最新教师讲故事比赛活动方案范文(精选5篇)

讲故事比赛能够显著提升参与者的语言表达能力。通过组织语言、清晰讲述,参与者可以锻炼自己的口语表达技巧,增强自信心‌。以下是小编为大家整理的关于教师讲故事比赛活动方案的内容,供大家参考,希望能够给大家带来借鉴或帮助!

教师讲故事比赛活动方案1

一、活动目的:

为进一步加强幼儿教师基本功训练,提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业水平发展,提升幼儿教师的综合素质,我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。

二、参赛对象:全园教师

三、比赛规则和要求:

1、故事题材不限,参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事,内容健康,主题鲜明。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、讲故事时间为5分钟左右。

四、比赛时间:

20xx年4月10日晚上7点。

五、比赛评分标准:

1、内容(30分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康、向上,可读性强,有推荐的价值。

2、形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的.精神风貌。

3、口才(30分):要求脱稿讲述,普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。

4、表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。

六、奖项设置:

一等奖一名、二等奖两名

教师讲故事比赛活动方案2

为了让每一位学生热爱阅读,走进经典,同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的.课余生活,学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点:

文化宫

三、参赛对象:

一~六年级学生,每班推荐1人

四、活动形式:

3—5分钟内脱稿演讲

五、活动步骤:

本次活动分为两个阶段:

第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。

第二阶段:以班级为单位参加决赛。

六、活动时间及评委:

1、时间:第四周(准确时间另行通知)

2、比赛评委:校长

七、比赛要求:

1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题,内容要求健康、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

八、评分标准:

比赛采用10分制,评委现场打分

1、故事内容(计4分):

①紧扣主题、生动活泼、不成人化

②语言流畅自然,有感召力

③讲故事时间不超过5分钟。

2、语言能力(计4分):

①普通话标准,语调准确,表达流畅;

②脱稿讲故事;

③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。

3、综合印象(计2分):

①上下场致意、答谢

②服装得体,自然大方,

③观众反映好。

九、记分方式:

比赛项目单独记分的方式,加总分并取平均分的记分方式。

十、奖项设置:

本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段,

一、二年级为低年级,

三、四年级为中年级,

五、六年级为高年级,每个年级段将评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。

十一、会场布置分工:

1、主题名称:老师

2、位置安排及纪律维持:体育组老师及各班正副班主任

3、音响设备:老师

4、比赛现场摄影:老师

5、评分表、笔的准备及记分员:老师

6、比赛主持人:

十二、注意事项:

1、参赛选手必须按照指定时间准时到场,迟到者按照自动放弃处理。

2、参赛选手必须遵循在场教师指挥,比赛时,参赛需遵循比赛规则,现场观众需自觉遵守纪律。

3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛,不可乱走。

教师讲故事比赛活动方案3

一、活动目的:

为了体现新课程有关要求,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点:星期四下午多媒体教室

三、参赛对象:二年级全体学生。

四、活动方式:

本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。

最新教师讲故事比赛活动方案范文(精选5篇)

第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班各筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的“小故事大道理”参加学校的'比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分),普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。

六、奖项设置和评奖办法:

本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,比赛实行百分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)

七、评分标准:

1、仪态20%(服装、仪容、态度等)

2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)

3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)

4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)

八、主持、评委及其他工作人员:主持:评委:

教师讲故事比赛活动方案4

一、活动目的:

为提高低年段学生的阅读兴趣,丰富学生的语言表达能力,让学生在活动中获得了个人的展示和锻炼,提供一个展现自我的舞台。展示我校低年段学生积极向上的`精神风貌,丰富学生的课余生活、提高学生的艺术修养,特举办此次活动。

二、参赛对象:一二年级每班各2名学生。

三、比赛时间和地点:

时间:20xx年11月15日(周五下午)。

地点:音乐室

四、比赛要求:

1.比赛形式以单人讲故事为主,评委现场评分,即时公布。

2、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌;故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容,可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。抽签决定出场顺序。

五、评分规则与标准:

1、评分方法:比赛采取100分制,评委现场打分,以平均分作为最后得分。

2、评分标准:

主题内容30%、普通话30%、表达30%、形象10%。

八、奖励办法:

一等奖1名

二等奖3名

教师讲故事比赛活动方案5

一、活动目的:

为了让每一位学生热爱阅读,走进经典,同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点:文化宫

三、参赛对象:一~六年级学生,每班推荐1人

四、活动形式:3—5分钟内脱稿演讲

五、活动步骤:本次活动分为两个阶段:

第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。

第二阶段:以班级为单位参加决赛。

六、活动时间及评委:

1、时间:第四周(准确时间另行通知)

2、比赛评委:校长

七、比赛要求:

1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题,内容要求健康、充分体现积极进取,健康向上的.精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

八、评分标准:比赛采用10分制,评委现场打分

1、故事内容(计4分):

①紧扣主题、生动活泼、不成人化

②语言流畅自然,有感召力

③讲故事时间不超过5分钟。

2、语言能力(计4分):

①普通话标准,语调准确,表达流畅;

②脱稿讲故事;

③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。

3、综合印象(计2分):

①上下场致意、答谢

②服装得体,自然大方,

③观众反映好。

(九)记分方式:比赛项目单独记分的方式,加总分并取平均分的记分方式。

(十)奖项设置:

本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段,一、二年级为低年级,三、四年级为中年级,五、六年级为高年级,每个年级段将评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。

(十一)会场布置分工:

1、主题名称:老师

2、位置安排及纪律维持:体育组老师及各班正副班主任

3、音响设备:老师

4、比赛现场摄影:老师

5、评分表、笔的准备及记分员:老师

6、比赛主持人:

(十二)注意事项:

1、参赛选手必须按照指定时间准时到场,迟到者按照自动放弃处理。

2、参赛选手必须遵循在场教师指挥,比赛时,参赛需遵循比赛规则,现场观众需自觉遵守纪律。

3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛,不可乱走。

4、我部将根据实际情况调整比赛时间,并通知各班班主任。