地朗读，读出改革开放深圳带来的巨大变化。

1． 昨天的村庄什么模样？

2． 今天的特区新城什么样？

引导学生从环境的变化和人的变化两个方面来说。

3． 为什么会有这样的变化？

（1） 指导学生结合第八节有关语句谈谈自己的理解。

“昔日”是什么意思？“昔日的农民”什么样？联系课文第一、二节理解“面向黄土背朝天”的含义。为什么说改革开放给昔日的农民插上了翅膀？课文是怎样说的？

（2） 指导朗读最后一节。

4． 我们把整首诗歌连起来读，读出各部分内容表达的感情。

七、教师总结。

改革开放给祖国大地带来无限生机。我们坚信，我们的祖国会更加繁荣富。

昨天，这儿是一座村庄

教学要求

1.理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。

2.有感情地朗读课文。

教学重点

1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。

2.指导朗读课文。

教学难点

懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

教学时间

2课时。

教学准备

投影仪。

教学过程

第一课时

一、教学内容：初读诗歌，分析第一部分

二、预习课文，了解内容

教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。

教师紧扣课题，设疑导入。

三、指名朗读课文，读课后思考题

四、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密

引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。（出示投影片）

（一）第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。

（二）第二部分：（3～7自然段）描写了特区奇迹般的变化。

（三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。

五、重点分析讨论第一部分

（一）理解：

1.渺茫：因遥远而模糊不清。

2.晨曦：清晨的阳光。

（二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？

说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。

进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。展开讨论。

即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。（三）指导有感情地朗读。

这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。

六、老师小结第一部分内容

第二课时

一、教学内容：分析诗歌的第二、三部分，体会改革开放政策的英明正确

二、分析诗歌第二部分

（一）自己默读，想：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？

学生自己动手划出来。

高速公路 厂房 儿童乐园

开卡车 运送 办厂 学习娱乐

这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

理解：

1.边陲：边境。

2.遨游：漫游。

3.焕然一新：形容有光彩。

（二）组织学生讨论社会环境的变化。

农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。

文化娱乐设施，城市建筑相配套。

城市整洁美观，似花园仙境。

（三）讨论人的变化诗文是怎样表现的？

紧张高效的工作，健康充实的文化生活。

仪表到心灵都焕然一新。

（四）教师小结第二部分内容。

三、分析诗歌第三部分

讨论：为什么会有这样的变化？

改革开放插上翅膀开辟美好的远景

点出了变化的原因，（打出投影片）

改革开放政策好。

由学生总结出第三部分内容。

四、指导朗读

这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦，歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。

五、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化

住房、家用电器、生活水平等。

六、总结全文

这首诗歌赞颂了什么？

党的改革开放富民政策好。

板书设计

12.*昨天，这儿是一座村庄

昨天────→今天

生活一个模样 高速公路

贫穷落后 厂房幢幢

遥远渺茫 欢声笑语

焕然一新

改革开放 繁荣幸福

资料提供者：

《昨天，这儿是一座村庄》教案模板

（一）教材分析

本课是“祖国建设”主题单元的第二篇主体课文。全文共8个小节，借助诗歌的形式，运用多种修辞方法，通过今昔对比，生动形象地描绘了我国经济特区——深圳从小渔村向国际化大都市迈进的巨大变化。以这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，通过村庄的今昔对比，讴歌了改革开放以来我国经济建设、城市面貌和人民生活发生的翻天覆地的变化，高度赞扬了改革开放的好政策，赞美了社会主义祖国现代化建设的伟大成就。

（二）学情分析

由于受年龄及环境所限，学生对诗歌中所述的内容感受不深，缺乏生活和情感体验。

（三）教学目标确立

1、知识与技能：有感情地朗读诗歌，读记“翩翩起舞”等词语。

2、过程与方法：通过联系上下文，理解诗句中含义深刻的句子，感受、积累诗歌优美的语言。

3、情感、态度价值观：理解诗歌的内容，了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化，激发学生的爱国情感。

教学重点：有感情地朗读诗歌，了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化。

教学难点：感悟、积累诗歌优美的语言，理解诗句中含义深刻的句子。

教学程序：

课前准备：休息时放《春天的故事》歌曲视频。

一、谈话导入，释疑课题

刚才这首歌里唱到了一位老人，你知道那位老人是谁吗？要注意礼貌，应该叫邓爷爷。你对邓爷爷有什么了解吗？（课件）这位老人就是改革开放的总设计师邓小平爷爷。

歌中的那个圈又是指哪里呢？是经济特区—深圳。（课件）在邓爷爷没有画这个圈之前又是怎样的呢？有一首诗对此进行了具体的描绘，今天，我们就来学习《昨天，这儿是一座村庄》（板书课题）

二、初读诗歌，感知大意

1、请同学们自由读诗，要求读准字音，读通诗句，标出小节序号。遇到困难可以借助工具书或请教老师，同学。

2、我们在朗读诗歌时候，一定要注意读出韵味来。老师看到这首诗的语言特别优美，也想来读一读，可以吗？ 同学们边听边思考思考，诗里主要写了什么？

3、这首诗主要写了什么？谁能简要概括一下。

昨天指什么时候？（过去）今天指的就是深圳的？（现在）

4、哪几节写昨天，哪几节写今天？注意，第3节在全诗中起什么作用？

三、细读感悟，理解文本

（ 一）学习昨天的深圳

1、现在先浏览一下描写深圳昨天的诗节？

2、这座村庄给你留下了什么印象？用一个词概况 贫穷落后（板书：贫穷落后）

3、课件图片 我们来看看原来的深圳什么样。

4、我们也常听爷爷奶奶说起他们以前的生活，谁来讲讲以前的生活什么样呢？ 爷爷奶奶们愿意过这样日子吗？不愿意。

5、是呀，“贫穷落后困扰着人们”， “困扰”这个词告诉了我们昨天的人们是什么感受？能通过朗读来表达人们的心情吗？

6、那么，人们在过着怎样的.生活呢？

7、从省略号中你还联想到了什么呢？（衣、食、住、行等方面的变化。）

（二）学习今天的深圳

（1）看变化

1、今天的深圳什么样呢？请看图片。

2、再扫读一下描写今天的诗节，看看今天的深圳又留给你什么印象吗？繁荣富裕…焕然一新（板书：焕然一新）。

3、哪几节具体描写了今天的焕然一新？ （第4、6、7节）

4、我们先来看看今天的城市有什么变化？你能美美的读一读吗？

5、人们呢？我熟悉的乡亲们呢？难道离开了世代居住的地方？——学生接读 “ 不，他们没有离开故土，在特区到处可以看到那些熟悉的面庞。” 这节用了什么修辞？有什么好处？咱们再来合作读一读。

6、那么，今天的人们又在干什么呢？ 谁能幸福地读读后两句？

7、人们还有什么变化？（思想转变了，能够放眼世界。从哪句里看出来的？（再不是…）、随机教学）

8、结合上下文你怎么理解前两句话？同桌交流一下。

9、引读 所以说 “从仪表到心灵—— 就像那——” 男女生比赛读这一节，先自己练习一下。比赛读

（2）找原因

1、从鲜明的今昔对比中我们看到了深圳惊人的巨变，那究竟是什么让深圳这个小渔村有了如此的变化呢？ 改革开放（板书：改革开放）

师介绍改革开放：

2、我们看到，是改革开放让深圳从贫穷落后走向繁荣富强，所以诗中这样写道“这就是昔日——”学生齐读最后一节。

3、这里把谁比作春燕呢？（改革后的深圳人）春燕的飞来预示着什么？（春天来了）

4、看到这些变化，你有什么感受？

四、升华情感，诵读诗歌

1、联系生活实际说一说我们的家乡有什么变化？

2、充满智慧的你对家乡的建设有什么构想？

3、让我们带着激动之情再来感受这个“春天的故事”。下面，咱们来有感情朗读全诗。

五、激励结束 （课件）

昨天,这儿是一座村庄教案

教学目标

1．认识本课3个生字，语文教案－24 *昨天，这儿是一座村庄。

2．感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。

教学准备

投影仪。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课，板书课题。

二、范读课文。

思考：深圳的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。

三、指导学生自学，小学六年级语文教案《语文教案－24 *昨天，这儿是一座村庄》。

1． 小声读课文，要求：正确、通顺。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。

2． 一边读，一边想。

四、检查自学情况。

1． 诗歌共有几个小节？

（1） 它与我们平时学的课文分节有什么不同？

（2） 教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。

2．指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。

3． 每小节讲了什么？

（1） 题目中的“昨天”指的.是什么？

（2）哪几小节讲深圳的昨天？哪几小节讲深圳的今天？

五、小组讨论学习。

教学目标

1．认识本课3个生字，语文教案－24 *昨天，这儿是一座村庄。

2．感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。

教学准备

投影仪。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课，板书课题。

二、范读课文。

思考：深圳的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。

三、指导学生自学，小学六年级语文教案《语文教案－24 *昨天，这儿是一座村庄》。

1．小声读课文，要求：正确、通顺。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。

2．一边读，一边想。

四、检查自学情况。

1．诗歌共有几个小节？

（1）它与我们平时学的课文分节有什么不同？

（2）教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的'。

2．指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。

3．每小节讲了什么？

（1）题目中的“昨天”指的是什么？

（2）哪几小节讲深圳的昨天？哪几小节讲深圳的今天？

五、小组讨论学习。

24．昨天，这儿是一座村庄

教学目的：

1、认识3个生字。

2、能有感情地朗读课文。

3、感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的'迅速发展。

教学重难点：

重点：能有感情地朗读课文

难点：感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。

教学过程：

一、导入谈话

我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。

二、学习理解诗歌内容

1、自读课文，理解内容

2、思考：这首诗写了什么内容？

三、分小组合作学习

1、讨论这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同。

2、为什么会有这样的变化？

3、交流收集的资料。

四、指导诗歌朗读

五、体会诗中修辞手法的作用

1、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么？你能联想到什么？

2、全班讨论

3、.总结：本诗作者以最大的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来，振奋人心。

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教学目标：

1． 认识3个生字。

2． 理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。

3． 有感情地朗读诗歌。

教学重点

1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。

2．指导朗读课文。

教学难点

懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

教学过程：

一、预习课文，了解内容

教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。

二、指名朗读课文

三、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密

引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。

（一）第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。

（二）第二部分：（3～7自然段）描写了特区奇迹般的变化。

（三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。

四、重点分析讨论第一部分

（一）理解：

1.渺茫：因遥远而模糊不清。

2.晨曦：清晨的阳光。

（二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？

明确：说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。

进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。

即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。

（三）指导有感情地朗读。

这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。

五、学习诗歌第二部分

（一）默读课文，思考：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？

明确：高速公路 厂房 儿童乐园

开卡车 运送 办厂 学习 娱乐

这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

理解：

1.边陲：边境。

2.遨游：漫游。

3.焕然一新：形容有光彩。

（二）组织学生讨论社会环境的变化。

农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。

文化娱乐设施，城市建筑相配套。

城市整洁美观，似花园仙境。

（三）讨论人的变化，诗文是怎样表现的？

明确：紧张高效的工作，健康充实的文化生活。

仪表到心灵都焕然一新。

（四）教师小结第二部分内容。

六、分析诗歌第三部分

思考：为什么会有这样的变化？

明确：改革开放插上翅膀开辟美好的远景

改革开放政策好。

七、指导朗读

这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦，歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。

八、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化

住房、家用电器、生活水平等。

九、总结全文

这首诗歌赞颂了什么？

党的改革开放富民政策好。

板书设计：

[昨天，这儿是一座村庄 教案教学设计]

24 昨天，这儿是一座村庄

教学重点：

从诗句中了解深圳的昨天和今天，知道发展变化的原因是实行了改革开放。

教学要求：

1. 理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。

2. 了解现代诗歌的特点。

3. 有感情地朗诵诗歌。

教学目的：

1. 理解诗句的内容，力偶啊界深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。

2. 了解现代诗歌的特点。

3. 有感情地朗读诗歌。

教学流程：

一：导入。

1. 板书课题，解题。

2. 汇报交流收集的资料。

二：自学诗歌。

1. 围绕课后题1.2进行自学。

2. 小组讨论。

三：汇报自学收获。

1. 指名读诗，说说写了什么。

2. 小组轮读诗歌，说说每节写了什么。

3. 你读懂了什么？

四：指导朗读。

1. 师范读。

2. 学生练读。

3. 指名读。

五：了解现代诗歌的特点。

1. 学生介绍现代诗歌的特点。

2. 教师补充。

六：朗读诗歌。

1. 试着画节奏有感情地朗读。

2. 背诵喜欢的句子。

七：课堂练习。

1. 填空。

“昨天”指的是（ ），是一座（ ）。

“今天”指的是（ ），已变成了一座（ ）。

[昨天，这儿是一座村庄(网友来稿) 教案教学设计]

24.昨天，这儿是一座村庄

教学要求

1.理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。

2.有感情地朗读课文。

教学重点

1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。

2.指导朗读课文。

教学难点

懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

教学时间

2课时。

教学准备

投影仪。

教学过程

第一课时

一、教学内容：初读诗歌，分析第一部分

二、预习课文，了解内容

教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。

教师紧扣课题，设疑导入。

三、指名朗读课文，读课后思考题

四、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密

引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。（出示投影片）

（一）第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。

（二）第二部分：（3～7自然段）描写了特区奇迹般的变化。

（三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。

五、重点分析讨论第一部分

（一）理解：

1.渺茫：因遥远而模糊不清。

2.晨曦：清晨的阳光。

（二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？

说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。

进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。展开讨论。

即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。（三）指导有感情地朗读。

这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。

六、老师小结第一部分内容

第二课时

一、教学内容：分析诗歌的第二、三部分，体会改革开放政策的英明正确

二、分析诗歌第二部分

（一）自己默读，想：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？

学生自己动手划出来。

高速公路 厂房 儿童乐园

开卡车 运送 办厂 学习娱乐

这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

理解：

1.边陲：边境。

2.遨游：漫游。

3.焕然一新：形容有光彩。

（二）组织学生讨论社会环境的变化。

农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。

文化娱乐设施，城市建筑相配套。

城市整洁美观，似花园仙境。

（三）讨论人的变化诗文是怎样表现的？

紧张高效的工作，健康充实的文化生活。

仪表到心灵都焕然一新。

（四）教师小结第二部分内容。

三、分析诗歌第三部分

讨论：为什么会有这样的变化？

改革开放插上翅膀开辟美好的远景

点出了变化的原因，（打出投影片）

改革开放政策好。

由学生总结出第三部分内容。

四、指导朗读

这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦，歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。

五、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化

住房、家用电器、生活水平等。

六、总结全文

这首诗歌赞颂了什么？

党的改革开放富民政策好。

板书设计

12.*昨天，这儿是一座村庄

昨天────→今天

生活一个模样 高速公路

贫穷落后 厂房幢幢

遥远渺茫 欢声笑语

焕然一新

改革开放 繁荣幸福

[昨天，这儿是一座村庄(网友来稿) 教案教学设计]

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