粤教版六年级下册品德教案
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- 2024-07-24
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下面小编给大家整理的粤教版六年级下册品德教案，本文共19篇，欢迎阅读!
教学目标
1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。
2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。
3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。
教学时间：三课时
教学设计
第一课时
教学过程
一、谈话引入
有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗?如果没有问，那你是从哪里知道答案的?妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦?
二、小胚胎故事
1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。
2、童话形式交流《小胚胎的故事》。
(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。)
四、我出生的哪一天
交流自己的故事——《我出生的那一天》，通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。
1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。
2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。
五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。
通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。
第二课时
教学过程
一、生命的独特与可贵
1、为什么我是男(女)孩，他(她)是男(女)孩?
2、为什么我长得像爸爸?他(她)长得像妈妈?
3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。
二、我对妈妈知多少。
1、故事《天使的名字叫妈妈》
2、妈妈怀你的时候有什么反应?生你的时候经过什么痛苦
3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法?
4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布?
5、妈妈喜欢吃什么?不喜欢吃什么?妈妈最快乐的事是什么?最不快乐的事是什么?
6、妈妈每天几点起床?一天工作几小时?做家务几小时?睡眠几小时?
7、妈妈的生日是哪天?谁给她庆祝生日?
三、妈妈的帐单
1、读故事。《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》
2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元?这个“0”元是什么意思?
3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。
四、了解这些情况后，说说你有何感想?
第三课时
教学过程
一、续写小诗。
1、朗诵《父爱如山，母爱如水》
2、续写。写出你对父母的感受。
二、寻找生命的守护天使。
1、完成P6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。
2、讨论：我们的守护天使还有谁?他为我所做的事有哪些?
三、设计“爱心明信用卡”。
1、读故事。
2、理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动设计一个“爱心明信用卡”。
四、寻找人生最美好的年华。
1、人类寿命有多长?
2、人生的五个金币。
3、五花八门的名人墓碑墓志铭。
4、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段?为什么?
5、人生可以这样选择吗?读读P8，说说自己的感想。在P9写下自己对生命的感悟。
四教师小结:
教学目标
1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。
2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。
3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。
教学准备
搜集生活中的危险行为，以及应对方法。
教学时间：二课时
教学设计：
第一课时
教学过程
一、犹太人教子故事引入：
二、教学互动一：珍爱生命大家谈。
1、谁来有感情地读读书中4位同学对珍爱生命的理解。
2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么?
3、填写生命感言。
三、教学互动二：危险行为大侦察。
1、小组讨论书P12、13页的“问题行为连接”应该如何回答。
2、选择最佳答案，完成P12、13、页的填空。
四、教学互动三：寻找身边的危险。
1、你说我也说。
2、完成P13页的表格填写。(选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”)
3、“珍爱生命”我们应该做?
五、说说学习了这节课的感受。
第二课时
教学过 程
一、议一议。
材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴没有救出，自己也葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉批评。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
教师：看了这两则材料，同学们有什么想法和感受呢?
过渡：生命是可贵而美丽的，我们对仅有一次的生命应当如何对待呢?
二、判一判。
1.小明得过且过
2.父亲抱着女儿跳楼
3.非典之后，更加热爱生活
4.小芳用画笔描绘并装扮温馨的家
学生发表个人看法(上述材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过， 轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好)。
教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢?
三、珍爱生命故事会。
1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。
2、关爱他人的生命，我们能做什么?
第三课 善待自然万物
教学目标
1、初步认识到自然万物皆有生命树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念
2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。 教学准备
找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。
教学时间：三课时
教学设计：
第一课时
一、活动一：我们身边的生物朋友。
1.请同学们观察教材漫画,完成下列问题: (1)图
1反映的自然与人生活的关系是: (2)图
2反映的水与人类生活的关系是: (3)欣赏P17页多彩的生命世界。
这些图片共同说明了什么道理?(人的生存离不开自然;人的发展离不开自然;)
2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。这些朋友之间有什么联系?
二、活动二：自然界的生命链。
1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么?
2、从这幅图片里你有什么感悟?
各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。
3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样?
4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。
5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。
三、活动三：多彩的生命世界。
1、读读P17页的知识卡。
2、补充资料《海底世界》。
四、布置任务：
活动三：小调查——今天的食物从哪里来?完成填表。
第二课时
教学过程
一、活动一：寻找大自然的馈赠。
1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来?
2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么?(可从智慧和启迪、身心 的放松、空气的调节等方面启发学生)
3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗?
二、活动二：我们的“西雅图宣言”。
1、读读P20中的《西雅图宣言》。
2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与 它们和谐相处?
3、写下自己和“西雅图宣言”。
三、活动三：新闻会客厅。
1、新闻两则。
近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原„„
在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果„„
2、学生发表评论。
四、活动四：讨论会。
1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。你认为应该包括哪些条文呢?
2、学习资料：教学用书P27页《难以想象的抉择》
五、布置任务：
活动六：准备“我和动植物朋友的故事”。
第三课时
教学过程
一、活动一: “我和动植物朋友的故事”。
1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、《辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书P30页。
2、说说你和动植物朋友的故事。
3、从教材的图片中你能得到哪些启示人类对大自然的疯狂索取,破坏了自然,结果是自然灭，因此,我们应尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处。
二、活动二:看一看 说一说。
1、请同学朗读教材《感悟自然》一文,然后请同学们谈谈感受。
2、请同学观察漫画,完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。
3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示?
人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此,我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。
三、活动三：善待生灵红黑榜。
1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。看哪一小组写得最多?
2、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处,爱护自然?
四、小结
五、作业：给人类的一封信。
模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。看谁的最受欢迎。
教学目标：
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。 教学准备：
1、人体器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。
教学过程：
一、说说自己生病时的经历。
1、听故事。
2、说说自己最难忘的一次病痛。
3、生病时有哪些症状，自己有什么感受?
4、自己的症状最后是怎样消除的?
二、认认我是谁。
1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”?
1、调查学生中眼睛近视的情况。
2、寻找自己近视的原因。
3、总结在日常生活中保护视力的方法。
四、健康习惯小测试
1、填写教材中的表格。
2、家长监督检查。
板书设计：
爱护自己的身体
病痛的基本症状及防治
人体的主要器官及功能
怎样科学用眼用脑
教学后记：学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助
教学目标：
1. 知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。
2. 在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
教学准备：
1. 准备角色扮演的道具。
2. 搜集身边发生的人们被骗的事例
教学过程：
一、演一演：小东受骗
1.由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。
2.让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。
3.分析小东受骗的原因。
二、说说身边发生的受骗故事。
让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。
三、小讨论1：她该怎么办?
1.教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。
2.教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。
四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。
1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。
2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。
3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。
五、和父母交流如何防骗。
请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。
板书设计：
小心受骗
学会识别骗局
理智冷静应对
不沉迷游戏机
教学后记：现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。
教学目标：
1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。
2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。
3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。
教学准备：
1.了解交通工具的演进。
2.搜集有关交通事故的案例。
3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。
教学过程：
一、探究：交通工具的演进与人们生活的关系。
1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。
2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。
3、模拟选择快捷方便的交通工具
4、畅想未来交通工具的发展前景。
二、交通知识小擂台
让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。
三、小调查：身边的交通安全隐患。
1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。
2、课上以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法，
板书设计：
注意交通安全
选择和使用安全合理的交通工具
知道有关交通常识，自觉遵守交通法规
劝阻或制止违反交通法规的行为
教学后记：大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。
《狼》导学案、教案 (粤教版六年级下册)
【教学目标】：
1、积累词语，掌握“懊悔、宛转、郝、祈祷、哽”等词语的读音、字形及词义，并学会运用。了解作者都德。
2、能从整体上把握课文内容与结构，掌握过渡段的知识。
3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。
【教学重难点】：心理描写对人物思想感情的作用。
第一课时
预习案
【课文背景】
1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争。但不到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了马黎。法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。小说写于1873年，以刚刚结束两年的'普法战争为背景，反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。
交流展示：
1.查字典给加粗字注音，或根据拼音写出汉字。（掌握词语的读音、解释）
踱（ ） 督学（ ） 郝叟（ ）（ ） 摊( ） 懊悔（ ）( )
chéng fá（ ） 钥匙（ ）（ ） 磨损（ ） qído ( )( )
哽（ ） 宛转（ ）（ ）
2、解释下列词语
诧异： 懊悔： 哽咽： 宛转：
导学案
合作探究
阅读小说，小说的全文分为三部分。完成填空。
第一部分，从“ ”到“ ”。这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的 和弗郎士的 ，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。
第二部分，从“ ”到“ ”。是小说的中心部分，主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的 。
第三部分，从“ ”到小说结尾。写 。
互动提升
小弗郎士在小说中起到了什么作用?
检测案
根据课文内容完成下表。
情节 人物特征
小弗郎士 韩麦尔先生
（序幕） 幼稚、怕提问
（开端）
（发展）
（高潮和结局）
描写方法
教后小记：
课题 ：《最后一课》课时：二课时 初审： 二审：
备课时间： 主备人： 备课人： 序号：
【教学目标】：
1、分析韩麦尔先生人物形象。
2、环境描写在本文中的作用。
【教学重难点】：环境描写对表现课文主题的作用。
第二课时
预习案
1.下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（ ）
A．赫叟（hǎo sǒu） 诧异（chà） 哽住（gěng）B．祈祷（qí） 懊悔（ào） 挟（jiá）
C．惩罚（chěng） 板凳（dèng） 捂（wǔ）D．紫藤（téng） 钥匙（yào shi）赚（zhuàn）
2.下列各组词语中有错别字的一组是（ ）
A．祈祷 督学 B．思量 墙璧
C．惨白 阻塞 D．戒尺 溜冰
3. 本文的作者是__ _国作家__ _，写的背景是1871年爆发的_ “最后一课”指的是
导学案
【小说文体简介】
1. 文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。
2. 小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。
3. 小说的三要素： 人物、情节和环境。
4. 故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。
5. 刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。
6. 环境的种类及作用：自然环境、社会环境。
7. 小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。
交流展示：
1.分析韩麦尔先生人物形象。
（提示）作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？ 并举例分析。
合作探究
1.讨论：在“最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？
2.作者在文中多次重复“最后一课”，其每一次用意是否相同，起怎样的作用？
互动提升
环境描写在本文中的作用。
提示：找出课文中环境描写的地方，用笔划出来，然后谈谈环境描写的作用。
1、自然环境：
2、社会环境：
检测案
赏析下列语句
1、“可怜的人！”
2、“法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确”
3、“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙。”
4、“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。
5、他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
教后小记：
赵德广
【教学目标】
知识与能力：
知道青春期是人生中最为宝贵的阶段;了解中学时代是人生的春天，是孕育理想、确立志向、学习本领的最佳时期，要珍惜青春年华。
在体会美好青春、珍惜青春年华的同时，培养复杂社会环境中善于辨别是非、作出正确的人生选择的能力。
过程与方法：
通过“探究园”的活动，体会名人成功的原因，感受在青春立志的重要性;学习收集资料、科学分析问题的方法。
通过“实践与评价”活动，进一步把对青春的认识落实到具体上，从日常的生活点滴做起，积极参加公益活动，体会奉献社会的意义。展示自己的青春风采，实现青春的梦想，创造有意义的人生。
情感、态度与价值观：
中学生正处于人生观与价值观开始形成的时期，处于人格形成与发展的重要时期，形成怎样的人生观与价值观，不仅直接关系到中学生的健康成长，而且也关系到社会的前途、国家的未来。对此，要通过不同层次的活动，突出对学生典型生活的价值引导与精神拓展。
【教学重点】青春的价值与使命。
【教学难点】怎样珍惜青春，创造有意义的人生。
【课时安排】2个课时
第一课时
【导入】
师：今天我们来学习青春是美好的。
师：上一节课布置同学们回去填写青春档案。下面就来看看同学们的成果。
【新课】
模仿名人秀,同学们模仿自己所欣赏的人的言行举止，也可以描述发生在他身上的一件事情，然后由其他的同学来猜，看看其他同学能不能猜的出来。
生活动(学生猜完一个，把这个人的青春档案说出来)
师：课文也给我们提供了两个名人的档案，翻到书本18页，杨乐和邓亚萍的例子。
师：他们可以说是成功人士，一个研究成果被国际数学界称之为杨长定理，一个蝉联奥运会冠军。那下面我们就来分析一下他们成功的原因是什么?
生谈
师：他们具有勇敢，自信，勤奋等这些优良的品质，而且有一点同学们有没有注意到他们都在青春年少的时候确立了志向。我们说自古英雄出少年，青春年少时确立的志向，打下的基础，能直接影响到一个人人生价值的实现。
那我们青春的使命是什么呢?填写书本20页
生回答
师：珍惜青春，奉献青春，丰富、充实、发展自我。
下面我们一起来欣赏一首诗歌
生欣赏诗歌
青春是人生最为壮丽的时刻，
她是鲜花，更是汗水。
她充满着对明天的向往和追求;
奋斗就是她形影不离的伴侣。
我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，
才不会
愧对自己，愧对生活，
愧对我们这个飞旋的时代!
青春如火，
热情奔放。
青春似歌，
激情悠扬。
飞舞吧，青春!
燃烧吧，青春!
青春的梦
青春的梦，
像大海激起的浪花，那样美丽;
像巴金笔下的日出，那样奇妙;
像傍晚的火烧云，千变万化;
像海滩上的贝壳，千奇百怪。
青春的梦，
她更像一道菜，色香味俱全，
只有细细地品尝，才能知道它的美味。
师：诗歌总是为了赞美或者歌颂一些东西，那这首诗歌是为了赞美什么呢?
生答
师：主要赞颂了青春的美好，歌颂了青春是我们一生中最美好的时光。描述这样的词语可以说是很多，同学们试着说说看。我们就来一次赞美青春征语活动。
生活动
师：古人新人写了这么多赞美青春的词语，归纳起来也就是说青春我们一生中最美好的时光，那为什么青春是我们一生中最美好的时光呢?下面我们就来仔细的品味我们青春的美好。品味青春：和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福?
生回答
•与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。 •与儿童期相比较，我们拥有更多的………
•与老人相比较，我们拥有更多的……
师：青春是人生最美好的时光，主要是因为
青春是人生的朝阳期
青春是人生的转折期
青春是人生事业的奠基期
正如高尔基所说的要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了!
【总结】通过今天的学习我们知道了中学时代是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期。但并不是每个人都能很好地把握青春的，那我们应该怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生呢?这就给同学带回去思考。
教学目标：
1.情感、态度与价值观：
了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美;认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，善待生命;建立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然、保护环境的行为习惯，达到与他人、社会、自然的良好互动关系。
2.能力：
培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力;学会珍惜生命，善待生命。
3.知识：
了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
教学重点、难点：
重点：珍爱生命、善待生命。
难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。
课时安排：2课时
教学过程：
一、生命世界美丽神奇
老师：世界是由生命组成的，我们身边存在很多生命体。请同学们举例! 同学：动物、植物、微生物、人。
老师：你心目中最精彩的生命是什么?理由是?
同学发言。
1.认识生命世界的独特性
观察探究园“精彩的生命”(P2-3)中的五张图片。
思考：从这五张图片中，你感受到了什么?结合平时的观察，说说你对生命的理解。(同学们发言)
小结：生命是如此的多彩、美丽和神奇!套用恩格斯的一句话说：生命是地球上最美丽的花朵!
“生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。”(划线) 过渡：人、动植物和微生物都是生命。那么，在这个世界上，是否人类生命的价值高于其他生命呢?
2.认识世界中各种生命价值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存权利。
老师：“人类生命的价值是否高于其他生命?”
同学发言。
老师：“我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。”(划线)人类的生命只是生命世界的一个组成部分而已，还有其他的动物、植物，甚至微生物，它们都有生命，它们的生命也是十分重要的。甚至可以说，如果没有它们的生命，就没有我们人类的生命!(想想为什么?)(学生回答)
因为人类依赖大自然而生存，从大自然中索取物质和能量，从而满足自己的需求。可以说“人类来自于大自然，是大自然进化的结果”。(划线)没有了大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。
“每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。”(划线)。所以，其他一切生命和人都有同等的生存权利，生命需要彼此尊重。
二、生命需要彼此尊重
老师：但遗憾的是，由于人类的无知、肤浅和贪婪，我们曾经美丽的家园却在不断遭到破坏，如今已满目疮痍„„请同学们举一些例子。
同学：砍伐树木，乱扔垃圾、污水乱排、动物锐减等。
(老师再找一些具有震撼力的图片和漫画，了解环境破坏的严重性，以及保护环境的迫切性)
老师：这些现象会发生的原因是什么?
同学：人类的破坏，人类为了自己的利益任意改造自然的结果，违背了自然规律。
老师：人类的破坏使许多的物种不断消失，破坏了大自然原有的和谐与平衡，这一苦果由我们人类自己品尝，我们受到了大自然的惩罚。树木的大量砍伐，导致水土流失，洪水泛滥，沙尘暴肆虐;工业文明的发展，导致垃圾如山、污染加剧;动物的锐减，使人类越来越陷于孤独的境地。
小结：生命是顽强的也是脆弱的，已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消失了，它们是与我们人类同住地球家园的朋友，可是人类对它们并不友好，这是值得我们好好反思的。人类如果把自己的好朋友都消灭了，最后也只能走向灭亡。如巴普洛夫说的：破坏自然，等于埋葬人类自己。
老师：那么，我们人类应该怎么做呢?
同学：人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。 老师：那么，作为一个中学，我们在日常生活中应怎样保护环境呢?
同学：节约用水、用电，不用一次性饭盒、筷子，节约粮食，垃圾分类，不使用塑料袋，尽量使用充电电池等。
考考自己：以小组为单元，以“尊重生命、善待地球”为主题设计一条广告语，呼唤人类保护自己的家园。
【板书设计】
一、生命世界美丽神奇
1.认识生命世界的独特性
2.认识世界中各种生命价值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存权利
二、生命需要彼此尊重
第二课时
三、珍爱生命、善待生命
1、为什么要珍爱生命?――人的生命的独特性
情境体验：《是爱给了我第二次生命》(P3)
结合事例谈谈：为什么在任何情况下都不能放弃生命?
①人的生命的独特性：人的生命是独特的，是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜自己的生命，永不放弃生的希望。
“每个人都是独一无二的，每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。”(P5，划线)
思考：自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害?
②人的生命不仅仅属于自己，珍爱生命，永不放弃生的希望，也是对家庭、对社会负责任的表现。
读一读名言(P3)：人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。——佚名
小结：每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事，我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，我们要珍爱生命，善待生命。
2、如何珍爱生命、善待生命?
(1)正确认识人与自然的关系。与大自然和谐相处，保护自然环境。
(2)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。人生不如意之事十有八九，在面对人生中的困难和挫折时，要顽强奋斗，决不屈服，决不放弃，展现生命的光辉。
故事：《生与死的抉择》
巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树太重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
思考：
(1)当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，他是怎样做的?
(2)假如是你，你会怎么选择吗?
小结：一个真正珍爱生命的人，无论何时何地，遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。
人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命的人就应该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不幸事件，勇敢地面对。
然而，有些人遇到生活中的“不如意”就轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。这些都是很不理智的。
国家卫生部门发布的一份报告表明：中国没2分钟就有1人死于自杀，每年有28.7万人死于自杀，每年有200万人自杀未遂。
小结：自杀，不是解决问题的好方法。因为生活中的困难与挫折是难以避免的，我们应该有勇气去面对，选择自杀是一种逃避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家、社会和亲人带来更多的麻烦。
(3)善待其他生命
“无论是亲人，朋友，还是陌生人，„„都应以珍爱之心去对待，去呵护”(P6，划线)
讲事例：，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。最终，他受到了法律严厉的制裁。
思考：看完这个新闻后，你有什么感想?我们应该怎样对待他人的生命?平时，同学们之间会打闹，如果伤害到别人的身体，也是一种不尊重他人生命的行为，希望同学们能杜绝这种现象。
小结：我们自己的生命是宝贵的，我们应该珍爱自己的生命。同样，其他人的生命也是宝贵的，因此，我们在珍爱自己的生命的同时，还应该尊重他人的生命。
为了保护每个公民的生命不受侵害，国家制定了相关法律，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，我国的法律将给以严厉的制裁。
课堂总结：
当自己的生命受到威胁或遭遇困境时，我们要勇敢面对，不轻言放弃生的希望;
当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命;
当他人的生命遭遇威胁和困境时，我们应尽可能伸出援助之手;
无论何时何地，绝不伤害他人的生命
1、诚实，就是(实事求是)，说的和做的(一个样);诚实，就是(敢作敢当)，不隐瞒事情的(真相)??(诚实)是一个人最(基本)的品质。
2、诚实就是说出自己(真实的)想法，就要敢于说(“不知道”)??
3、砍倒樱桃树的诚实男孩是(乔治·华盛顿)，后来成为美国第一任总统。
4、没有什么比(说谎)更让人羞愧的，也没有什么比(诚实)更让人愉快的。诚实是一种(勇敢)的行为，我们要勇于面对自己的(错误)，敢于(批评)自己。
5、俗话说：纸包不住火。当你说了第一个谎，为了圆谎，往往就得说第二个谎。一个经常(说谎)的人，很难得到别人的(信任)。
6、很多事没有人会知道，除了(你自己)。诚实不需要任何(理由)，只需要对自己的(行为)(负责)。只有这样，你心里才会觉得(轻松)、(坦荡)。
7、宋朝诗人(晏殊)，因为发现皇帝出的文章题目自己曾经写过，而请皇帝另外出题。他的(诚实)的品德得到人们的称赞。
8、宋濂是元末明初文学家，小时候向别人借书能按时归还，是一个(诚实守信)的人。
8、(遵守诺言)，(说到做到)，就是(诚实守信)的表现。一个人只有(守信用)，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
9、一个人的(信誉)是慢慢建立起来的。答应别人的事一定要(记在心里)，并尽力(做到)。
10、(不守时)是不守信的表现，也是对别人的不尊重。
11、对别人做出(承诺)前，我们要先想想(自己该不该做)、(能不能做到)。
12、在和朋友的交往中，在和同伴的合作中，我们需要(相互信赖)。
13、种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种(真诚)，才能收获(友谊)，成为大家信得过的朋友。
14、一个讲信誉的人，面容上有(自尊)，目光里有(自信)，行动时有(把握)，生活中有(朋友)。(诚信)就是一张使你受欢迎名片。
15、相信别人，也得到别人的(信任)，这就是快乐的(密码)。
16、(同仁堂)，中华民族药业一块响当当的金字招牌，300多年来长盛不衰，奥秘就在(诚信)。
17、“一诺值千金”，良好的信誉比金子还宝贵。各行各业都需要以(诚信)来赢得信誉。可以说，(诚信)是成功的保证。一个企业取得成功靠的是(诚信)。
18、我们应该为朋友保守(秘密)，可是，如果朋友犯了错误，我们要帮他(改正错误)。
19、答应别人的事，要(说到做到)，不轻率地作出承诺。
20、做人首先要做(诚实)的人。
21、孔子有一句话“言必信，行必果”。意思是：(说了就一定守信用，做事一定要办到。)
1、在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：(残疾)人、(老年)人、(特别贫困)的人、(孤儿)等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的(理解和尊重)。
2、(盲)人，看不见五彩缤纷的世界，(聋哑)人，听不见美妙的声音，说不出心中想说的话。
3、在我国的部分地区的少数人，因为(贫困)，孩子面临失学。据我国的有关统计显示，我国现有残疾人(6000)多万，每年因家庭贫困而失学的儿童近(100)万。
4、为方便(老、弱、病、残)者的生活，国家和社会采取了很多的措施，修建了许多(公益设施)，为他们提供越来越(便利)的生活条件。
5、国家和社会对弱势群体的关爱无处不在，他们的的权益得到了以下法律保护：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》。
6、(1989)年，中国青少年发展基金会启动了“(希望工程)”，广泛动员海内外力量，资助我国贫困地区因家庭困难而失学的儿童重返校园。
7、帮助别人并不需要多么(富有)，重要的是要有一颗(爱心)。点点付出，却能托起许多人的梦想和希望。用(爱心)为他人点燃希望，是一种(美德)，更是一种(幸福)。
8、授人玫瑰，手有余香。意思是：(付出了给予，自己也会有快乐。如果只懂得收获，就会失去快乐。生活中常理解为，方便了别人的同时也会给自己带来方便。)
9、全国助残日是(5月的第三个星期日)，国际残疾人日是(12月3日)。我国的老人节是农历(九月初九)，国际老人节是(10月1日)。
10、只要有(爱心)，天天都是助残日，天天都是老人节。
11、爱的故事会在你、我、他之间(延续)，爱会在人与人之间(传递)。
12、一句(问候)，一把(搀扶)，一份(捐赠)，一次力所能及的(义务劳动)??我们能做的很多很多。献出我们的(爱心)，伸出我们的(双手)，给他们以无私的帮助!
13、学校发动了爱心行动，我们应该(积极参与)。
14、我们奉献爱，也将收获(爱)。
15、在聋哑学校，我们学习(手语)，与(聋哑)学生谈心、交朋友。
16、我们同(欢乐)，我们共(风雨)，我们珍存同一样的爱。
17、公益设施中，专为盲人提供的是(盲道)。
1、清清家乡水，哺育了美丽的生命。(水)是我们的(生命之源)。没有水，地球上就没有(生命)。
2、清清的山泉，汇成小河，流向远方，因为受到(污染)，所以不能保持原来的甘甜。
3、工业(废水)、生活(废弃物)不经处理，直接排入江、河、湖、海，就会造成(污染)。大量使用(化肥)和(农药)也会污染水源。受污染的水不经过处理，一般不能作为(饮用水)。
4、水源被污染了，人们的身体健康受到影响，容易传播(疾病)。
5、我国是世界上严重缺水的国家之一，我们应该(节约)用水。
6、我们饮用的自来水为了消毒杀菌，一般要加入(漂白粉)。
7、被污染的河水的颜色是(黄绿色)，气味(淡腥味，有点臭)。
8、(新鲜)的空气使人心情(愉快)，有益于身体(健康)。
9、绿色植物能释放氧气，吸收二氧化碳，像个“(制氧厂)”;他们能大量吸收尘埃，净化空气，像个(吸尘器);它们能杀灭环境中的细菌、病毒，像个(灭菌器)??。(绿色植物)是我们的(健康卫士)，有了它们，就有了(洁净的空气)。
10、明朗的日子，天空是美丽的(蓝)色。
11、空气污染对(动物)、(植物)的危害很大。
12、工厂排放的烟尘废气，汽车尾气中含有很多有害物质，这些物质即(一氧化碳)和(二氧化硫)是空气的主要污染物。
14、(动植物)是大自然赐予我们的宝贵资源，它们都是人类的(朋友)。
15、(森林)不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养(水土)，防风固沙，调节(气候)，净化(空气)的作用。
16、一窝燕子一年能吃掉(50万)到(100万)只害虫，一对灰喜鹊能使(33万)平方米森林免受虫害。如果人们不注意保护动物，最终会给自己带来危害。
17、我国每年夏季都有许多地方遭受洪灾，这与人们过度砍伐(树木)有关。
18、保护环境，可以从身边的(小事)做起。让我们(行动)起来，共同创建美好的家园。
19、每年的3月12日是中国(植树节)，每年的6月5日是世界(环境)日。
20、2 月 2 日为国际(湿地)日， 3 月 22 日为世界(水)日，3 月 23 日定为世界(气象)日， 4 月 22 日为(地球)日 ，5 月 31 日为世界(无烟)日，6月17日为世界(防治荒漠化和干旱)日。
21、到森林公园去玩，应该带走自己所有的(垃圾)，绝不让它破坏美丽的(大自然)。
22、绿色生活，我们在日常生活中应该做到：(购买绿色食品，用热水洗碗而不用洗涤剂，买无氟冰箱，用不含磷的洗衣粉洗衣服)。
23、保护环境是一个(永恒)的主题，任重而道远。让我们共同呵护(绿色)家园。
24、我国水土流失非常严重，治理水土流失的根本方法是(植树造林)。
25、为了加强环境保护，我国已颁布了(《中华人民共和国环境保护法》)。
1、路通了，我们与亲人、朋友的(距离)更近了，我们的生活更(方便)了，眼前的世界更(开阔)了。
2、(公路)、(铁路)、(水路)、(航空)等交通方式，都与我们的生活有着紧密的联系。
3、“要想富，先(修路);(道路)通，百业兴。”这句话说明了交通的重要性。
4、6月29日，举世瞩目的(青藏铁路)全线开工。是世界上海拔最高、线路最长、穿越多年冻土最长的高原铁路。7月1日，青藏铁路建成通车。
5、通过(驿站接力传递)是我国古代最快捷的交通运输方式。
6、1989年我国开始修建高速公路，到仅仅十年，我国的高速公路里程突破10000千米，居世界第(4)位。
7、随着科技的进步，(高速化)、(智能化)将成为海陆交通的发展方向。
8、磁悬浮列车的时速可以达到(400)千米以上。
9、(三峡)工程建成后，万吨级船队可以通江达海，也可以直达(重庆)港。
10、我国已有几个城市开通了(轻)轨。在我国的一些城市，汽车内已启用(卫星定位)系统。
11、各种交通运输方式中，速度最快的是(飞机)，运输量大的是(火车)，运货费用低的是(轮船)，灵活方便的是(汽车)。
12、交通主要担负着(运输)的重任，不同的交通运输方式，各有各的(优势)，谁也不能完全取代谁。
13、有时要完成一次交通运输任务，往往需要发挥各种运输方式的(优势)，需要几种运输方式的(通力合作)。
14、交通发展了，给我们带来了(方便)，带来了(财富)，带来了(希望)，同时也带来了不少(问题)。
15、汽车排出的尾气对空气的污染(大)，交通事故增(多)了，火车的轰隆声造成了(噪声)污染。
16、人们在享受交通带来的(方便)的同时，也在努力解决交通发展带来的(问题)，使交通更好地为人们(服务)。
17、现在人们研制出了“吃气”汽车，(液化气)被运用到汽车上，燃料价格低，安全系数高，废气污染小。还有(“喝酒”)汽车，(“吃烟雾”)汽车、(“吃电”)汽车、(“噬菌”)汽车、(“饮水”)汽车等。
18、人们的生命只有一次。(遵守)交通规则，(注意)交通安全，就是珍爱自己的(生命)。
19、高速公路是全封闭的，行人(不允许进入)。
20、行人过街不能随便穿越马路，可以从(过街天桥)或(地下通道)过去。
21、乘坐公共交通工具，严禁携带(易燃)、(易爆)和(有毒物品)。
22、我们是社会的一员，(遵守)交通秩序，是我们应尽的职责。
23、我国的交通安全宣传周是(九月的第一周)。
24、每一次出行，(交通工具)和(路线)的选择以及(安全)问题都很重要。
25、事先的计划越(周详)，出游就会越(顺利)。
26、出行时必须带的物品是(身份证)，学生带(学生证)。
1、面向地图，上面是(北)，下面是(南)，左面是(西)，右面是(东)。
2、我国在(亚)洲的(东)部，太平洋的(西)岸。
3、中国位于东西半球的(东)半球，南北半球的(北)半球。
4、地球仪上，蓝色代表(海洋)。
5、我国的领土面积为(960万)平方千米，是世界第(三)大国家。她面向浩瀚的(太平)洋，背靠广阔的(亚欧)大陆，陆上疆界有(两万多)千米，东面和南面有(渤海)、(黄海)、(东海)、(南海)，海岸线长达18000千米。
6、与我国相邻的(14)个国家是：(朝鲜、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、蒙古国、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南)。
7、我国的最东端与(俄罗斯)相邻。
8、与我国隔海相望的(6)个国家是：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
9、早晨8：30我国东海上已是阳光灿烂，而西部帕米尔高原上还是(星星闪烁)。 10、2月哈尔滨的雪花在飞舞，(海南岛)已是鲜花盛开。
11、我国有(34)个省级行政区，其中包括(23)个省，(5)个自治区，(4)个直辖市，以及(香港)和(澳门)两个特别行政区。
12、5个自治区分别是：(内蒙古)自治区、(新疆维吾尔)自治区、(广西壮族)自治区、(宁夏回族)自治区和(西藏)自治区。
13、4个直辖市是：(北京)市、(天津)市、(上海)市和(重庆)市。
14、我国的首都是(北京)，在这里举行了第29届奥运会。
15、香港于(7月1日)回归， (1920日)澳门回到祖国的怀抱。
16、我国的四大高原是：(青藏)高原、(云贵)高原、(黄土)高原、(内蒙古)高原。
17、三大平原是：(东北)平原、(华北)平原、(长江中下游)平原。
18、主要河流是：(长江)和(黄河)，它们都发源于(青藏)高原，由(西)向(东)流入大海。最大的河流是(长江)，全长6300公里。
19、主要山脉是：(1)东西走向的山脉：①天山、阴山;②昆仑山 、秦岭;③南岭。其中秦岭是划分中国南方与北方的重要地理界线。
(2)东北-西南走向的山脉①大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。②长白山脉、武夷山脉。③台湾山脉。
(3)南北走向的山脉主要有横断山脉、宁夏西部的贺兰山等。
(4)其它走向的山脉还有：阿尔泰山脉、祁连山山脉、喜马拉雅山脉等。
20、(喜马拉雅山)的主峰(珠穆朗玛峰)海拔 (8848)米，是世界最高峰。
21、我国的四大盆地指(塔里木)盆地、(准噶尔)盆地、(柴达木)盆地、(四川)盆地。
22、我国的地势像(阶梯)，西部(高)，东部(低)。有(山地)、(高原)、(平原)、还有(丘陵)和(盆地)。我国各种地形中面积最大的是(山地)。
23、中国最长的运河是(京杭大运河)，北达(北京市)，南至(杭州)。中国最大的咸水湖是(青海)湖，最大的淡水湖是(鄱阳湖)。中国最大的高原是(青藏高原)。中国最大的岛是(台湾岛)。中国最大的岛群是(舟山群岛)。
24、祖国领土神圣不可(侵犯)。(台湾)自古以来就是中国领土不可(分割)的一部分。
25、1661年，民族英雄(郑成功)带领两万多名将士，经过八个月的浴血奋战，收复了被荷兰人占领的(台湾岛)。
26、层层山峦，怎能把心(阻隔);漫漫海波，怎能把情(分割)。
27、(团聚)是几代人的梦想;(统一)是我们共同的心愿。
28、海峡两岸的人们以不同的方式表达着共同的心愿：实现祖国(统一)。祝愿海峡两岸的人民(团结幸福)，伟大的中华民族(繁荣昌盛)。
29、春节联欢晚会上，来自台湾(日月潭)的水，融入我们的母亲河(黄河)、(长江)的水中。
30、回乡探亲的邹爷爷，带上故乡的(泥土)回到台湾，把海峡两岸的(土)融在一起。
31、台湾的政治、经济、文化中心是(台北)，台湾最著名的风景区是(日月潭)。日月潭为中国十大风景名胜之一，是台湾著名避暑胜地。风景区还有(阿里山)、(阳明山)、(太鲁阁峡谷)、(清水断崖)等举世闻名，古迹有(赤嵌楼)、(郑成功庙)、(龙山寺)、(云林港妈祖庙)、台北中山(故宫)博物院等。最早居住在台湾的古老民族是(高山)族。
32、西藏自治区的行政中心是(拉萨)，黑龙江的行政中心是(哈尔滨)，云南的行政中心是(昆明)。
33、我国最南端的省是(海南省)。
34、(秦始皇兵马俑)在(陕西省)临潼县，被称为世界第(八)大奇迹。
35、(布达拉宫)，俗称“第二普陀山”，屹立在西藏首府(拉萨)市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。最初是(松赞干布)为迎娶(文成公主)而兴建的，成为历代(__喇嘛)的冬宫居所，也是西藏政教合一的统治中心。
36、黄果树瀑布是(贵州)省，石林是在(云南)省。
37、中国风景胜地数不胜数，前十名为(排序不分先后)：北京(万里长城)，北京(故宫)，河北承德(避暑山庄)，西安(兵马俑)，安徽(黄山)，杭州(西湖)，苏州(园林)，长江(三峡)，(桂林山水)，台湾(日月潭)。
一、填一填。
1、俗话说：远亲不如( )。我们与邻居相处时应该( )。
2、我们在家里活动时，应该想一想是否会( )邻居。
3、( )的娱乐活动会让邻里生活充满欢乐。
4、我知道我们学校的校长是( )，他担任校长的工作已经有( )年了。
5、我们是教室的( )所以教室应该由( )来打扮。
6、在学校，我们不仅要尊敬( )，还应该尊敬其他的( )。
7、不管做什么劳动，劳动前都应该想一想( )，准备好劳动工具后再开始。
9、许多平凡的劳动者用他们辛勤的劳动让我们过着幸福的生活，所以对待劳动者我们应该表示( )。
10、地图可以给我们指明( )，还可以让我们了解很多当地的其他情况。
11、我们家乡最著名的景点是( )。最好吃的家乡菜是( )。
12、我们共同的家是( )。
二、选一选。
1、邻居如果遇到了困难，我们应该( )
A、尽力帮助 B、装不知道 C、不费劲就帮 D、对我家有好处再帮
2、与邻居之间有了麻烦，最好的解决方式是( )
A、不予理睬 B、交流沟通 C、以武力解决
3、邻里之间健康的娱乐活动有( )
A、打麻将 B、跳舞 C打拳 D、喝酒 E、家庭文艺比赛 F、练习书法
4、在我们的校园里有( )
A、操场 B、主席台 C、雕塑 D、花坛
5、我希望教室里布置有( )
A、艺术角 B、图书馆 C、红星台 D、宣传园地
6、教师节是每年的( )
A、五月一日 B、七月一日 C、九月十日 D、十月一日
7、劳动中如果遇到了困难，我们就( )
A、不干了 B、、让大人去干 C、积极劳动，想办法解决 D、以后再说
8、对待每一种职业的劳动者，我们应该( )
A、尊重他们 B、多为他们着想 C、不用理他们 D、尊重他们的劳动成果
9、对于公用设施，我们应该( )
A、爱惜它们 B、用坏了没关系 C、小心使用 D、想怎么用就怎么用
10、在地图上，( )表示南方。
A、上 B、下 C、左 D、右
三、辩一辩。
1、楼上的邻居浇花时，弄脏了小清家晾的衣服。小清就把邻居晒在楼下的被子也弄脏了。( )
2、强强家住的单元楼楼道很窄，可有许多邻居都把自己家的东西放在楼道里，强强看了很
生气，于是他把自己家的垃圾箱也放在了门口。 ( )
3、过年了，玲玲主动把孤身一人的邻居王奶奶请到自己家吃团圆饭。 ( )
4、古代的学校对学习内容和年龄、人数等都没有规定。 ( )
5、小英希望大家在教室里学习更开心，就和班干部一起为班级办了一个“笑笑园地”，让大
家把自己笑得最开心的照片都拿来贴上。 ( )
6、芳芳把老师当作自己的朋友，有什么心里话都给老师说。 ( )
7、军军学洗碗时，不小心打碎了一个盘子。他想我以后再也不洗碗了。 ( )
8、李菲的邻居是清洁工，李菲总觉得她身上有一股味道，所以一见这位邻居就走开。( )
9、小勇使用公用电话时，打了好长时间都打不通。他生气得狠很地把电话一摔，走了。( )
10、画平面图时，军军把东边的建筑物画在了图的左边。 ( )
11、外地的客人向李聪打听他家乡有什么特产或小吃，可李聪说我的家乡没什么好东西。( )
12、杨楠说，我为自己是中国人而骄傲。 ( )
1、我们要学会在生活中更好地与( 他人 )合作。
2、尊重别人就是尊重( 自己 )。
3、抄袭是学不到真本领，还会失去大家对你的( 信任 )。
4、我们吃的大米是由( 水稻 )加工成的，吃的馒头是( 小麦 )加工成的。
5、请你写出2个关于诚信的成语：( 一诺千金 )( 移木建信 )。
6、发明活字印刷术的( 毕升 )。
7、在造纸术发明前，我们的祖先用来记录文字的工具有：( 甲骨 )( 帛 )( 竹简 )。
8、我国领土的最西端是：( 帕米尔高原 )。
9、被称为我们中华民族母亲河的是：( 长江 )和( 黄河 )。
10、我们每个人都有着不同的生活环境和成长经历，身体条件、兴趣爱好和生活习惯等都可能不一样，因此，人与人之间也会有着许许多多的不同，这就需要我们互相( 沟通 )、互相( 理解 )、学会( 尊重 )、( 理解 )、宽容和( 同情 )。
11、( 手语 )是聋哑人交流的工具。
12、在我们的生活中有太多的困难和挫折，我们学会克服困难，成为生活中的( 强者 )。
13、( 诚信 )是我们中华民族的传统美德，( 诚信 )是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。
14、在学习和生活中，到处都存在着( 竞争 )，有竞争就会有( 胜负 )。只有正确( 对待 )竞争才能互相促进，共同进步。
15、1992年10月14日第四十七届联合国大会通过决议，确定每年的( 12 )月( 3 )日为“国际残疾人日”。
16、残疾人保障法第四十八条规定：“每年( 五 )月的第三个星期日，为全国助残日。”
17、我国现有残疾人( 8千 )万。残疾人包括( 视力残疾 )、( 听力残疾 )、( 言语残疾 )、( 肢体残疾 )、( 智力残疾 )、( 精神残疾 )多重残疾或其他残疾人。
18、世界性的盲人节日，又称“白手杖节”。世界盲人联盟会确认每年的( 10 )月( 15 )日为国际盲人节。
19、我们吃的大米由( 水稻 )加工成的，吃的馒头是( 小麦 )加工成的。
20、水稻是我国主要的粮食作物。自北向南，因气候、土壤的不同，水稻生长期的长短也不同，东北地区为一年( 一 )熟，江淮地区为一年( 两 )熟，珠江流域水稻生长期最短，一年可( 三 )熟。
21、每年的(五 )月( 一 )日是国际劳动节。
22、东汉时有个名叫( 蔡伦 )的人，改进了造纸方法，用树皮、旧麻布和破鱼网等原料造成纸。
23、我国北宋时期的发明家，( 毕升 )发明了活字印刷术。
24、北京大学教授，中国科学院院士，中国工程院院士( 王选 )主持研制的(华光 )和(方正 )汉字排版系统处于国内外领先地位，使中国的印刷术从铅与火的时代，迈入电和激光的新纪元。
25、我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们要( 感激 )各行各业的劳动者。
26、我国位于亚洲东部，东邻太平洋。我国陆地面积的( 960 )万平方千米，位居世界第( )，差不多同整个欧洲面积相等。我国的最北端在( 漠河 )以北黑龙江主航道中心线上，最南端在( 南海 )的南沙群岛中的曾母暗沙，最西端在新疆的( 帕米尔高原 )，最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。
27、(台湾岛)是我国最大的岛屿，历史上曾叫做夷洲，流求等，自古以来就是我国的神圣领土。它有着美丽的自然风光，丰富的矿产资源和海产资源，盛产热带，亚热带水果，素有( 水果之乡)的美称。
28、我国有( 34 )个行政区。其中包括，( 23 )个省、( 5 )个自治区，( 4 )个直辖市和( 2 )个特别行政区。
29、在我国如繁星璀璨的景点中，长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫被联合国评定为( 世界文化和自然遗产)。
30、江河是大地的血脉、生命的源泉，江河孕育文明，哺育文化。我们的母亲河是( 长江 )和( 黄河 )。
31、我国是一个由(56 )个民族组成的大家庭，有( 13 )亿人口，主要分部在东部地区，而广大的西部地区人口比较稀少。其中汉族人口数量最多，约占总人口的( 92% )，其余55个民族的人口数量约占全国总人口的
( 8% )，称为少数民族。各民族情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园。
32、那达慕大会是( 蒙古族 )族人民喜爱的一种传统体育活动形式。
33、泼水节是( 傣族 )族人民的重要节日。
四、写一写。
1、作为一个中国小朋友，你想对世界其他国家的小朋友怎样介绍你的祖国?试着写一写吧!
2、知道有那么多的劳动者每天都在为我们辛勤地工作着，你心里怎么想?你想对他们说些
什么呢?把你想对他们说的心里话写出来吧。
五、想一想。
1、你认为怎样才能和邻居小朋友友好相处呢?
2、我们应该怎样对待身边各行各业的劳动者?
1、小明和小庆是从小一起长大的好朋友，又是同班同学。有一次，小明身体不舒服，呕吐了，身上桌上一塌糊涂，小庆看见后，他应该怎样对朋友?( B )
A、用手捂着鼻子，远远地走开 B、赶紧帮小明清理脏物
C、装作没看见，离开教室 D、叫几个同学来帮忙，自己不理
2、张平平做作业时，有一道应用题想了好长时间，也没弄懂，他应该怎样做才是最好的?( C )
A、仍然坚持自己想，直到想出来为止
B、找爸爸帮他算出答案自己重新照着样子抄一遍
C、请老师帮助分析，搞清数量关系，再自己重新计算。
3、有人说早晨听到乌鸦的啼叫，这一天会倒霉，你的看法是( B )
A、相信 B、不相信 C、无所谓 D、听不到为妙
4、老师对你试卷上的一道错题没扣分，你发现后，你会怎样做?( B )
A、装不知道 B、让老师重新扣分 C、很高兴 D、无所谓
5、刘小刚和几个同学负责布置六.一教室环境，在合作中出现了意见不统一的问题，这时他们应该怎样做?( C )
A、找老师评理 B、放弃合作，各干各的
C、讨论协商出一个最佳方案 D、分成两派吵架
6、当你去打乒乓球时，发现乒乓球台有两个低年级的同学在玩，你会怎样做?( C )
A、威胁他们，把他们赶走 B、在旁边故意捣乱，让他们玩不成
C、等他们结束再玩或者和他们一起比赛
1、请你写出我国“五岳”名称以及它们各自的特点。
2、在我们的周围有许多默默地我们服务的人，请你选择其中两位，并写下你对他们的感谢话语。
3、上课时，小宇与小豪不停地讲话，并不时的做出怪异的动作，你认为他们这样做对吗?并说说为什么。
4、在这学期中，我们学习了《你的书本哪里来》，知道了一本书的生产过程后，你有什么话想说吗(可以对书本说，可以对生产书的叔叔阿姨说，也可以对同学或其他人说)?
5、在日常生活中，有许多为我们服务的人，请你写出几个方面的劳动者
6、假如没有医生这个行业，我们的生活会是什么样的?
7、假如人们都有工作，没有了农民，我们的生活会是什么样的?
8、你有过被人冷落或被人怀疑的时候吗?当被人冷落或被人怀疑的时候，会怎么想，怎么做呢?我们应该以什么样的态度对待自己的竞争伙伴呢?
9、天鹅、梭子鱼和虾，要把一辆车拉到山上去。天鹅使劲向上飞，梭子鱼拼命朝前游，虾也用足了力气往后拉。尽管它们都用了全力，可车还是原地未动。这则寓言故事说明了什么?他们应该怎样做才能成功呢?
10、你知道我们的书本从哪里来的吗?简单说一说书本的生产过程。
11、你从张海迪身上学到了什么?
12、我国名山众多，请说出五岳分别是哪几个?
13、你对孔圣人孔子了解多少?说出来与同学们交流吧。
14、从地图上找一找长江和黄河流经的省份。
15、请介绍藏族赛马节的来历及盛况。
1、不管做什么事，都要找别人共同完成。(Х )
2、我们不应该用自己长处去比别人的短处。( √ )
3、遇到大同学敲诈时，我们应该向老师报告这件事。( √ )
4、做作业，一遇到不会做的题目，就去问老师或家长。( Х )
5、我们小学生要养成节约水电的好习惯。( √ )
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