阅读用是毒药答案解药

【简介】这次小编给大家整理了阅读用是毒药答案解药（共3篇），供大家阅读参考。在此，感谢网友“行者妩媚”投稿本文！

《有用是毒药，无用是解药》阅读答案

①从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。

② 我一路问女儿课上学了些什么。我听完一堆“八分音符”后，叮嘱她：“要好好学钢琴呀。”她点头：“嗯，我长大了要当钢琴老师。”又说，“我也要好好学英语，要不然我去了美国，大家听不懂我讲话怎么办呢?”很抱歉，她五岁，已经很自然地有了美国梦。整个社会的价值观，就这么直接地在儿童身上体现。

③我心怀大慰，又加一句：“围棋也要好好学哦。”她学围棋也快一年了。她扭头问我：“为什么?”这回应出乎我意料，我一愣：“当然了，学就要学好嘛。”她居然认真起来：“我又不想当围棋老师，去美国要下围棋吗?为什么要学好围棋?”

④ 又一次遇到类似的问题，是在英语培训班。与我同桌的15岁的女孩子，托福考了113分。我问：“听得懂吗?”她微微一笑，笑容里全是自负。我一时多事，说了句：“其实你英文已经很好了，有时间可以看看古文，背背古诗词什么的。”女孩不屑地看着我，她撇撇嘴，“有什么用”四个字虽不曾出口，却用身体语言回答了。

⑤如果她是成年人，我可以理解这是粗俗的挑衅，但女孩一脸的认真。我隐约感到一丝悲哀。年少轻狂的她，又哪里知道文学的长久魅力呢?我想了想说：“说一个你可能知道的诗人吧，纳兰容若，他有两句诗：‘等闲变却故人心，却道故人心易变。’那些要好的、视为姐妹的，以为是一辈子好同学、好朋友的`人们，会渐渐淡掉，长大后，总有一天，你会惊讶地发现他们都变了。而他们说，不，是你变了。也许你心里会五味杂陈，感觉孤单，你有那么多感受，却不知从何说起、向谁说、怎么说。这时，你可能想起这句‘却道故人心易变’，于是，你明白了文学的意义就在这里，它说出了你的心声，抚慰了你的哀伤。我们脱离人猿已经很久了，我们所需的，不只是工具。”

⑥ 如果技能与谋生无关，如果知识不是用来生存，如果它不是通往美丽新世界的桥梁，那么，它有什么用?我尽量用女儿能听懂的话说：“围棋可以锻炼头脑，提高你的逻辑能力和推理能力，这是所有学问和智慧的基础。”这是一个先天不足的答案，因为她可以追问：学问和智慧，有什么用?

⑦天文有什么用?它让我们知道，我们的一生像微尘一样轻。美有什么用?刺绣或者音乐，带给我们无限的美感与惊喜……所有无用的东西，都是有用的。

⑧就像这样一个美好的春夜，也许它真正的、唯一的用途，就是让万籁俱寂，让女儿有机会问出她的疑惑：有什么用?

⑨她会用一生，慢慢地找到属于自己的答案。

⑩而在我自己的人生谱系里，知识最高，智慧最宝贵。美，就是美。我爱这所有的无用之物。

(原文有删改)

13.阅读全文，请用词语概括“我”的心理变化过程。(4分)

14.请你写出第⑤段“你明白了文学的意义就在这里”一句中“这里”所指代的表层和深层含义。(4分)

答：

15.从全文看，怎样理解题目所说的“有用是毒药，无用是解药”?本文带给你什么启示?(不超过150字)(7分)

答：

参考答案：

13.示例：

(1)欣慰(2)诧异(3)深思 (4)悲哀(5)释怀(共4分。每空1分)

14.示例：

表层义：在孤单时，“却道故人心易变”这句诗表达出自己的心声，抚慰了灵魂。

深层义：在特定时候,发现以前所学的那些看似无用的文学知识的价值。

(共4分。每个要点2分)

15.示例：

“有用是毒药”是说人们只注重“有用”的功利心毒害着孩子们的心灵，就如毒药;“无用是解药”是说去掉功利心，让孩子们全面发展，活得更有价值，就如解药。其实很多东西目前看似无用，其价值在潜移默化中给我们以积极影响，并将最终显效。启示我能够锻炼思维或者濡养精神的东西，不管目前是否有用，都要努力学习。(共7分。内容5分，表达2分)

从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。

我一路问女儿小年课上学了些什么。我听完一堆“八分音符”后，叮嘱她：“要好好学钢琴呀。”

她点头：“嗯，我长大了要当钢琴老师。”又说，“我也要好好学英语，要不然我去了美国，大家听不懂我讲话怎么办。”很抱歉，她五岁，已经很自然地有了美国梦。整个社会的价值观，就这么直接地以儿童体现。

我老怀大慰，又加一句：“围棋也要好好学哦。”她学围棋也快一年了。

她扭头问我：“为什么?”

这回应出乎我意料，我一愣：“当然了，学就要学好嘛。”

她居然认真起来：“我又不想当围棋老师，去美国要下围棋吗?为什么要学好围棋?”

上一次被问及类似的问题，是在新东方与我同桌的15岁的女孩子，托福考了113分。我问：“听得懂?”她微微一笑，笑容里全是自负。

我一时多事，说了句：“其实你英文已经很好了，有时间可以看看古文，背背古诗词什么的。”

女孩诧异地看我，她撇撇嘴，“有什么用”四个字虽不曾出口，却用身体语言体现了。

如果她是成年人，我可以理解这是粗俗的挑衅，但女孩一脸的认真。我于是想了又想，说：“说一个你可能知道的诗人吧，纳兰容若，他有一句诗：‘等闲变却故人心，却道故人心易变。’那些要好的、视为姐妹的、以为是一辈子好同学、好朋友的人们，会渐渐淡掉，总有一天，你会惊讶地发现他们都变了。而他们说，不，是你变了。也许你心里会五味杂陈，感觉孤单，你有那么多感受，却不知从何说起、向谁说、怎么说。这时，你想起这句‘却道故人心易变’，于是，你明白了文学的意义就在这里，说出了你的心声，抚慰了你的哀伤。我们脱离人猿已经很久了，我们所需的，不只是工具。”

如果技能与谋生无关，如果知识不用来生存，如果它不是通往美丽新世界的桥梁，那么，它有什么用?我尽量用女儿能听懂的语言说：“围棋可以锻炼头脑，提高你的逻辑能力和推理能力，这是所有学问和智慧的基础。”这是一个先天不足的答案，因为她可以追问：学问和智慧，有什么用?

天文有什么用?它让我们知道，我们的一生像微尘一样轻;美有什么用?刺绣或者音乐，带给我们的美感与惊喜，是擦过皮肤的战栗……

所有无用的东西，都是有用的。

就像这样一个美好的春夜，也许它真正的、唯一的用途，就是让万籁俱寂，让女儿有机会问出她的“大哉问”：有什么用?

她会用一生，慢慢地找到属于自己的答案。

而在我自己的人生谱系里，知识最高，智慧最宝贵。美，就是美，正如爱情就是爱情。我爱这所有的无用之物。

《重金属-土壤的“毒药”》阅读答案

①土壤重金属污染是指由于人类的活动将重金属带入土壤中，致使土壤重金属含量明显高于其自然背景值，并造成生态破坏和环境质量恶化的现象。土壤中的重金属污染物主要是指含汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)以及类金属砷(As) 等的污染物。

②那么,土壤重金属污染物是从哪儿来的呢?

③在我们的生活生产中，重金属污染可谓无处不在。例如机动车尾气排放，既污染了大气，也显著引起公路两侧土壤的重金属污染。

④含有重金属废品的垃圾，如废旧电池、电子产品等被长期堆放在某处，在雨水淋洗下会向土壤中释放有毒元素，渗入到土壤的重金属具有很高的迁移能力，继而污染地下水、农产品，最终危害人体健康。

⑤空气中的`重金属污染物会转移到土壤中。如家庭燃煤、采矿和冶炼的废气排放到空气中。这些污染物可能由于重力和风的共同作用，直接降落到地面，也可能通过降雨、降雪等过程将大气中的污染物“洗”入土壤中。

⑥ 农业生产中化肥、农药长期不合理使用，在造成残毒污染的同时，某些农药在组成中含有汞、砷、铜、锌等重金属，还带来了土壤的重金属污染。近年来，随着地膜的大面积推广使用，大量的地膜残片滞留地中，造成土壤的白色污染，同时由于地膜生产过程中加入了含有镉、铅的热稳定剂，也加重了土壤重金属污染。在一些地区引用受到工矿业污染的污水灌溉，随着污水灌溉而进入土壤的重金属, 也会以不同的方式被土壤截留固定。

⑦重金属污染土壤后会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或分解产物在土壤中逐渐积累，引起土壤质量下降，导致植物生长发育障碍。被重金属污染后的土壤变成了一块块的“毒地”，它通过“土壤→植物→人体”或“土壤→水→人体”间接被人体吸收，危害人体健康。如有些稻米含镉(Cd)浓度超标会诱发“骨痛病”;某些大中城市污灌区的癌症死亡率比非污灌区高10-20倍。更值得高度重视的是：重金属污染不同于其它污染，重金属在土壤中不易随水淋溶，不能被微生物分解，甚至可能永远在环境里循环;重金属还具有明显的生物富集作用，对人类生活危害极大。

⑧如此看来，重金属污染不单单是让土壤“中毒”，也是人类健康的杀手啊!(有删改)

10.简要理清本文的说明思路。(6分)

11.农业生产中，导致土壤“中毒”的原因有哪些?(3分)

12.第⑦段加点词“可能”二字能否删去?为什么?(3分)

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